像野比大雄的人，以後有什麼前途？

野比大雄可能是最被人誤解的人物，因為他的點滴成長總是被萬年小學生的「設定」歸零

每一集的片尾，野比大雄都在成長，或開始獨自做作業、或更理解父母可是在下一集的開不得不重新變回那個頹廢的、不思上進的大雄只因為大雄被規定是永遠的小學五年級，永遠那個不懂事的我們他的每一次成長都會被下一集的播放重新歸零在這個循環世界裡的大雄，可能是個永遠不懂事的孩子但是現實中的我們，一集一集，幾千話地，幾十年地，見證了大雄一次次的成長我們心裡應該存在著一個完整的大雄：他懦弱卻一步步地勇敢起來終於能獨自戰勝胖虎，他從猥瑣地偷看靜香洗澡，到痛哭著訴說自己的承諾他從一個遇到困難只能求助哆啦A夢的廢柴，到說出「我一個人也肯定沒問題的」個性像野比大雄的人，將來會有什麼出路？這個問題其實並沒有太多意義，因為人們不可能永遠是一個小學五年級（也有設定說為四年級）的個性。造成大家對大雄的誤解，主要來自於短篇漫畫，短篇漫畫是由於主打輕鬆日常類，大雄的這些廢柴屬性就成為這些故事必須的「起因」。這樣的設置和四格漫畫有類似之處——上一集的劇情走向不會對下一集的人物塑造造成太大的影響（之所以用「太大」一詞，因為哆啦A夢的短篇還是有一些劇情承接的，作者也一度想進行完結，在《再見了，哆啦A夢》一話中大雄即展示出自己獨立生活的決心）。

從 1980 年開始，作者藤子·F·不二雄開始創作單行本一本的長篇故事，同時這些大長篇也作為每年的劇場版電影進行放映。與短篇不同，大長篇更側重大雄與同伴排除困難而成長的冒險故事。無論是大雄、胖虎、小夫，都在這些作品裡展現了更加豐富的性格特徵和個人魅力。而且大長篇的故事並不像一些作品的外傳性質，大長篇中的歷險經歷也會在短篇中提及。因此評價大雄這個人的個性、品質，短篇、大長篇以及其他作品一起結合，才能有一個立體的形象。

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