新手爸媽駕馭熊娃攻略-學前育兒規划上篇
最近身邊新手爸媽漸多，在育兒這件事上大家都沒有什麼經驗，畢竟初為父母也屬正常，之所以寫這篇文章源於有部分新手爸媽在向我這個過來人取經，在給他們答疑解惑的過程中，我覺得有太多的東西需要交待，一時半會說不清楚，所以寫了這篇文，僅以過來人的身份，結合在養育瓜哥過程中的經驗教訓給出的忠懇建議，吾非專家只是一個用心的媽媽。
在攻略開篇前請大家拿出一張紙，想像一下你想將來孩子成為什麼樣的人，沒有格式，寫下你所期望的就可以。
以下是我所想所寫：
-為人-誠實守信、樂於助人、懂得分享、認真努力、情商高；
-學業-爭取中上游，得不得第一無所謂，關鍵在於每件事都努力了；
-期望-事業能有成是運氣，但重要的不是這些，而是能在興趣中快樂的生活。
這些其實就是我教育的初心，每個人的初心都不同，我們起初的教育都是圍繞這些初心在進行。記住這份最初的美好，或許當中會因為種種壓力而有所偏頗，但時刻想想這些初心，放緩一些激進，減輕一些壓力，其實我們並不期望孩子有什麼大成就，只是快樂的活著而已。
」2歲「開啟"play mode"
2歲在我看來是一個萬事皆有可能的年紀，古人云」3歲定終身「，但隨著人類的進化，社會的發展，信息的迅猛，我倒覺得現在」2歲即可定終身「，小朋友的智慧之光2歲就在閃爍微茫了。
2歲以玩為主，不是瞎玩，而是父母幫助孩子高質量的玩。2歲是可以開始「做」很多事的年紀，如果你還認為2歲的小P孩懂什麼，那麼你就out了，或許你認為「小P孩」只會吃喝拉撒，但其實他們遠比你想得聰明得多，2歲大腦已經伸出許多神精元可以捕捉、儲存、簡單處理很多信息了，因此千萬別錯過這個絕佳的啟蒙階段。
2歲我們可以做好二件事：
從啟蒙角度來說，2歲我們可以進行各項啟蒙，大致有性格啟蒙、品質啟蒙、學科啟蒙和興趣啟蒙。這裡的學科啟蒙不是指2歲我們就可以教熊娃「英語」、「認字」、「基礎運算」了，這是不人道的，也是違背孩子自我發展規律的，不要這樣來扼殺孩子們的興趣和想像力。
啟蒙是指在日常生活中，用語言、圖畫、遊戲、動作來進行輸入，讓他們接觸到這些內容，而孩子們在他們的大腦里天馬行空的記錄下他們所看到、聽到、感受到的東西，這些內容都被無序的記錄了下來了，待後續家長通過引導幫助他們整理、歸納，教會他們如何運用。
如何做好啟蒙？二點很重要，「充分陪伴」和「快樂啟蒙」。
性格是可以進行啟蒙的，並非完全天生，更多的是後天成分，因此充分陪伴對於孩子的後天性格形成有著至關重要的作用。我留意過生活中所接觸到的孩子，得出一個觀察結論，凡是由上一代父母承擔育兒責任的，孩子性格品質上多少會有問題，凡是父母很少陪伴或者家庭不和諧的，孩子的性格同樣會存在缺陷。這一點大家可以仔細去觀察一下，但凡孩子生活在一個幸福和協，父母都在角色里的家庭，這樣的孩子遠比以上這些孩子開朗，臉上的笑容更多。
父母高質量的陪伴是最好的性格啟蒙方式，所謂陪伴不是孩子在玩，你在旁邊刷著手機，打遊戲，這樣的方式並非陪伴，陪伴是需要你參與到孩子的玩樂過程中，和孩子保持良好的互動。
認識瓜哥的人都知道熊娃最大的優點就是性格十分開朗，見人就笑，很大一部分原因是由於我和他爸爸一直角色在線，在家的時間我基本一心一意陪伴孩子玩耍，不太碰手機；雖然爸爸也會和豬隊友一樣在家看看電視，刷刷手機，但所有戶外的活動爸爸從來不缺席，和孩子有很好的互動，我們用所有可以用的時間來陪伴和關愛孩子。
而品質啟蒙，我認為早期最好的方式是親子閱讀，形式不指定，可以是睡前故事，可以任一時間段拉過來進行，不過從我的實踐經驗來說睡前故事更適合一些，這個時間段通過這樣的形式讓孩子享受親子閱讀，一來可以平靜他們浮躁的心有助快速睡眠，二來不影響他們精力充沛時的玩樂。
我特別推薦大家選擇一些關於好習慣、好品質方面的繪本，通過童真的朗讀，誇張的表演去輸入給熊娃們，孩子們會在每天的「洗腦」中漸漸形成相對「正確」的是非觀，在潛意識裡讓他們知道什麼是對的，什麼是錯的，幫助他們塑造正確的品質觀念。
瓜哥的親子閱讀大約在1歲半的時候開始，那個時候我訂了巧虎，把巧虎的書籍作為睡前故事講給他聽，一本故事可以連著聽好幾天，巧虎里的繪本很多方面都是涉及到品德、社交、好習慣方面的，我認為很適合用來做品質啟蒙。不得不說，熊孩子由於早期這樣的「洗腦」，品質還不錯，是非觀很強烈，並且待人非常禮貌（容我誇他一下，事實的確如此），這些基本我從來沒有特意去教過他，很大程度上都歸功於早期的這些啟蒙。
快樂啟蒙可以運用到興趣和學科方面，即是在玩耍中進行啟蒙，不要讓娃產生負擔，不知不覺中在他們腦中堆積你所想要堆積的東西。
學科啟蒙，直觀的我們拿英語來作例子，有效的英語啟蒙2歲就可以開始了，因為孩子們的認知到達了可以理解語言、動作的程度，我們可以拿歌曲來作英語啟蒙，比如用super simple song，裡面的歌曲都簡單上口，父母每天安排特定的一段時間放著音樂，按歌詞大意用動作作為輔助去幫助孩子們理解歌詞的內容，唱到nose指指鼻子，唱到eye指指眼睛，用舞蹈、遊戲等形式都可以，在歡樂中把這些內容無形的輸入到孩子大腦里，只要持續幾次，熊娃們自然就把這些動作所對應的辭彙記入腦中，不妨試試幾次以後，當你說eye時，他們是否可以準確的指著自己的眼睛，80%以上的孩子基本都可以，在他們的理解中eye就是眼睛了。
以上只是一個例子，我只是想說明這樣的啟蒙既快樂又有效，同時對於孩子來說幸福感爆棚的，有沒有？
興趣啟蒙範圍更廣泛，2歲最大的優勢是事情少，時間多，有大把的時間可以去「浪費」，陪伴孩子畫畫，做做手工，搭搭積木，聽聽音樂，跳跳舞，大面積撒網，說不定你就能找到孩子的專註和喜愛點，可以進行後期重點培養，就如同我昨天推文的Michael媽媽一樣。。
至於如何快樂啟蒙，到底要啟蒙什麼？我認為每個家庭都會有不同的側重點，因為在父母心中對於孩子的期望都有大致的雛形，按你們自己所想進行啟蒙即可，但關鍵一點是請記住「快樂」這個詞，只要過程是快樂的，方法可以按效果不斷調整，沒有哪個啟蒙方式是標準答案。
啟蒙對於每個孩子都很重要，將直接影響孩子們後續對於這些知識的興趣度，啟蒙得當孩子們將愛上並習慣這些內容，如果方法錯誤可能在孩子心裡蒙上一層陰影，對將來的學習產生影響。
如何引導孩子各項能力的發展？
如果時光可以倒流，我一定想把這段時間重來，因為3歲以前孩子平時是與父母居住，和我是分開住的，晚上我們只是去看看他，周末才會把孩子接回來，在這個過程中其實孩子損失了很多。
回頭看所經歷的這些光陰，在當前的大環境下真正屬於孩子的只有2-4歲，可能有些更雞血的家庭真正屬於孩子的時間只有2-3歲，到了年齡孩子就需要跑各種培訓班，開始自雞各項學科，在這中間我們往往會忽視一件事，孩子的動手能力。
我的建議是2-4歲在快樂的啟蒙中，不要忽視了孩子本身能力的發展，並且需要適當干預，正確引導孩子們的能力發展，字面意思很簡單，可是裡面都是學問，這方面我也沒能做好，直接導致瓜哥的某些缺陷。
比如說拿剪子的能力、各種手工能力、塗色能力、專註力，這些能力在我當時的不重視中為現在帶來了一定的後果，熊娃這方面的能力比較弱。
追究原因：
現實問題太多，因為我們的」不放心「，其實扼殺了孩子很多方面的發展，而你我皆凡人，我相信我身上的問題是所有父母都有的通病，如果再來一次我或許會放下這些不」放心「，在有效的監管下再多加一些引導，或許孩子會比現在更好。
我想這就是為什麼二胎中的老二能力總比老大強的原因，因為老二不像老大是」精養「的，在養育老二的過程中我們的不放心，不允許，限制少了很多，有老二的想想是不是這個原因。
另外，2歲我想說的另一件事是早教還是有必要的，我們2歲開始參加早教，在早教中建立了規則感，如上文所述2歲還是父母帶的階段，剛入早教時熊孩子到處拿玩具，他認為所有的玩具都是他一個人的，這是孩子的自我意識作祟，同時老人的寵愛了起到了一定的負面作用。
在早教階段我只做了一件事，讓熊娃知道怎麼和小朋友相處，怎麼共享玩具，所以在幼兒園中小朋友沒有發生過類似搶東西、打人這樣的問題，對於早教的選擇看每個家庭的經濟情況，其實2-3歲的早教孩子能學到的東西很有限，很多都需要家長主動干預，而非早教本身的貢獻，別的更多的還是看父母平時的引導。早教只是提供了一個平台，一個環境，讓我們可以去發現孩子們在群體中的問題，並解決它。
以下這張圖送給即將進入2歲，或者正處於2歲的父母們。
作者的話：
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