推廣│學霸真的比常人聰明？其實只是找對了適合自己的學習方法

在2017年澳洲WACE國際高考中，愛迪學校12年級的同學們再次斬獲了令人矚目的成績，不僅摘得了國際高考狀元桂冠，並且還有十位同學都考出了99分以上的成績。

能夠取得如此優異的成績，想必他們都有一套行之有效的「作戰策略」。上周末，兩位取得了優異成績的學生回到母校，分享了他們成長的軌跡。

李哲瑞

澳洲高考 99.85分

即將入讀墨爾本大學精算專業

一道數學題

經歷過無數考試的我們都知道，國內數學題的出題方式，都是題目短短的一兩行，答案需要學生算出一整頁的效果。而李哲瑞同學為大家展示的這道數學題，如果你不仔細看的話，可能會認為這滿滿一屏幕的英文描述和圖示是一道已解完的題目，但真相確是，它只是一道數學題的題目。

李哲瑞告訴大家就數學這門學科而言，他最喜歡的就是在尋求答案時所經歷的理解和思考的過程，培養自己的邏輯和推理能力。而國際高考的運算可以用計算器代替，著重考核學生解決問題的能力和速度。

愛迪連校長表示，兩個截然不同的出題方式也體現了國外大學的人才篩選方式，是運用符合你學習難度的內容，找出你的優勢所在，是一種「助你成功」的方式。而在國內，我們的試卷太具備篩選功能，通過分數將學生分為三六九等。因此，每一道題都步步驚心，學生往往不是失足在能力上而是計算上。

高元龍

澳洲高考98.75分

準備報考美國賓夕法尼亞大學數學專業

錯題本中的奧秘

錯題本是一個從小到大老師都掛在嘴邊的東西，很多孩子也是迫於老師和家長的壓力，不得不整理，但卻不知道錯題本其實是變身學霸的神器。

因為學習的過程其實只有兩步：找到不會的——把不會的變成會的。

而做題實際上就是尋找不會的過程，大部分孩子都把時間花在大量的刷題上，卻忽略了要認真的把不會的題目記下來，轉化成會的。

工整的筆跡，並用不同顏色的筆標出強調的內容，這是高元龍同學為大家展示的自己錯題本上的一道題。

他告訴大家，這是他自己總結出適合自己的學習方式，他能從中找到數學學習的樂趣。

高元龍在講解過程中反覆提到一個詞，叫做「容錯率」。 他說愛迪的「容錯率」很高，就是從課程設置，到老師的教學方式，都給予了學生足夠取捨的機會，從而找到適合自己學習的課程和效率最高的學習方式。

連校長認為，無論你要去哪個國家的頂尖大學，都是需要努力的，但是努力的方向不同。在愛迪，狀元只有一個，但是每個人都能夠找到適合自己的發展之路，取得最優化的成果。

除了兩位學霸的精彩分享外，現場家長和學生的提問環節也非常精彩，乾貨滿滿。

Q中學和小學的差別那麼大，你們當時跟得上嗎？

A剛剛來到愛迪的時候我們也會有一個適應的階段，也會為了學習而熬夜，但並不是每天把自己的時間都放在學習上。如果認為只有學習進度持平了才算跟得上，其實這個時候是落後的。愛迪的同學都會在下課後參加晚會，社團活動，如果你將全部的時間放在學習上，那麼你和同學之間的差距會越來越大。真正跟得上，是可以合理安排自己的時間，適應好周圍的環境，處理好自己學習和生活上會遇到的所有的事。

Q平時考試和作業多嗎？

A在愛迪一個學期會有一次大考，完成一個單元會有一個單元測試，在作業方面我們更偏重於理解層面，雖然不能說很輕鬆，但是一定是在我們承受範圍之內的。

Q在愛迪你最喜歡什麼，最不喜歡什麼？

A愛迪讓我從內向變得開朗，教會了我很多為人處事的方法，給了我們一個很好的平台，讓我們有機會去選擇、去嘗試，去展示。作為一名高中生，除了學習我們還有許多事情需要去嘗試。 如果說不喜歡的點，可能就是我一開始覺得學校里的同學太過多元化，我們要學會接受和理解很多東西。但後來慢慢發現，這對我們而言也是一種歷練，這樣才能讓我更好地體會高中生活。因為我們最終將會出國，面對更加多元文化的社會衝擊，在這樣的環境中成長，最後我們會發現自己更加有定力，有判斷力。

短短的兩個小時，兩位同學的表現，讓大家看到了他們從小成長在愛迪所帶來的些許特質。

高元龍告訴我們，他在六年級時加入愛迪的時候，滿分100分的英語題，他只有9分的水平。老師請他用英語在現場進行了一段口語展示。起初他還有些尷尬，但老師的指令是嚴肅的，目光是鼓勵的，隨即高元龍用一串流利的自我介紹，讓在場的家長都為他響起了掌聲。

其實這種即興的演講是他們的必修課，天道酬勤，多次的修鍊才有他們在大眾場合出類拔萃的表現。愛迪的學生們有一個普遍的特質，也是讓老師們最有信心的，就是他們在一些重大場合的應對能力。

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