學校消防安全教育

學校消防安全教育

1.學生了解校園火災的危害性

1.1校園火災案例

1994年12月8日, 新疆克拉瑪依友誼館發生火災，死亡325人，燒傷130人，大多為小學生。

2003年2月19日晨，武漢大學信息學部校區學生宿舍樓第4棟發生火災。火災使三層全部房屋被燒毀，過火面積450平方米。火災雖未造成人員傷亡，但造成了學校和學生的財產損失，嚴重影響學校的學習、生活和教學秩序。

2008年3月14日，南京東南大學一辦公樓發生火災，受災面積達1000平方米，消防部門出動10餘輛消防車，150人撲救，大火經過7個多小時被撲滅。

1.2學校發生火災的主要原因

(1)違章使用電熱器具，如：電夾板、熱得快、造成電路超負荷引起火災；

(2)焚燒雜物，失去控制或遺留火種，引燃周圍可燃物造成火災；

(3)電氣設備老化，超負荷用電造成火災；

(4)實驗課實驗中違反實驗操作規程，導致電氣設備或線路超負荷，造成火災；

(5)建築物或設備接地不良，雷擊引起火災；

1.3學校火災事故特點

(1)傷亡巨大,造成的影響大；

(2)時間多在夜晚，易發部位多為學生宿舍：學校為防盜或治安需要，給學生宿舍的窗戶加裝防護欄，樓道出口安裝防護用的鐵柵欄。學生宿舍是學校火災隱患最突出所在，一些學校的學生宿舍存在亂拉亂接電線、違章用電、宿舍內吸煙、蠟燭照明、熏蚊、樓道不暢通和消防器材配備不齊全等問題。

(3)學校防火安全宣傳教育不到位，師生員工缺乏逃生自救訓練。

2.校園防火 滅火常識

2.1當你第一個發現起火後怎麼辦

2.2下面我們來認識一些安全提示標誌

2.3報火警的方法

2.4乾粉滅火器的使用方法

適用範圍：適用於撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災以及電器設備火災。

3.十種火場逃生技巧

3.1迅速撤離法：當進入公共場所時，要留意其牆上、頂棚上、門上、轉彎處設置的「太平門」、「緊急出口」、「安全通道」等疏散指示標誌，一旦發生火災，按疏散指示標誌方向迅速撤離。

3.2低身前進法：由於火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

3.3毛巾捂鼻法：火場上的煙氣溫度高、毒性大，吸入後很容易引起呼吸系統灼傷或人體中毒。疏散中應用浸濕的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

3.4厚物護身法：確定逃生路線後，可用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，以最快的速度鑽過火場並衝到安全區域。不能用塑料或化纖等類物品來保護身體，否則會適得其反。

3.5跳板轉移法：可以在陽台上、窗檯、屋頂平台等處用木板、木樁、竹竿等有承受力的物體，搭至相鄰單元或相鄰建築，以此作為跳板轉移到相對安全的區域。

3.6管線下滑法：當建築物外牆或陽台邊上有落水管、電線杆、避雷針引線等豎直管線時，可藉助其下滑至地面，同時應注意一次下滑時人數不宜過多，以防止逃生途中因管線損壞而致人墜落。

3.7結繩自救法：家中有繩索的（或將床單、被罩、窗帘等撕成條，擰成麻花狀），可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上，沿另一端爬下。逃生過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，並盡量用手套、毛巾將手保護好。

3.8器械逃生法：有條件的家庭可以利用平時準備的家用緩降器等專用救生設備逃生。

3.9信號求救法：在等待救援的過程中，應通過大聲呼救、揮動布條、敲擊金屬物品、投擲軟物品等方式引起救援人員的注意；夜間可用手電筒、應急燈等能發光的物品發出信號。

3.10空間避難法：在暫時無法向外疏散時，可選擇衛生間、廚房等空間小且有水源和新鮮空氣的地方暫時避難。將毛巾等棉織物塞進門縫阻擋煙氣，在地面上潑水降溫，等待救援。在消防隊員到來後，可通過搭乘消防雲梯、救生直升機或利用救生氣墊逃生。

4.學校消防安全常識小結

(1)發生火災時，我們應沉著冷靜，採用科學的自救措施逃生。

(2)井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

(3)弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

(4)衝出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

(5)樓梯火小，就衝出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼台上滑下。

(6)身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火等。

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