拆書筆記：閱讀的最高層次——主題閱讀
閱讀還需要做指導、分層次？我就喜歡想看就看，何必那麼多條條框框？
貧窮限制了很多人的想像力，任性限制了很多人的發展力。
我們當然可以隨心所欲的看書，甚至是不看書，尤其是現在互聯網的時代，越來越多的人喜歡快餐文化，不願意看書，只想看視頻。
人生很短，如白駒過隙；人生很長，長到度日如年，被生活壓迫的沒有了生氣。
不怨天，不尤人，所謂的階層固化，其實只是思維的固化：學還是不學而已。
收起我們輕謾之心，認認真真的為自己的將來讀書吧！
本篇重點討論的是主題閱讀，因為它是收穫最大的閱讀方法，是最難的閱讀方式，是最高級的閱讀層次。
主題閱讀是對自己感興趣的某一主題進行系統性、研究性地閱讀。通常是我們自己確定主題、然後查找資料。
這讓我想起大學的論文，就是非常典型的：立論，查資料，做實驗、找依據、橫向對比，縱向對比……
雖然有很多人覺得大學沒有學特別的技能，但是不能方否的是，大學的這些方式、方法一思維、習慣讓我們終身受益。
所以，我們要繼續保持這種嚴謹的態度，持之以恆，百二秦關終屬楚。
每個人都想要進步，區別在於行動。
主題閱讀就如同我們細嚼慢咽的吃飯，細細品味，慢慢吸收，而不是像豬八戒吃人蔘果那樣囫圇咽下去，不知其味。
凡事都要講究方式方法，主題閱讀也不例外。在作者看來，它有不能缺少的五個步驟，甚至次序都不可顛倒。有點不服是吧？其實我也有一點，就讓我們一起看一下，有沒有傳說的那麼神奇。
步驟一、找到相關章節
挑書、挑章節，特別吃功力。不要忘記初衷是為了要解決自己的問題才閱讀的，而不是為了這本書。
俗話說：好的開始是成功的一半。挑選到好書，找到相關的章節，是可以起到事半功倍的效果的。尤其是現在的世界五彩斑斕，書籍浩如煙海，沒有真功夫，不修鍊火眼金睛，很難不被矇騙而走彎路。
注意點有二：一是不能檢視閱讀同時進行，一心不能二用；二是不要把某本書看完，我們不是來看某本書的，時間有限，緊扣主題。
步驟二、帶引作者與你達成共識
面對不同的作者，他們風格各異，這時候就是要由我們來建立起共識，帶引我們的作者們與我們達成共識，而不是跟著他們走。
這可能是最困難的一個步驟，真正的困難在於要強迫作者使用我們的語言，而不是使用他的語言。這跟我們一般的閱讀習慣都不相同。
破解秘訣：找關鍵字/句。
不能運用任意一本書的某一關鍵字，不能！如果不巧，有一位作者與我們自己建立的關鍵詞一樣了，也盡量換掉，因為這樣會給我們自己的主旨造成困擾。我們要把自己的辭彙加在所有書的作者身上，幫助我們了解作者，解決我們的問題。
這個的確是厲害了，有一中「究天人之際,通古今之變,成一家之言」的意味，我喜歡。
步驟三、釐清問題
找關鍵句，建立自己的主旨，列出問題，讓作者答。我們要有心理準備，不是所有的答案都一樣的，同一個問題，我們在不同作者身上會得到不一樣的答案。
這些問題必須要以某種形式，某種秩序來說明,第一是關於概念和特質，第二是這個現象是如何被發現的或這個概念如何表現，最後是與回答前面所產生的影響有關；
步驟四、界定議題
界定議題一定是基於前三個步驟的，那麼我們在提出很多相關問題後，就可以確定議題了。通常對一個問題會有超過兩種以上的答案，在這種情況下，我們就要找出不同意見彼此之間的關聯，再根據作者的觀點來分類。
步驟五、分析討論
我們的閱讀是為了解決問題的，這些問題不是單一的，需要進行分析與討論的。為此
主題閱讀需要我們面面俱到，但又不設立自己的立場；避免偏見和情緒，做到客觀公正；
寫到這裡，可以收尾了。必須承認，作者是非常嚴禁的態度去讀書、做學問的，這種態度與方式、方法無疑非常的好。
不過我們必須要考慮受眾面，也就是我們經過大量的學習，嚴格的訓練，認真的碼字寫作，最終呈現出來的作品是給誰看？
大部分都不是走專業化，而是走大眾化。這就需要我們的主旨、語言、分析、討論變得更加的生活話，細節化，甚至需要一點爭議化。
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