隔代撫養正在慢慢毀掉孩子的一生（父母必看）
作者：紫鵑；
來源：家長薈萃（ID：jiazhanghuicui）
「隔代幫忙」可以，但「隔代撫養」會毀掉孩子一生。
1
我曾以為，隔代撫養是一件很好的事：
既可以一解老人思孫之苦，避免晚年生活的孤單，也能讓孩子得到充分的呵護與關愛。而我們，則可以騰出精力放在事業上，一舉三得，何樂不為？
抱著這樣的想法，兒子小明上幼兒園後，我將退休的父母從老家接到了武漢。
父母每天接送孩子，把一日三餐妥妥地準備好，徹底解了我和老公的後顧之憂。
小明曾患過哮喘病，父親為了給容易盜汗的小明換毛巾，常常睡不了一個整覺……
看著兒子一天天歡實、健康，我對父母說：「爸爸媽媽，你倆乾脆一直隨我們住算了，小明和我們都離不開你們啊！」
父親樂呵呵地說：「好哇！我這身子骨還行，能伺候小明到上大學娶媳婦！」
然而，這一切都在兒子上小學四年級時戛然而止……
2
那天是教師節。我特意讓孩子準備了賀卡，在下午放學後找到了小明的班主任趙老師。
趙老師笑著收下了，我說著「孩子若不聽話，您多批評教育」之類的話後，便匆匆告辭。
然而，我剛走到校門口，卻被追上來的趙老師叫住了。
趙老師神色嚴峻地對我說：「你的孩子現在有點危險！」趙老師說時，眼睛並不看我，只是盯著遠處的操場。
我驚慌地問：「什麼危險？」
「他可能有自閉症的傾向。」趙老師的話如一記悶雷，在我耳畔炸響。
自閉症？我的孩子？我不敢把它和小明聯繫在一起。
小明從小就聰明、活潑，稍大些沒那麼調皮了，我以為孩子的成長都是這樣，溫雅內斂一點沒什麼不好。這怎麼可能……
趙老師瞥了我一眼：「小明在班上落落寡歡，不愛和同學玩。上課看似盯著黑板，叫他起來回答問題卻又不做聲。更多的時候，他一個人在那出神，擺弄筆，就是不聽講，成績也下降得很厲害。」
趙老師告訴我，
小明內向得接近自閉的性格可能是在二年級時釀下的。
那是下學期開學後不久的一天，趙老師在下午的課外活動後又多上了一節課，當時別班的孩子已陸續放學，只有小明班上的家長們在校門外等待。
趙老師講得興緻勃勃，小明的爺爺卻等不急，衝進教室，大聲嚷：「都放學了你還拖堂？像什麼話！」
趙老師當時臉就氣白了，教書十多年她第一次碰到這樣的事。她沒有回應我父親，當即宣布放學。
小明爺爺徑直走到小明的座位，牽住小明就往教室外走，一邊走一邊嘴裡還在不停地嘟囔。
聽到這裡，我腿肚子直發抖：「後來呢？」
「後來班上的男生經常欺負小明，小明變得很孤立。」
我快哭出來，問：「您沒有批評那些男生？」
「我批評了。我上課還可以控制那些小孩，上其他課時就管不住了，課間我更沒法管了。就覺得這孩子越來越悶，和他說話的沒幾個了。」
我的眼淚奪眶而出。我可憐的兒子，他才只有八歲呀！就每天在學校面對這樣的環境，這對他的身心是多大的傷害呀！
我泣聲說：「我要救他！趙老師，求您幫幫我，還來得及嗎？」
趙老師的眼裡閃過一抹憐憫：「來得及。」
3
之後她簡要了解了我的家庭情況後說：
「小明和其他同學相比，身上有非常明顯的隔代撫養的特徵：內向、寡言少語、不合群、不自信、注意力不夠集中等。現在要緊的是不要和老人住在一起。」
我說：「我和他爸工作都比較忙，有時需要老人幫著帶一帶。」
趙老師正色道：「無論如何，請老人回老家吧！我不便多說，你自己悟吧！你有再大的困難，也不抵孩子現在面臨的困難！」
我凝視著趙老師，她的眼裡竟有一絲愧意：「抱歉，這事我現在才告訴你……」
這一絲愧意瞬間打動了我，也讓我讀懂了她。
兩年前，我的父親衝進教室當眾罵她的那一幕，可能成為她心頭邁不過去的坎。
在小明漸變的過程中，她其實也有著不可推卸的責任，這次能直言相告，已需很大的勇氣。
我含淚說：「趙老師，我不怪您。我要感謝您說出這一切。您的建議十分珍貴，我會好好考慮的！」
4
回到家面對父親，我竟有了一種莫名的慍怒，卻又不能發作，我被這種情緒折磨得一口飯也吃不下。
父親不明就裡，輕輕地說：「今天做的飯好像硬了點。不吃米飯了，喝點粥吧！」說著，就要起身幫我盛。
我心一顫，趕緊攔住他：「我自己來。」背向父親的那一瞬，
我告訴自己，父親已年過六旬，為小明為這個家已經付出很多，他不會懂得自己兩年前的一次衝動帶來的嚴重後果。
千錯萬錯是我們自己的錯。
作為母親，我是不及格的。仔細想想，兒子的家長會我參加過幾回？我們的關心到位了嗎？
記得有一次小明回家，莫明地哭泣起來。
我問父親怎麼回事，父親便大著嗓門吼道：「還不是那個姓趙的班主任有問題，每次她送孩子出來，臉上都像我們欠她錢不還似的！」
每次我聽到父親這樣說，只是哄哄小明，買些玩具或書撫慰他，並沒有深究其中的原因。我真的是粗心啊……
想到這裡，我的情緒漸漸平靜下來，一心想著彌補小明嚴重缺失的母愛。
和老公商量後，我們決定送父母回老家，但永遠不告訴他們真相。
當我以最近工作發生變化，不用出差為由，請父母回老家時，母親一時無法接受，直抹眼淚。
父親自然也是不舍，他在疊小明的換洗衣服時，輕輕撫摩著發獃。
老公見了，也有些不忍，和我商量：「要不，等小明再大一點再讓倆老走吧？」
我含淚說：「必須走。我們不能讓爸媽替我們帶孩子太久，否則會害了小明一生的！」
送父母回老家的路上，老公開車，我婉轉地提起前年父親衝進教室的事。
父親不無得意地說，「我那天吼了她一嗓子，後來她就再不敢了！」
我苦笑，和父親完全不在一個頻道上，多說他也難懂。
5
回到武漢，我把上班之外的幾乎所有時間都給了兒子。
每天和老公輪換接送他上學放學，細心為他準備一天的餐食；空閑時候，還帶兒童書籍讓小明與小朋友們分享。
晚上陪他做作業，做遊戲。臨睡前陪他讀經典，背英文，給他捏脊摩背，讓他睡得更香甜。
很快，小明不再嚷嚷只要外公外婆了。一年過去，他對我有了從未有過的依戀，有時還對我撒撒嬌。
一個周末的午後，我突然發覺書房窗台上有一支梔子花，插在盛著水的塑料杯里。
我以為是小明父親難得的浪漫，小明父親說不是他乾的，再看小明，竟有點羞赧地撓頭，嘻嘻一笑。
我明白了，欣喜不已。
我的小明，陽光健康的小明回來了。
6
小明很快進了初中就讀。
他報到的第一天，我就向班主任王老師坦承了小明小學曾經歷的一切，請求老師給予小明一定的包容。
王老師答應了，對小明呵護備至。得知小明擅長電腦，她讓小明負責班級的電腦使用和修理。
同學的電腦使用遇到問題，她也讓同學問小明。
漸漸地，小明成為班裡公認的電腦「小天才」。他的自信心增強了，成績也趕上來了。
三年後中考，小明考進一所省重點高中。
一晃兩年過去，小明將要讀高三。
17歲的他身高已經一米八六，老師同學都認為他善良正直、寬厚溫和，調座位總有同學想與他坐在一起。
每天他都過得異常充實，除了上課、做作業、複習，還會與好朋友一起散步、打球。
節假日會有同學來訪，也會受邀去同學家玩。他在自己的qq空間里經常更換個性簽名，本周是「學習在吐槽中灌入正能量。」
每天清晨，小明會默契地履行與我堅持了數年的約定：小明背上書包飛奔下樓，跨上心愛的天藍色賽車，瀟洒地調整好往前沖的姿勢。
當這位英俊少年仰起臉，與三樓倚窗而立的我目光相接揮手作別時，我沉睡了一夜的心，便驀得明亮了起來。
感謝上蒼，讓我用加倍的努力贏回了小明。而遠在老家的父母沒有了照顧外孫的羈絆，竟自在輕鬆了不少。
老兩口每年都要旅行幾次，他們寄來的在旅途中相攜而行的照片，張張笑容燦爛。我越發覺得當初請他們回家的決定是正確的。
若我能活到成為祖母的那一天，必會拈花微笑，或雲遊四方，或沉浸書畫，而不會追著小孫孫喂飯吃。我頂多是他的一個快樂玩伴。
因為幾十年前那份錐心的痛告訴我，母愛是一場得體的退出，祖輩的愛更是如此。
「隔代撫養」問題日漸凸顯，原因不外有三：
1、城裡的年輕父母忙於事業，鄉下的年輕人則常年外出打工，只能把孩子留給父母；
2、有些年輕人根本不會撫養孩子，因為他們都不懂得如何照顧自己；
3、高離婚率背景下，「隔代撫養」成為一種必然。
因此，如若實在不得不請隔代長輩進行撫養，請長輩們謹記以下11個提醒：
1、不要因為怕危險就不讓孩子爬來爬去，把孩子限制在床上或小車裡，只要注意保護就不會出事。
2、不要老抱著孩子，要讓孩子多與大自然接觸，多做戶外活動，每天至少1小時。
3、不要包辦代替，孩子能做的事情盡量讓他自己動手。
4、如果兩代人觀念上發生衝突，要多進行溝通，不要各自固執己見。老人可以多閱讀一些現代育兒書刊，多接觸一些新的育兒理念與方法，提高自己科學育兒的水平。
5、平時多溝通，多交流育兒經驗，也能彌補「隔代教育」的不足。
6、不要因為自己當年沒有滿足兒女的需求就以補償心理來養育孫輩。
7、孩子父母限制孩子的事情，長輩不要越俎代庖，盡量與孩子的父母保持一致。
8、避免縱容孩子養成貪吃零食的習慣。
9、孩子口味應該比較清淡，避免以自己的口味做飯，讓孩子吃得過咸。
10、不要總給孩子穿過多的衣服，這樣會影響孩子的運動能力和抵抗力。
11、不要買東西討好孩子，否則日久易養成孩子和大人討價還價，撒潑打滾的壞毛病。
— THE END —
※夜聽丨俯身去做事，用心去做人
※越優秀的人，越懂得讓別人舒服
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