太有才！期末評語有詩詞漫畫還有化學元素！網友：這樣的老師請給我來一打！

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寒假來臨，學生們陸續收到了老師寫的期末評語。一個學期下來，老師對自己有哪些看法？讀老師的期末評語，成了學生最期待的事情。

最近，「浙」些別具一格的期末評語在網上火了！有給全班學生寫古詩詞評語的，有把學生名字融入到評語中的，有惟妙惟肖的漫畫版評語，竟然還有腦洞大開的「化學元素評語」，網友紛紛點贊：「這樣的老師請給我來一打！」

不僅老師給學生寫評語，也有學生反其道而行之，給老師發了「期末成績單」……不得不驚嘆，師生們實在是太有才了！一起來看看「浙」些刷爆朋友圈的創意評語吧！

這位老師太有才！

用詩詞童謠玩轉期末評語

近日，一則「古詩詞」版本的學生年終評語在朋友圈廣為流傳，老師為班裡的36個學生寫了36首詩。網友們紛紛點贊：太有才了。

評語的作者是台州市雙語學校小學部主任、語文老師孫日東。「這是給上一屆的畢業生寫的，有個老師想換個花樣寫評語，知道我寫過，就讓我拿出來讓他看一下，我才去找出來，想起自己還寫過這個，就發了下朋友圈。」孫日東說，老師六年來要寫十二期評語，難免類同，他就想著在評語的表達形式上創新，讓學生們有種新鮮感、閱讀感，也為他們六年的小學時光留下一份紀念。

這次期末，孫日東又有新嘗試——給班上42名學生寫童謠評語。

瀟湘神?黃舒曼

好無聊，好無聊，

一刻有閑便難了。

除卻足球莫不是，

字裡行間少童謠。

「像黃舒曼這個同學呢，學習成績非常好，一刻都閑不下來，很喜歡踢足球。她的文章寫得很好，有種超乎年齡的睿智，所以說『少童謠』。」

搗練子?王傑輝

大馬虎，只玩球。

作文上下名稱差，

計算把八寫成五，

何時不讓憂。

「這首就大家一看就明白了，王傑輝就是個馬虎大王，他學習也不錯的，但要更上一層樓，一定要把馬虎的毛病戒掉。」

南歌子?王雨露

熱情君莫問，

笑靨爾最俏，

冬日陽光照。

不知心地里，多少笑？

「王雨露就是個樂天派的孩子，每天笑容燦若桃花，覺得她無憂無慮，心底里裝著很多可樂的事情。希望她能一直保持這份純真。」

諄諄教誨如春風，字裡行間都凝聚著老師對學生的期許和祝願。

融入學生名字、寫藏頭詩

小學期末評語也有新花樣！

杭州采荷二小三（3）班班主任張燁，給班上46個學生精心準備了一份期末評語——名字的解析，把每個學生的名字融入到評語中。

她給一個叫胡湘妮的學生寫道——

「妮」，從女，從尼，尼亦聲。「尼」意為「親近」、「親和」。「女」和「尼」聯合起來表示「愛纏繞大人的小女孩」。從名字上，就可以看出爸爸媽媽多麼喜歡你，多麼愛你！張老師也一樣。每每看到你的進步，我的心會樂開了花；每每聽到你早上請假不來上課，我的心會狠狠地揪在一起，擔心你的身體呀！但寶貝，我們要學會勇敢地克服一切困難，張老師可以陪你，爸爸媽媽也會陪你，我們都會做你堅強的後盾。寶貝，記住，你在張老師心目中永遠是最棒的！

「寫這樣的評語，其實是女兒給我的啟發。」張老師說，前不久，她讀幼兒園的女兒問了她一個問題，為什麼給她取了這樣的名字？「我跟她解釋的同時也啟發了我自己。每個孩子的名字，都是父母對他們的期望，父母給孩子取什麼樣的名字，就是希望他們今後能成為那樣的人。」

無獨有偶，餘杭區塘棲一小401班班主任莫一航則用了46天，給全班46名學生每人寫了一首藏頭詩，包含著這個學生的姓名。

比如，像這樣的——

朱俊傑同學，你好！這是莫老師在2017年11月17日寫給你的藏頭詩——

朱漆印蒼蘚，俊識博聞連。傑士小不隱，一鳴鶴衝天。

那時候，我評價你為一名性格較為內向的男生，但你的內心也頗為玩鬧，比較喜歡上課講話，因此也會被我批評。但我也肯定了你語文成績穩中有升的優點。

此時學期末，我對你有了新的看法：我發現你是一位「天賦型」的寫作能手，儘管你平日里性格內向，但你卻能將許多生活中的閃光點放到筆尖上，真的很棒！今年，你也在這一方面取得了一些成績。希望你不要浪費天賦，多看書，在寫作這條道路上能越走越遠！

莫老師筆下的藏頭詩，不僅藏了學生的姓名，也藏了他們的個性和愛好。為了方便學生理解，詩的後面還有一大段「詳註」。

在孩子們眼中，這樣的期末評語更像是一份小禮物，不僅有老師的心意，還能幫他們發現更好的自己。

期末評語不止有「化學元素」

還有數學老師的漫畫評語！

你一定沒見過這樣的期末評語——每個孩子對應一種化學元素，老師就按這種化學元素的特徵來寫評語：

圖中48個元素的位置上，是各式各樣的笑臉。其中，47張笑臉屬於杭州公益中學初二（10）班全體學生；另一張笑臉屬於他們的班主任陳鵬，也就是「化學元素評語」的原創者。

陳鵬是教科學的，此次將學生當作化學元素寫評語，出於兩個目的：「一是想把評語寫得有個性，給學生留下深刻印象，讓他們努力成為更好的自己；二是因為下學期科學課要講到化學元素周期表，學生看了自己的評語後，肯定會去查閱和了解相關內容，等於主動預習了一遍。」

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金與生俱來就是尊貴的，它的魅力無可爭辯。經歷了月考失敗，你看上去有點沮喪，但是是金子總會發光，經歷過失敗，經歷過磨練，金子才能更閃亮、柔軟、光亮、抗腐蝕、延展性強，就像你溫暖、大氣、正派又富有可塑性。

看了陳老師的「化學元素評語」，不止家長紛紛點贊：「太有心了！」連一位本身是小學老師的家長都在朋友圈感嘆：原來評語還可以是這樣的，向陳老師學習！

在公益中學，腦洞大的班主任不止陳鵬一個。像初一（6）班班主任錢晨，明明是數學老師，卻偏偏要用漫畫給學生寫期末評語。

全班47名同學，他就畫了47幅。從12月初開始動筆，畫了足足兩個月。沒寫文字版評語前的毛坯長這樣：

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數學老師寫評語，為啥要用漫畫這種形式？錢老師的靈感，是去年期中考後的一堂美術課上冒出來的。「我就隨手畫了兩張，沒想到全班都說像。所以就想期末給他們一個驚喜，一人來一張。」

錢老師繪圖時，除了抓住學生的外形特徵，還會在腦海里把這名學生的興趣、特長和這學期取得的成績及進步，統統回憶一遍，再落筆。期末考結束後，他把自己畫的47張草圖拿出來給學生看，80%以上被所有一眼認出，其餘稍加辨認，也能看出來。

錢老師的漫畫版評語為什麼能惟妙惟肖？在家長們看來，不是他的繪畫技藝有多高超，而是把學生的一切都記在了心裡。

這些學生給老師寫「評語」

老師：你們還真下得去手

最近，杭州師範大學附屬中學所有班主任和年級組長都陸續拿到了自己的「成績報告單」，裡頭是他們的肖像畫、口頭禪、各科成績及評語，全部出自學生之手。有個老師在朋友圈幸福地吐槽：「你們還真下得去手！其實心裡暖暖的。」

這位班主任郝振南老師，在學生眼裡是個「保守派」，因為他熱愛老歌，尤其愛周華健，於是他在「成績單」上的形象瞬間成了「迷弟」。郝老師不光「追星」，而且「顧家」「博學」，這幾項的成績接近滿分，但是他不理解的是，為啥「消息靈通度」是負分？

這位張建民老師拿到「成績單」後有些哭笑不得，因為學生偷偷記錄下了他的標誌性表情。在學生的印象中，張老師無論高興還是生氣，鼓勵還是批評，臉上始終帶著讓人捉摸不透的微笑。難怪在「笑容複雜程度」這一項，學生打出的成績是一道關於求最大值與最小值的不等式，寓意張老師的笑容具有極大的不確定性。

這位老師拿到的成績如下：美貌5分（沉魚落雁、閉月羞花），身材管理5分（維秘身材），授課能力3分（怕你驕傲）。老師：「你們這是在誇我還是損我呢？」

想必這位老師平時喜歡穿旗袍，畫得這麼美麗，真讓人想到這位旗袍姐姐課堂去體驗一番呢！

其實，學生給老師發「成績單」，在杭師大附中不是第一次了。去年7月，學校高一、高二共24個班的班主任每人都有一份，以視頻的形式展現。

和上學期相比，這次的「成績單」更全面，一共分為四個部分：老師肖像，總結性評語，經典語錄和各科成績。學生可以根據老師的特點，自由選取6~8門科目進行打分，可以是學科，也可以是性格、顏值、習慣等。這也能反映出同學對老師觀察的點滴。

參考文章 |

浙江新聞客戶端《有才！台州一小學老師給學生寫「古詩詞」年終評語》記者 趙靜

中國台州網《椒江孫老師寫創意評語成網紅 用詩詞歌賦對聯童謠把學生寫活》記者 徐穎驊

錢江晚報《46天寫了46首藏頭詩 班主任期末評語玩出新花樣》記者 梁建偉 沈蒙和

升學寶《杭州男老師寫期末評語，不把學生當「人」！家長卻集體給他打CALL》記者 沈蒙和

升學寶《你們還真下得去手！杭州這所學校，學生集體給老師寫期末評語》記者 沈蒙和 王毅

本期責任編輯：馬丹一

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