我家孩子考年級第一，卻把鄰居惹生氣了，不允許孩子去他家玩
周六中午，我帶兩個孩子從超市回來，遇到住在我家樓下的一對母女，女孩比我家孩子大兩歲，上小學三年級，學習成績很好，聽說這次又考了年級第一。女孩的媽媽見到我，就和我聊起了剛才的遭遇。
「你給我評評理，你說怎麼會有這樣的人啊？」
「呃……」寶媽前言不搭後語的開腔，令我不知怎麼回應。
「我帶小卓（她女兒名字）去找二單元的妙妙玩，她奶奶都沒讓我們進門，打開個門縫說，『你家孩子學習那麼好，別老來我家玩，影響我孫女學習』，說完就砰地一聲把門關上了。」
「可能是她心情不好吧？」
「每次考試，只要我家孩子考得比妙妙好，妙妙的奶奶說話就陰陽怪氣的，有一次測驗，她孫女考了98，我女兒考了99，妙妙的奶奶就對我女兒說，『這次是你太幸運了，下次一定超過你』，她就看不得別人的孩子比她孫女考得好。」
小卓的媽媽很生氣，向我嘮叨完，又轉頭對站在一旁的女兒說：「你爭點氣，考得就比妙妙多，氣氣妙妙的奶奶，看她不得瘋了。」
哎！電梯總算到了，我和小卓母女倆打了聲招呼，趕緊出了電梯。不就是一次考試嘛，怎麼搞得孩子家長之間都劍拔弩張的了，還上升到影響鄰居關係的高度？
攀比之心，無處不在啊！虛榮心害人不淺啊！可是，我們是否想過這樣做會對孩子產生怎樣的影響，孩子上學學知識是為了將來打基礎，做一個有文化有知識的人，能自食其力，而不是為了成為家長炫耀的資本。
家長過度地在意孩子的分數，分分計較，不僅會讓孩子產生過大的學習壓力，同時也會讓孩子產生嫉妒心理。
只要別人比自己學習好，考得分多，就不理人家，甚至在背後惡語中傷，這樣的孩子考多少分，又有何用？他自己活得一點都不開心，一點都不幸福，難道我們希望看到這樣的孩子嗎？
其實，我覺得家長計較分數的根本原因在於太焦慮，對於小學生來說，一兩次考試並不能說明什麼，孩子馬虎一下，算錯道題，被扣掉幾分，名次就可以差十來名，可是家長卻無法容忍。
家長對孩子的學習成績太焦慮，也會把這種焦慮情緒傳導到孩子身上，讓孩子養成急躁、患得患失的性格，這樣的孩子是很難踏下心去學習的。
人生是一場馬拉松，不要從一開始，就讓孩子拚命地跑，跌倒在半路上，別說拿第一了，終點都到不了啊！
前些日子，我家老大所在的學校開家長會，孩子考得還算可以，老師在家長會上表揚了孩子，不知老師是有意還是無意地說了這樣一句，「你家孩子可以跳級了，一年級知識他不用再學了。」
開完家長會，從學校出來，幾個家長問我老公準備讓孩子跳級嗎？準備跳到幾年級？老公當場就表示，不會讓孩子跳級，我也支持老公的做法。
孩子剛上一年級，他需要培養良好的學習習慣和自信心，現在孩子學習狀態很好，學習很輕鬆，每天也會大量閱讀課外書，利用學習機自學二三年級知識（並非我們要求）。
這是一種很好的學習狀態——愉快輕鬆，積極向上。我何必非要讓他跳級，萬一學習遇到困難，或者一時無法適應，打擊孩子的自信心呢？
有些家長勸我說，你家孩子腦子好使，跳級也沒事，努力一下就趕上來了。還有的說，讓我把孩子送到少年班去，別把孩子耽誤了。
其實，我擔心的不是跳級之後學習成績趕不上，我更在意的是孩子的心理健康，他的心智還不是很成熟，不能像我們成年人一樣，遇到困難或者心結，自我調節，即便我能幫助他，但作用也不會太大。
所以，我要給孩子足夠的時間，讓他慢慢成長，有時候撥快孩子的成長節奏，看似是領跑了，但最終或許並不能完美地到達終點。
