孩子的社會交往能力是這樣培養出來的

人際關係是孩子天生的需要和必修的功課，也是一種很重要的社會能力。

孩子人際互動的發展是了解他、幫助他、培養他在社交商提升，首先必須要知曉的部分。（更好培養孩子社會交往能力的基礎知識）孩子出生之後，他就會用不同的方式和身邊的人互動。例如，2歲會用微笑、發出聲音的方式，主動表現對其他孩子的興趣或直接加入遊戲的意願。3~4歲很喜歡和別的小孩玩，還會喊出對方的名字，很積極要加入遊戲，與他人建立友誼。但是，這個階段他還處在自我中心，小朋友之間就容易發生衝突或搶玩具的爭執。這時，正是孩子出於剛剛進入幼兒園的階段，和小朋友之間的交往，也影響著他對「去幼兒園」這件事情的興趣。

5~6歲對玩遊戲、交朋友很有經驗，會主動加入有興趣的遊戲。還會互相討論遊戲的玩法，表達自己的想法。他也很喜歡玩團體遊戲，還知道朋友之間要互相幫忙，他會努力扮演好自己的角色。

隨著孩子慢慢長大，尤其上了幼兒園之後，他交朋友的意願和需求就越來越強。他也會開始區分喜歡或不喜歡的朋友。而且，他對朋友的概念是從可以做相同的事情開始。例如，一起玩遊戲、一起吃點心。

所以，3-6歲是培養孩子社交商的最初也是最重要的關鍵期，這個年齡階段基本上涵蓋了整個幼兒園時期。

王小點兒去上幼兒園之前，媽媽鋪墊了將近一年的心理建設，還報了一個親子班，在外人眼裡，王小點兒是個活潑開朗的小男孩。在上幼兒園的第一天，王小點兒興沖沖地自己裝好了故事書，背著小書包，高舉右手：「我要去上幼兒園啦！我要保護大家！我要做超級飛俠啦！」一到幼兒園，就很快和小朋友打招呼：我可以保護你！

王小點兒很愉快的在幼兒園度過了第一個月。可是後來，王小點兒越來越不喜歡去了，因為班裡有好幾個他不喜歡的小朋友！也有好幾個小朋友不喜歡他，不跟他一起玩兒。

每天早上，穿衣服吃飯都變得磨磨蹭蹭，一直嘀咕著：「大家都不跟我玩，她們都不喜歡我！我也不喜歡她們，我不要去幼兒園了，幼兒園不好玩兒。」

面對王小點兒的情緒，媽媽有時候都不知道怎麼回應！看到王小點兒被小朋友們被排擠，媽媽真的很焦慮！

其實對孩子來說，他跟誰好、跟誰不好是天大的事。如果沒有人願意和他做朋友，或是和朋友吵架了，不能手拉手一起玩，他的情緒就會受到很大的影響，對孩子的身心發展和學習都不好。

當孩子在人際關係上受到挫折時，媽媽們都知道不能過度保護孩子，很多家長知道回應

「是你同學不好，別跟他們玩了！」「還是媽媽買餅乾請他們吃，拜託他們跟你玩！」 「要不然媽媽去告訴老師！」這些說法都不適合，但是到底該怎麼去做呢？

今天我先提供給大家兩種方法：第一，避免用你的態度影響孩子，回應好孩子在情緒宣洩時說出來的氣話；第二，和孩子共讀的繪本，學習繪本里的行為

本文來自網路，如有侵犯，請聯繫刪除

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！