家？校？孩子不走心，怪誰？

我沒做過家長，也沒有做過老師。甚至連自己都是一個大學生，明年即將畢業。

先說一下事情的起因吧。大概就是下午的時候，弟弟的班級群里，語文老師連續發了幾張圖，字跡很潦草。然後說是「書法大作」，赤裸裸的諷刺。然後又說「作為一名語文老師深感慚愧」，再說「但孩子回家後的一切情況作為老師鞭長莫及，情況難以掌控」，然後又好聽的話「家校通力合作才能達到最優教育教學」。

可是該怪誰？學生兩周14天，有11天都是在學校，和家長待在一起才3天。

三字經又說：子不學、父之過，教不嚴、師之惰。

都不太好說。

當時老師並沒有在群里發名單。如果發的話，我想我會一個電話打到老師那裡。

從三、四歲的時候，孩子就被送到了幼兒園，開始接受教育。識字、唱歌、跳舞等等，所有的教育都是來自老師。都說父母是孩子最好的老師，其實是父母的言行更能引起孩子的注意。另外來說，老師的言行身教，也是影響著孩子。但是，一個老師帶多少個孩子？比家長帶的多得多。可是我想說：老師教給孩子什麼，孩子就應該學會什麼。甚至是更多。學生也分「優良中差」，因為我們的成績也分著「優良中差」。

可是，今天，在群里老師說的那一番話，觸動到我了。孩子上了兩個星期，回一趟家，三天。布置一堆的作業，寫字能把人寫煩了。那在學校什麼樣子，我們家長並不知道。我當時在群里說了句：學校有安排練字的時間嗎？每天是多長時間？半個小時？還是一個小時，後來，我把這一連串的反問撤回了。我覺得這麼做不太對。但的確是我自己想問老師的。因為一個中考、高考。學校之間又是那麼的注重校排名，特別是私立院校，更需要用好的成績來擴招生源。所以大部分的時間都用來學習了，學習：語數外、政史地、理化生。孩子們只知道學習課本知識，他們甚至是只知道要好好學習，考上一個好大學，然後才可以有一個好的工作。這是社會現狀。可是我想問：有一個好的大學，就一定會有一個好的工作嗎？老師們在教學的時候並沒有告訴那些初中、高中孩子這個事實。社會努力在培養全能、複合型人才。如果只注重教學質量，學校有多少個考上重點了，那必然是有得有失。但是對孩子來說也可能是一個很大的遺憾，所有的興趣愛好被磨滅，好不容易有了假期的時間，還要被一堆的作業纏著，連一個興趣都沒有。他們的時間都用來好好學習了，失去了很多本該是屬於他們年紀的快樂。老師們總是喜歡拿「社會很殘酷」這一事實，來教導孩子們好好學習，不上學就要回家種地。

剛和一搞教育的朋友聊起來，說一些學校，只是在課堂上教了孩子，下課不管事，只在乎前10名。剩下的時間，再想學習就是輔導班的事了。這該是多麼不負責任的老師，老師們負不負責任，就看心了。作為一個老師應該是怎樣對待。老師被譽為「園丁」、「蠟燭」，等等，我實在是不想往深處想，不知道該怪誰。考上了大學之後，負責的是老師，不負責的確實學生了。老師在講台上，就算是課講出來一朵花來，也沒幾個人聽課。等到考試了，就提前給學生們說一下考試的範圍，再集中複習兩三天，考試蒙會過關。這樣的大學，上著有什麼意思？負不負責，完全就是靠老師了。學不學習，也是在學生了。

我只是心疼學生，在這樣一個環境下，老師給的、家長給的、自己給的壓力，來自三方的壓力。不知他們弱小的肩膀是如何承擔下來的。感覺太不容易了。我是一個即將畢業、踏上社會的人，當時上的是縣城的二高，高二時候學了美術，高三時候參加過藝考，成績都不理想。最後一個擦邊球，挨著了現在的一個二本院校。因為平台不夠高，大一接觸社團，學習日語，大二開始攻讀第二學位。現在實習，即將畢業。雙學位證帶給我的並不是優越感，因為一開始的平台太低，我也深知考一個好大學，事在人為。但是，我依然不能理解現在的初中生，本該是快樂的時光，卻每天被各個作業包圍著，字跡寫的不好，還要被老師調侃為「書法大作」，學校真的有安排時間讓學生練字嗎？難道真的就是家長的失誤嗎？還有，在家休息的兩天，作業就完成的不好了，就該怪家長嗎？學生字寫的不好，家長承擔了所有的責任，還要給老師道歉？家長哪裡做錯了？家長盡職盡責，不該承擔孩子所有的失誤，老師盡職盡責，但是不該把孩在家所有的錯誤都怪家長啊，養個孩子不容易，還要承擔所有的過錯，更不容易。孩子也是，一個14/15的年齡承擔那麼多，孩子就不委屈嗎？他委屈了該跟誰說？發下牢騷都不知道該怎麼發牢騷。網吧、KTV不讓去，離家出走也不可以。唯有做一個好孩子才會被老師、被家長、被鄰居稱讚。

怪誰？我不好說，誰也不怪。

關於字的問題，當然，人丑就要給自己在字上面加分。我現在還在買了字帖聯繫。為的是讓自己的字寫的更漂亮。這是一個日積月累的過程。並不是一朝一夕就可以練成的。初中的孩子，字要求在工整就好了，講究什麼書法什麼的，就先不要提了。抹殺了孩子這個年紀的天性，真心希望每天不要那麼剋扣學生的時間，讓他們課間去和夥伴玩一下。我聽弟弟說過：下了課連上衛生間的時間都是跑著去的，更不要說去玩了。我當時聽完，覺得是一件特別可怕的事情。他那時候初一還是六年級我忘記了，寫的那個學校印的卷子比我高中時候都要多。很心疼他，我怕他近視，才跟他說下課的時候去看看遠方，緩解一下眼疲勞。但是他說連上衛生間的時間都是跑著去的，那時候大概是在準備期末考吧，我這麼安慰自己。我也欲言又止，不知道怎麼安慰他。因為作為姐姐，我不能告訴他考上了好大學就會有一個好工作。因為，從我本身而言，好的工作是自己爭取來的，並不是因為一個好大學。

家校共努力才能促使一個好的成績，我不希望家長給老師道歉，老師埋怨家長周末監督不到位。

忽然想到一個問題：如果是一個老師看到了這篇文章，他是作何感想？如果是我弟弟的老師，看到了，會不會這樣想：既然家長都願意放鬆了，那我們還何必對她的學生嚴厲？大概是沒有必要了吧。

這篇文章只是代表個人的想法，我不是老師、我不是家長，我只是一個曾經受過教育的人，我曾經也是一個初中、高中生。我只是心疼孩子，卻不知道如何解決。我只是心疼他們，但還是要對學生嚴厲。因為一切事情固然是不可改變的。

不過，另外一個事實就是：上學的確是好事，因為當你初中、高中、大學、研究生畢業的時候，每一個階層都是有差別的。我深知。

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