《奇蹟男孩》：家庭決定孩子的未來！

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愛而學專註青少年整體成長教育

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家庭教育

我們的性格或行為模式在很大程度上取決於我們本身從小生長的家庭中所給與輸入的印記。許多心理學研究早已證明：原生家庭對個人的生活會產生長期、深遠的影響，甚至會決定個人的一生幸福......

這幾天，人們都在沸沸揚揚地討論著北大畢業生對父母「愛的傷害」的控訴，觀點看法各有不同，但大家都無法否定的是：這個北大畢業生現在所存在的問題，他童年的家庭教育有著不可推卸的責任。

很多的家庭問題、親子問題都是源自「愛」與「被愛」。父母以「愛」的名義而施於孩子身上的行為，是否能讓孩子感受到「被愛」？父母之「愛」能讓成績優秀的高材生做出與父母決裂的行為；同樣，也能讓《奇蹟男孩》中有著身體缺陷的奧吉創造出奇蹟！怎樣的愛，才是對孩子成長起到正向助力的作用呢？

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給孩子全然接納的愛，別讓愛帶有「功利性」

媽媽的愛，給予孩子溫暖和安全感。

在《奇蹟男孩》里，媽媽給予了奧吉完全的愛，為了照顧他，媽媽放棄了即將獲得的碩士學位，做了全職媽媽。但她並沒有要將奧吉一直放在自己的羽翼下，當奧吉有機會能進入普通學校象其他孩子一樣生活、學習時，她不斷鼓勵奧吉走出去。無論是詢問奧吉意見時，還是帶著奧吉和老師見面時，她都一直握著奧吉的手，讓他感受到來自媽媽的支持。

當奧吉在學校被嘲笑時，媽媽堅定地告訴奧吉：「你並不醜……因為我是你媽媽，這是最重要的，只有我是最了解你的！「媽媽無條件的愛，讓孩子能在挫折面前坦然接受，保持良好開放的心態，積極尋找解決問題的方法。媽媽無條件的愛，讓孩子擁有持之以恆的快樂和幸福的能力。

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爸爸的愛，給予孩子自信和勇敢。

奧吉的爸爸是一個幽默的爸爸，他用著另一種與媽媽不同的方式愛著奧吉，展現給孩子的是一種樂觀自信、笑對人生的生活態度。在奧吉第一天上學時，開玩笑地對他說：「你最好不要和爸媽一起走進學校，因為這樣一點都不酷。……我知道，我是挺酷的，不過，大部分的爸爸都不酷。戴這個頭盔更不酷。「 他把奧吉看作是與其平等的男性對待，鼓勵奧吉勇敢用真實的面孔站在人群里。

「那張臉，或許你不一定喜歡，但是我超愛，因為那是我兒子的臉」這句話，讓奧吉真正走出了自慚形愧的陰影。爸爸的愛，讓孩子感受到真實與全然接納。世界有著不完美，我只需要做好我自己；即使被誤解，被不友善對待，我也能勇敢微笑。

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家庭教育是父母和孩子的共同成長

父母是一個技術難度最高的職業，沒有上崗前培訓，沒有工作說明，沒有統一的績效考核指標，沒有做錯了重來的機會，不能要求回報，也不能隨時退崗…… 父母不能用其前半生的經歷來教育其孩子，所以，只能與孩子共同學習與成長。這世界上沒有哪套教育理論和方法是可以完全照搬套用的，每一個孩子都有其獨一無二的教育方法，做為父母，只能在不斷地學習、實踐、挫敗、總結、改進中去完成這屬於自己孩子的專屬教材；而與此同時，父母也從中重新認識自己，找到曾經的成長經歷中的缺失，而實現自我人生的進一步完善。

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我們可能無法改變原生家庭，但可以改變我們自己

我們沒有誰會擁有所謂的「完美人生」，每個人的原生家庭或多或少都會存在這樣那樣的問題，但這並不能成為我們拒絕成長、拒絕完善的借口。北大畢業生王猛的原生家庭對他確實存在有傷害，但三十年過後已成人的他，卻一再地抓住這些童年的傷害不放，不斷又去傷害他的父母。但這些對他現在以及將來的人生並沒有任何的正向助力，卻讓他始終無法擺脫困境。也許我們沒有被原生家庭給予足夠的愛，但我們不能因此而失去了愛的能力。如《奇蹟男孩》中奧吉的姐姐維婭，儘管弟弟出生後，分走了原本獨屬她的愛，家裡人都圍著弟弟轉，但她仍然選擇了善良。幫助父母照顧弟弟，不斷支持和鼓勵弟弟。

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無論是現在為人父母者，還是將來要成人父母者，想要自己的家庭和自己下一代的家庭不再重蹈你的原生家庭的問題，就要學會和自己的原生家庭進行和解，只有接受了，才能真正的放下。用愛，去創造屬於你的奇蹟！

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家庭成長課程體系彌補通識教育的不足之處，將其已有的優勢放大，作為催化劑一般的，做一個整合與融合。家長課程幫助家庭發現、反思家庭內部存在的問題，掌握方法強化親子關係，將孩子引導向成功、茁壯成長的道路上。

成長工坊

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