求表揚？沒必要！
取悅別人不如先取悅自己
文 寫不長
有一天，兒子一邊玩一邊背誦賀知章的《回鄉偶書》，在背「鄉音無改鬢毛衰」這句時，他把「衰」[cuī]讀為[shuāi]。我給他糾正，他卻不以為然地說：「你說的不對，老師就這麼念的。」
「老師念錯了，我打個電話提醒她。」
「不行，不可以！」他跺著腳，極力反對。
我忘了，在他這個年齡，老師是比父母更有權威性的存在。
我想起小時候，在討好老師方面，也曾做過不少失敗的嘗試。大概是在上二年級的時候，一個同學因為發燒還堅持來上學而受到老師的表揚，我也立志希望以此得到老師的歡心。可惜，當我終於病了時，又吐又拉，連起床都困難，更別說走路去學校了，我遺憾得病都生不安穩。
還有一次，我撿了一個學生校徽，獻寶似地交給老師。沒想到，老師給我出了一個難題：「你念念這上面的號碼。」
那會兒，我們剛學會三位數，我磕磕絆絆地念：「二......二......百.....三......十......」
「行了。」老師不滿意地說：「學了那麼長時間，連二百三十四都念不順溜。」
不但沒有表揚，還平白無故地挨了一頓批評，我特別沮喪，特別委屈。我真想提醒老師：「學校不是規定，不戴校徽就不準上學嗎？撿到這麼重要的東西上交，老師你難道不應該表揚我嗎？
可惜，老師沒這個意識，我也沒這個膽。
回想我的童年時期，因為喜好閱讀，在某些方面比同齡人早慧，小學三年級還是四年級？就在作文中引用莎士比亞的名言，被老師當作範文在課堂上朗讀。我當時洋洋得意的表情一定很欠揍。
老天是公平的，另一方面，在為人處事方面，我又極其晚熟。天曉得，當時的我多麼在意老師的表揚，卻經常摸不著頭緒或是不得要領。究其原因，我想與父母也不擅長處理人際關係有一些關係，沒有家庭熏陶。
過了一段時間，一位女同學突然向我展現了一個成功求得表揚的技巧。那天下午是勞動課，我們班負責清理操場上的雜草。天氣炎熱，老師把全班分成兩組，一組清理時，另一組在樹蔭里休息，我們這組先清理。這位女同學靠近我悄悄說：「呆會兒，老師讓我們休息時，咱們不要休息。」
「為什麼？」
「這樣老師就會表揚我們。」
她一副「聽我的準保沒錯」的表情，我半信半疑。以我當時的情商，對這句話的深意是理解不了的。
當老師喊我們休息時，其他同學都飛快地跑到了樹蔭里，換成另一組懶洋洋地上場。而我，跟在這個女生後面，繼續低頭撥草。老師走過來對我們說：「快去休息吧。」
我不知如何應對，那個女同學抬頭對老師說：「老師，我們不累，你去休息吧。」
老師又提醒了我們兩次，女同學執意不肯去，老師只好作罷。我又累又渴，被太陽曬得頭髮昏。我悄悄對同學哀求道：「咱走吧。」
她瞪我一眼：「你走一個試試？」
我不敢。
那二十分鐘，猶如一個世紀那麼漫長。終於，新換上的這組也到了休息時間。老師不由分說，拉起我倆到樹蔭里喝水休息。謝天謝地，我感覺如果老師不來拉我們，她還能再堅持做一組。
如她所言，勞動結束後，我們兩人「熱愛勞動」的態度，被老師狠狠地表揚。在我學習上取得好成績時，也從未被老師用過那麼多的讚美之辭。我即興奮又隱隱不安，希望老師不會識破這種求表揚的伎倆。
事後，我回想這事，總覺得得不償失。可能，比起吃苦受累所得的表揚，我更想在樹蔭下乘涼聊天。
現在兒子也到了希望獲得表揚和認可的年紀。我希望他不要光想著讓別人高興，也要學會讓自己開心。外界給你的表揚，可能會因為某些原因收回；而你在內心給自己的表揚，任憑是誰也拿不走的。
Endless
希望你「長著一張沒被人欺負」的臉
文 寫不長
圖 據CC0協議引自網路
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