漢語、英語，為什麼一個都不能少？
0-3歲
本文是【0-3歲寶寶】專題的第5篇文章
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本文作者
現在的家長以80後和90後為主，非常重視孩子的英語啟蒙，希望孩子能夠具備雙語交流的能力。但在英語啟蒙的過程中，如何處理英語與母語的關係，很多家長可能並不清楚。
我根據自己學習英語，在國外生活多年，做英語老師，以及給女兒英語啟蒙的經歷，在此梳理一下思路，幫助大家少走彎路，少陷誤區。
對於英語啟蒙，我認為應該樹立三個基本觀念，明確語言基本原理。
觀念一：
漢語和英語一碼事。
觀念二：
不要奢望英語達到母語水平。
觀念三：
漢語、英語，一個都不能少
接下來，我會用三篇文章分別解讀以上三個基本觀念。
觀念三：
漢語、英語，一個都不能少
過去這些年，我發現一個有趣的現象：
漢語功底非常好的人，英語一般也不錯，從另一個角度說，那些英語非常好的人，漢語往往也相當好。
在中國的語言環境里，英語很好但漢語不靈的人並不多見。
本質上，語言是相通的，學習原理和方法大同小異，都是輸入（input）和輸出（output）的簡單重複，都要匹配思維認知的發展階段。想掌握中英雙語，一味強調英語啟蒙而忽視漢語學習，容易本末倒置，得不償失。
打好母語的功底，對於英語啟蒙有重要作用。
滿天星幼兒園，
中文啟蒙課。
看我們皮皮學的多認真...
01
要想掌握英語，漢語也要一起抓
以前在新東方教英語的時候，我的同事里有不少英語大咖，他們不僅英語厲害，漢語也相當了得，講起段子，說學逗唱，信手拈來。當年在上海新東方一起共事的張健老師，讓我頂禮膜拜。他沒出過國，但英語比老外說得還好，英音、美音、澳大利亞音，模仿得出神入化，表達相當流利，用詞非常地道，讓我這個留過學的人自愧不如。這還不算，作為地道的上海人，他的普通話比我這個哈爾濱人還要標準，完全是主持人級別的。
漢語和英語的相輔相成，相互融合，在他身上體現得淋漓盡致。
我的個人經歷也讓我堅信，要想掌握英語，先把漢語學好。
由於母親是雜誌社的編輯，從小有語文方面的熏陶，我的語文一直不錯，口頭和書面表達比較突出。在初中的時候，我的英語突飛猛進，英語老師經常讓我領讀課文，但當時我的身份卻是語文課代表。
漢語和英語，雖然在中國的學校里被學成了兩種不同的語言，但在我看來，其實可以相互促進，融為一體。
滿天星幼兒園親子班，
英文啟蒙課。
我真的被樂樂小朋友的小眼神迷倒了...
02
英語啟蒙思路：
漢語為主，英語為輔，創造環境
我現在對女兒的英語啟蒙思路是：
以漢語為主，以英語為輔，創造浸入環境，促進自然習得，擁抱雙語融合。
簡單的說，在中國家庭進行英語啟蒙，我們可以從下面3點入手：
打好漢語和中國文化的根基，在此基礎上，同時增加英語輸入，促進英語啟蒙；
發揮家庭教育的作用，在家裡創造輸入雙語的環境，讓孩子生活在自然的雙語氛圍里，不用刻意學習就可以自然習得；
漢語和英語，哪個簡單就先學哪個，即使有些混合也沒關係，孩子大了自然能夠區分。
下面分享一下我家在英語啟蒙上的具體實施：
漢語輸入很充分，家裡阿姨、老人、孩子媽會用漢語和孩子進行日常交流，還給孩子念故事、古詩、《三字經》，唱中文歌等等，也教孩子認識蔬菜、水果、動物等。
平時下班及周末，我儘可能和孩子用英語進行交流，也給她唱英文歌，讀英文繪本等。
我在家裡給女兒進行英語啟蒙
需要注意的是：
對0-6歲孩子來說，語言啟蒙不是刻意的教和學，不局限於英語教材，而是自然而然在生活中去熏陶。
吃飯、遊戲、洗臉、刷牙、睡覺、起床都是語言的載體，都是習得的背景，不能忽視。用這樣的方法，漢語肯定佔據主導，但英語輸入一點不少。雖然達不到五五的比例，至少七三是有的，周末比例更高，這對英語啟蒙來說，已經足夠了。
總的說來，在中國的環境下，要想英語好，必須漢語好。漢語作為母語，是孩子思維認知的基礎，漢語學得好，英語差不了。
啟蒙英語，不能單純學習英語，而要注重雙語平衡發展，齊頭並進，相互促進，才能取得良好效果喲！
關於英語啟蒙，你們有什麼想看的想問的抑或是育兒疑惑，都可以直接在「寫留言」處告訴我，我會開心的來填坑哈...
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