孩子為什麼常常會「聽不見」？——我的核心素養《育兒日記》第三百五十五日

孩子為什麼常常會「聽不見」？

今天姐姐正在和弟弟玩耍，奶奶要喊她去洗澡，結果就是喊了100遍，孩子也無動於衷啊！我估計啊，很多家長都會遇到這種情形，當孩子正在做什麼的時候，無論你用多高的分貝，無論你喊叫多少遍，效果幾乎是微乎甚微的。為什麼呢？是孩子聽力有問題？肯定不是。是孩子叛逆嗎？他是故意的嗎？也不是。那麼，究竟是什麼問題呢？

如果你理解此時孩子的特點，你們就不會覺得奇怪了，也會盡量避免使用這種辦法。

我們的孩子大多是用右腦在思維，因為他的左腦理性思維還沒有發育好，因此，情緒完全主導著孩子的行為。當他正在玩耍或做什麼事情時，整個人是沉浸其中的，一般來說，不是必要的情況，建議不強行打斷。但是在有需要的情況下，你又想打斷他的行為的話，用說話是不行的。因為他聽到的聲音需要進入大腦進行理性加工，而此時他的大腦基本上都被右腦情緒所佔據著，所以就會自動屏蔽掉你的語言。

最好的辦法是什麼呢？很簡單。你觀察他在做什麼，馬上進入他的思維圈和活動世界，然後改用他的世界所使用的語言，立刻就會生效了。例如，孩子正在玩超級飛俠，你想讓他來洗澡，不用喊，走過去跟他說，「package，Jett「，他立刻就有反應了。然後帶他去衛生間，他就會慢慢跟隨你的步伐來走了，轉移場景和活動就不在話下了。這也就是日常生活中大夥所說的」懂孩子的心理」。

簡單概括就是：進入孩子的世界，用孩子的專用術語，與孩子進行對話和溝通，比吼叫100遍要有效果得多。

入園第98天——今天是本學期最後一天上學了，早上孩子還是有點小情緒，因為姐姐不一起去，再加上天的確是比較冷。不過，我很堅定，所以孩子還是去上學了。老師們也很敬業，堅持到最後一天，課程學習認真準備。英語複習、跆拳道等等，都是孩子喜歡的。回到家孩子就一連串的成語出來了，「盤古開天、精衛填海、愚公移山、孟母三遷、曾參教子」，最有趣的還是「興高采烈」。自己說完還跟我們解釋，「興高采烈就是高興地去采烈。」（哈哈哈）

親子活動——回到家，我們就開啟了親子活動。首先一起玩的是「巧克力商店」，用天平秤來讓孩子體驗數字的大小，在這個過程中練習了加法題，從1+！一直到1+9，全部用天平秤完成；接著玩輕土，兩個人一起比賽捏字母寶寶，而且還進入評比；姐姐回來後，我給他們捏了棒棒糖，孩子都很喜歡。

親子閱讀——今晚我們首先選擇閱讀「動物百科」，平時因為讀英文比較多，現在發現男孩子就是對這些動物啊，非常感興趣。睡前，自己閱讀了「get on「，然後完成了maze的遊戲，最後和我一起閱讀了「who can you see？」我沒有想到，平時沒有仔細研究，但孩子居然記住了書中人物的名字，看來，小朋友的記憶方式的確和我們不一樣。

口述日記：恐龍消失到哪裡去了？——「媽咪，我害怕恐龍。」我說，」不用怕，恐龍已經滅亡了。」「滅亡是什麼意思？」我說，「滅亡就是說，它們在這個地球上消失了。」孩子接著問：「它們消失到哪裡去了呢？」「嗯？是啊，他們消失到哪裡去了呢？」頡米自問自答：「他們可能到火星上去了。媽咪，我們改天一起做飛船去火星上看看，看看那裡的動物園裡是否有恐龍，好嗎？」

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