這個老師寫期末評語，不把學生當「人」！家長卻集體給他鼓掌

圖中48個元素的位置上，是各式各樣的笑臉。其中，47張笑臉屬於杭州公益中學初二（10）班全體學生；還有一張笑臉屬於他們的班主任陳鵬，也就是「化學元素評語」的原創者。

陳鵬說，此次將學生當作化學元素寫評語，出於兩個目的：「一是想把評語寫得有個性，給學生留下深刻印象，並讓他們努力成為更好的自己；二是因為下學期科學課要講到化學元素周期表，學生看了自己的評語後，肯定會去查閱和了解相關內容，等於主動預習了一遍。」

從圖中看，他連自己都沒放過，對應的元素是「硼」，取了名字的諧音。不得不承認，這招實在太狠了，該班同學知道自己對應的化學元素後，不僅自己心甘情願地預習了，還帶上爸媽興緻勃勃地複習了一遍。

為啥大家輕而易舉就掉進陳老師的「坑」里呢？

因為哪位學生對應哪種化學元素，他全都仔細思量過，兩者間必須有某些相似之處。所以，只有琢磨出自己對應的化學元素的特性，才能真正讀懂評語。感覺有點像燈謎，但比普通燈謎更有趣，既有懸念，又值得回味，難怪會大受歡迎。

比如，有一位同學對應的化學元素是「金」。陳老師覺得：「金與生俱來就是尊貴的，它的魅力無可爭辯。經歷了月考失敗，你看上去有點沮喪，但是是金子總會發光，經歷過失敗，經歷過磨練，金子才能更閃亮、柔軟、光亮……」

班裡一名精力旺盛的同學，則被陳老師用「鈉」來比喻：「最火爆的鹼金屬元素，分分鐘控制不了體內的洪荒之力，不過你似乎把煤油封印之術學成了……現在就像鈉蒸汽燈一樣，釋放出耀眼的光芒。」

要看懂這一段，既要知道鈉是最活潑的金屬元素之一，很容易起化學反應，還必須了解鈉在煤油中會相當平靜。

有個別學習上不太主動的同學，陳老師專門找來惰性氣體對應，算是提醒。同時，他還附上讓惰性氣體發光發熱的辦法，作為鼓勵。

此外，班裡有一位男生對某位女生有好感，他所對應的化學元素，和那位女生對應的化學元素容易起化學反應。陳老師透露：「我是想以此來暗示，男女生交往要保持正常距離。」

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為了方便學生和家長理解，陳老師還特地將評語謄抄在裝裱過的紙上，不經意間又小秀了一把自己的書法功底。

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看了陳老師的「化學元素評語」，不止普通家長紛紛點贊：「太有心了！」連一位本身是小學老師的家長都在朋友圈感嘆：「原來評語還可以是這樣的，向陳老師學習！」

話說回來，腦洞大的班主任不止陳鵬一個。像初一（6）班班主任錢晨，明明是數學老師，卻偏偏要用漫畫給學生寫期末評語。

全班47名同學，他就畫了47幅。從12月初開始動筆，到現在畫了足足兩個月。沒寫文字版評語前的「毛坯」長這樣：

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「就怕畫得不像。」錢老師畫圖時，除了抓住學生的外形特徵，還會在腦海里把這名學生的興趣、特長和這學期取得的成績及進步，統統回憶一遍，再落筆。

期末考結束後，他把自己畫的47張草圖拿出來給學生看，80%以上都被大家一眼認出，其餘稍加辨認，也能看出來。

反正孩子們的爸媽都覺得挺像的，一眼就能找到自家娃。

在家長們看來，不是他的繪畫技藝有多高超，而是把學生的一切都記在了心裡。

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