未來10年，倆娃的英語學習之路（2）
在上一篇文章中，我分析了目前中小學英語教育中存在的問題：
即學了10多年英語的高中生，他們的英語水平，並不一定比中學生，甚至是小學生高多少。也就是說，按照現有英語教學體系乖乖學英語，即使孩子多學了七八年，他的英語水平，也不會高到哪裡去。
同樣，我也提到過：
00後和10後的這批孩子，絕大多數，依然會重複傳統高中生的老路，即學了10年英文，英文水平幾乎原地踏步。
學完之後，這個孩子和他的父母才發現，除了參加了幾場考試，英語對他們來說，一無是處。
作為兩個孩子的爸爸，我經常會問自己這樣的問題：
如果10年以後，我的兩個孩子的英語水平，還是爛的一塌糊塗，不讀不看，不聽不寫。他們只會做幾道破題，只會選ABCD；他們還會告訴我，實在不行，就用排除法。
這個結果，是我想要的嗎？
當……然……不……是。
既然，我不想要那樣的結果，那從現在開始，我是不是要未雨綢繆，提前為孩子的英語學習做規劃？
下面的內容，就是我以女兒為參考，為像她這麼大的孩子做的英語學習規劃。規劃的起點是幼兒園，終點是高中。時間跨度超過10年。
首先，我要說明的是，這些內容並不一定適合每個孩子，同樣，也不一定完全適合我家倆娃。但是，我希望同樣作為家長的你，看到這個規劃，能得到些啟發，進而在孩子英語學習之路上做出一些改變，讓孩子收益，這就夠了。
不管10年以後，孩子的英語水平如何，至少，當年，我們曾經獨立思考過，我們曾經嘗試過。
我更堅信，家長的獨立思考，會讓孩子受益無窮。
孩子的10年英語學習規劃，將分3個階段展開，詳情如下：
1. 3歲-6歲：英語啟蒙
核心：大量聽力練習+繪本閱讀+自然拼讀
你去看任何一本英語學習類的書籍，在語言學習的開始階段，幾乎所有的作者都會著重強調「聽」的重要性。多聽，大量聽，母語，外語，皆是如此。
所以，在3歲-6歲這個時期，讓孩子進行大量的英語聽力練習，是必需的。這也符合英語聽-說-讀-寫的學習順序。
適合聽的內容，有很多：
（1）英語兒童童謠
參考書籍：
《英美兒童 英語遊戲歌謠》和《我的第一本英語兒歌書》
（2）英文繪本的音頻
參考書籍：
《大貓英語分級閱讀系列》和《牛津樹分級閱讀系列》
（3）英語日常會話
參考書籍：
《林克媽媽小學生日常英語會話》
（4）英文卡通片音頻
參考卡通片：
《Peppa Pig 》
以上四類，是目前我女兒天天聽的內容。
現在，每天早上起床以後到吃完早餐的這段時間，是她的固定聽力練習時間。當然，你可以根據孩子的具體喜好，來安排聽力的內容和時間。
比如，有一天，我閑來無事，在家裡放了一首Fool"s Garden 的《Lemon Tree》, 結果我女兒聽到以後，喜歡的不得了。現在，她天天吵著要聽《Lemon Tree》，一邊聽還一邊跟著哼唱。
只要孩子喜歡的內容，在啟蒙階段，我們都可以嘗試。
除了聽力的練習，在啟蒙階段，另外一個重要的事情，就是英文繪本的閱讀，這個部分，也是目前我花時間最多的地方。我每天給女兒讀繪本的時間大概是15分鐘到半個小時。
目前，我已經給她讀完了4套書，共計32本繪本。
所以，作為家長，你也要有個心理準備，給孩子做英語啟蒙，考驗的不僅僅是孩子，同時也在考驗家長的耐心和你的時間管理。
養個娃，不容易啊！
不論是聽力練習，還是繪本閱讀，作為家長，我們要牢記一個原則：一旦開始，堅持下去，直至孩子養成習慣。否則，半途而廢的英語啟蒙，效果約等於零。
聽力和閱讀的練習，堅持的越久，效果越顯著，這話不是我說的，你去看看克拉生寫的《閱讀的力量》，自然就明白其中的道理了。
在這個啟蒙時期的後半段，我建議，再加入一個新的內容：自然拼讀。這對下一個階段，孩子進行獨立閱讀，至關重要！至關重要！至關重要！
以後，你總不希望，孩子每次拿到英文書之後的第一反應，是大聲叫「媽媽」吧。
自然拼讀的練習，我們可以從孩子5歲的時候開始，一直學到6歲，甚至6歲半都可以。或許，有家長會問：我要不要報個補習班專門學自然拼讀呢？
其實吧，這事，你真的可以自己搞定的，花不了你太多時間。實在不行，你再考慮報個班啥的，但在一開始，你別不分青紅皂白的把孩子丟到補習班去，畢竟，我寫文章的初衷可不是為了給補習班增加幾個生源。更何況，現在的補習班，水平參差不齊，在弄不清楚老師具體情況的前提下，我還是建議你自己上。
只要你用好3個工具：
（1）26個字母的字母操
你去百度一下，搜個字母操的視頻。你和孩子一起學。母子開心的同時，還能學到知識，何樂而不為呢；
教材的話，可以選用：
賴世雄老師的《自然拼讀法教程》，共3冊，分為短母音，輔音以及長母音和輔音組合，一周練習2-3節即可，循序漸進。
我女兒看了第一眼就喜歡的不得了。
（3）自然拼讀書籍
每學完幾個自然拼讀的發音規則，你就可以買這方面的書籍給孩子練習，這一步很關鍵。因為，我們讓學習自然拼讀的初衷，就是希望他們日後能進行獨立的英文閱讀，所以，讓孩子邊學邊用，效果是最好的。
在這裡，我要特彆強調一下，你不要輕信社會上的培訓機構對自然拼讀的宣傳語，什麼「見詞能讀，聽音會寫」。幫助孩子獨立閱讀，才是自然拼讀最大的功能。
只拿自然拼讀來記單詞而忽視閱讀，是對自然拼讀的最大誤解。
類似的專門練自然拼讀的書籍很多，我先推薦一套：《大貓英語自然拼讀系列》。
當然，包括麗聲拼讀故事會在內的很多拼讀教材，都是很不錯的，你可以根據孩子的喜好，酌情選擇。
2. 6歲-9歲（小學一年級到三年級）：打好英語基礎
從這個階段算起，孩子就正式進入了小學階段了。這個階段，也是孩子打好英語基礎的關鍵時期。一旦錯過了這個黃金時期，孩子的英語學習之路，將步步維艱。
因為，從三年級開始，孩子的作業量會猛增。在此之前，如果孩子沒有打好英語基礎，沒有養成英語學習的好習慣，那麼，一旦到了三年級，他將被作業佔去大量時間，到了那個時候，你再想讓孩子拿起一本英文書，難度可想而知。
試想一下：
孩子到了小學三年級，父母的年齡也都在40歲上下了，這個年齡的父母一般都會面臨「上有老下有小，單位裡面離不了」的尷尬境地，說白了，大家都在忙著賺錢。
晚上，你回到家都已經9點，10點了，眼神都迷離了；而此時，孩子也早已經被作業折磨的「死去活來」，在那「捶胸頓足」對著天花板上的燈大喊，老天爺為什麼要這麼折磨我。
請問，這個時候，你還有心情拿起一本英文書給他讀嗎？
所以，趁孩子三年級之前，我們趕緊把該做的事情做好：
（1）繼續堅持繪本閱讀
請家長們記住，從這個階段往後，一直到孩子們把英語學成之前，「讀英文書」這件事，將是孩子們最最最重要的事情，沒有之一。
最好是，孩子每天都抽出20分鐘左右的時間，進行英文閱讀。如果真的做不到，至少也要讓孩子保證一周5次的頻率。
孩子閱讀的內容，有很多可供選擇：
上面提到的《大貓英語分級閱讀系列》就很不錯。
這個系列一共有13個級別，201本書，如果孩子願意，這套叢書，他可以一直讀到初中。
而且，這套系列叢書還是教育部重點課題 「中國中小學生英語分級閱讀體系標準研製」 實驗用書。
所以，如果作為家長的你，不想花太多時間在選書上，這套書將是你的不二之選。
市面上還有很多類似的分級閱讀讀物，在這裡，我就不一一列舉了。
（2）繼續進行大量聽讀的練習
和第一階段稍有不同的是，這個階段，孩子聽的內容，可以以繪本的音頻，英語日常會話以及卡通片的音頻為主。
在英語啟蒙時期，孩子以聽為主，基本沒有涉及到讀。但是到了這個階段，作為家長，你可以有意識地讓孩子去模仿所聽音頻的內容了，即進行跟讀練習。
跟讀繪本，跟讀日常會話，也可以模仿卡通片的人物進行配音。
如果，你有一點英語基礎，我非常建議你和孩子一起來模仿練習，進行角色扮演。老爸太忙，那就老媽上；老媽太忙，那就老爸補上。反正，夫妻二人當中，最好能有一個人抽出時間，陪孩子練習。
不要覺得辛苦，有時候，當好陪練，也是我們家長的必修課啊！
可練習的內容，就有很多了，我先推薦兩本書，供家長們參考：
《林克媽媽小學生日常英語聽力》和《美國家庭萬用親子英文》
（3）系統學習語法知識
語法，一直都是孩子們學習英語的最大難題（之一）。究其原因，我覺得，是方法不對。
不論是校內上課，還是校外補習，大多數老師的上課思路是：
講語法規則——做題——講題——下一個語法規則——做題——講題，這麼一圈講下來，等真到了實際的語言場景中，孩子們還是一用就錯。
在孩子們一開始學習語法的時候，老師們就帶著孩子去研究語法規則，什麼第三人稱單數怎麼加s啊，什麼現在分詞怎麼變啊。到最後，孩子們也都被老師帶著去玩命研究這些規則，去死記硬背這些規則。
我不是說這些規則不重要，而是說，如果一開始就去研究這些規則，孩子們很容易被這些細節搞得死去活來，搞不明白。
語法規則當然要學，不過，我更建議，這些語法規則，老師點到為止，然後，讓學生通過大量的閱讀，在閱讀情景當中，去熟悉這些規則。而不是一上來就背誦規則。
但是，如果孩子到了三年級才開始接觸語法，那個時候，恐怕他也會被老師帶著去研究語法規則，搞不懂的時候還跑過來問你，媽媽，run這個單詞為什麼要雙寫n再加ing 呢？
你暈不暈，就問你暈……不……暈？
現在，我推薦2本語法書給家長們做參考：
第1本：《賴世雄經典英語語法》
賴老師這本書的最大特點是：它並不是像傳統的語法書一樣，去羅列一個個知識點。這本書會告訴你怎麼學會造句子。與其說它是語法書，倒不如說它是本造句書。
孩子直接學習怎麼造句，從簡單句到並列句，再到複雜句，讓孩子們在句子這個小的情景中，去了解規則。
關鍵是，這本書配有賴老師本人的講解錄音，深入淺出，風趣幽默。孩子可以一邊聽錄音，一邊來學習。
第2本：《English Grammar in Use》
這本書，是屬於知識點羅列的語法書，全書共計145個知識點。但是，它最大的優點是，每個語法點都會有場景導入，所選的習題和日常生活息息相關，不會讓你覺得很枯燥。我經常跟學生們講，這裡面的習題，你背誦下來，說出來就變成口語，落在紙上就是作文。
看看人家是怎麼講一般現在時的：
再看看人家是怎麼講現在完成時和一般過去時區別的：
這不就是實際生活中的場景嗎？
好書好書！不過，這本書是原版進口的，價格人民幣210塊，略貴哦。
其實，我在推薦這兩本書的時候，心裡也在犯嘀咕，這些6歲-9歲的孩子，願意去完成這些語法練習嗎？雖然賴老師的講解深入淺出，風趣幽默，可這些小P孩們能坐得住，聽賴老師講嗎？
至少，我覺得，我們可以嘗試一下。再說了，6歲到9歲，3年時間，孩子們循序漸進，慢慢來唄。實在不行，一周聽完一個知識點，這總可以了吧。
語法的重要性，不言而喻，尤其是對我們這些英語是非母語的人來說。越是學到最後，越能感覺到學習語法的重要性，學不好語法，說話的人總會有一種表達不到位的感覺。
英語學習，任重道遠，我們陪孩子一起慢慢來。
（4）實戰檢驗
經過了前面幾步，孩子的英語到底學的怎麼樣了？是不是要有個反饋？而考試,就是最好的反饋。
對於6歲到9歲的孩子來說，有2個測試，家長們可以考慮一下：
第1個是：劍橋少兒英語等級考試，分三級，分別是Starter, Mover和Flyer。
第2個測試是：21世紀杯全國英語演講比賽
按照年齡，它分大學組，中學組和小學組的比賽。別的我先不說，我先給你看看往屆比賽冠軍名單吧：
劉欣，央視9套英文頻道節目主持人；張璐，外交部高級翻譯，總理記者招待會女神級翻譯；夏鵬，2005年世界英文演講比賽冠軍……
怎麼樣，作為家長，有點心動了沒？
作為家長的我們，不奢望孩子能像她們一樣優秀，但至少，我們有了更到的目標，而不再糾結於孩子「這次考試為啥只考了95分？」
家長，孩子，是不是都應該Aim High 呢？
3. 10歲-15歲：把英語當成生活習慣，堅持原版書閱讀
如果，前面2個階段，家長和孩子做的好的話，到了這個階段，大家就可以享受前面2個階段帶來的成果了。
這裡的「享受」，不是說孩子原地不動，而是說，有了前面的鋪墊，孩子的英語學習習慣已經養成，基礎已經打好，我們家長需要做的只有2件事：
（1）繼續督促孩子閱讀英文書
這個時候，關於孩子讀英文書，家長們需要注意一點：不要再讓孩子局限於讀故事類的圖書了，要開始發力於科教類圖書，也就是非虛構類圖書的閱讀。
比如關於某一學科的圖書，或者某個專題的圖書，比如動物，文化和歷史等。
（2）繼續在實戰中檢測
讓孩子適時參加劍橋通用五級考試，就是在劍橋的官網上羅列出的：KET, PET, FCE,CAE和CPE五個級別的考試。
10歲到15歲，基本是孩子們從四年級到高一的年紀。如果順利的話，孩子們可以從四年級開始，參加KET 的考試，每1-2年參加一個級別的考試，等孩子到了15歲高一的時候，他可以直接參加雅思或托福的考試，理想分數是雅思7.5-8分（滿分9分），托福110分以上（滿分120分）。
於此同時，孩子可以繼續參加21世紀杯英文演講比賽初中組和高中組的比賽，鍛煉英語綜合素質。
至此，從3歲到15歲，孩子的英語學習之路，我已經規劃完畢。
寫到這，我抬起頭，看了看字數統計，5231字。
這也是到目前為止，我寫過的最長的一篇文章。
就在我坐在電腦前，敲下這些文字的時候，我女兒正在樓下和小朋友一起玩耍，嬉鬧聲時不時從遠處傳來，而她所不知道的是，在她享受快樂時光的時候，她的爸比，也就是電腦前的我，已經幫她規劃好了未來10年的英語學習之路。
如果我是她的話，我會很高興嗎？
答案不得而知。這份心情，恐怕只有同為父母的你才能體會得到。
希望我的這份規劃，對你有啟發，至於這份規劃究竟能起到多大作用，恐怕，我們只能在實踐中拭目以待了……
Owen
原廣州新東方英語教師
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