家長怎麼鼓勵初三的學生

初三學生面對學習和中考的壓力，作為家長應該怎麼鼓勵他們呢?

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鼓勵孩子應該掌握的幾條原則

不要給孩子消極的期望

當一個家長要求孩子第二天早晨自己收拾書包時，應該說：「我相信你能做到這一點。」而不是說：「你能做好嗎?」後一種表示會使孩子自己也懷疑自己是否有完成這個任務的能力，在具體做的時候就不是努力去做，而是容易氣餒，半途而廢，招致失敗。

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不要對孩子提出不合理的高標準

家長和老師都希望孩子上課能夠時時刻刻專心聽講，每天都能夠做到作業本整整齊齊，穿著乾乾淨淨，然而，這對於上幼兒園、小學的孩子來說大多數人是不可能做到的。所以，家長不能對孩子期望過高，不要使孩子覺得他們始終達不到預想的標準，這樣的孩子會過早地失去童真和快樂。

不要設置雙重標準

很多家長對孩子要求很高、很嚴，卻對自己用另一套標準。例如，有些家長朋友要求孩子東西從哪裡拿的就要放回哪裡，可是自己卻常常亂丟東西;他們要求孩子一回家就做作業和家務，而自己卻可以一回家歇一歇，什麼也不做。這樣做的結果會使孩子感到不服氣。

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怎樣指導初三學生學習

家長在學習上不要與其她的孩子去比較，而是要與她自己比較，有進步要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓她自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自愿高效率學習的目的。

我們知道，每一個人愛聽讚美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以家長要記住在日常生活中多表揚孩子。所以你要多發現孩子的特長、興趣以及其她表現良好的地方。要結合她現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。

及時給予表揚

所以要想達到目的就不要吝惜表揚，通過一段時間的培養，孩子就會形成一個好的學習習慣和積極的自我意象，那麼孩子也就如我們所願的優秀起來了。初中家長要幫助孩子進入學習狀態，比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵;孩子出現進步行為表現時及時給予表揚。

激勵和肯定(比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。

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