10年教學經驗：一流的孩子都有這些好習慣
小猿學數學
專註小學數學思維訓練
我當了10年數學老師，低年級也帶過，小升初也帶過，看著孩子們從一年級懵懵懂懂地進來聽我講課，到五年級孩子學習能力基本成型，有一點，我感觸很深：
孩子在小學培養起良好的學習習慣，對於以後的學習，真的是至關重要！
我曾經帶過一個班，班上有兩個男孩子我印象非常深：
他們讀的幼兒園是國際教育模式的幼兒園，注重培養孩子的創新力，鼓勵天性發展，這很好！但問題是，天性過於發展——整個幼兒園期間，老師完全沒有培養孩子的良好習慣。
等到孩子一年級上課時，整個人坐沒坐相，一堂課不停地動，手上不停地玩筆，東張西望，一節課下來基本什麼都沒聽進去。
我也曾經教過一個非常優秀的孩子，一進教室，我就發現他的時間觀念非常強：上課鈴一響，他馬上坐正到椅子上，迅速擺齊文具，端端正正，進入上課狀態。課上聽課也非常認真，積極回答老師的問題。
相比同齡人上課時玩橡皮、走神、愛說話，他已然是非常優秀了。我有次就忍不住微信里問他爸爸：家裡是怎麼培養孩子的？
他爸爸說了很多，有個細節給我印象很深：幼兒園時，他有一次邀請幾個小朋友來玩，等大家玩夠了準備去吃飯時，他就說，「請你們把剛才從我家裡拿出來的玩具放回去，不能堆在外面，我媽媽要罵的。」
這就是家長在下意識地培養孩子的好習慣，從哪裡拿的放回哪裡去，知道自己的每件物品應該放在哪裡，知道應該先做什麼事（整理東西）再做什麼事（出去吃飯）。
有些人會說：「怎麼有那麼優秀的孩子」！我來告訴你，孩子優秀不是天生的，一定是父母在家裡經過一定的教養訓練形成的。不要光看到哪個孩子成績好，要看到父母在後面做了哪些事。
孔子曾說：「少年若天性，習慣如自然」，他認為人在幼時養成的習慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改，並能影響人一生的發展。
教師圈裡流行一句話：我只需上一節課，不必考試，就知道哪些孩子是優生——看TA上課時的一些小習慣就知道了。
孩子開始上小學，就進入了全新的成長階段。這個階段，孩子的學習習慣、學習態度可塑性強，在小學期間會形成一定的行為習慣，逐漸定型。
所以，作為父母的我們，一定要重視孩子學習習慣的培養——在小學這個重要階段，及時對孩子不良形為進行及時糾正，培養孩子的學習興趣。
課堂傾聽習慣、認真書寫習慣、作業自我管理習慣、數學思維習慣——這四個習慣是孩子成長路上最好的奠基石。如果孩子在小學時期養成了這四個好習慣，可以說以後他的學習之路只會越來越輕鬆。
小學生數學思維習慣的培養，應包括自主學習能力，邏輯思維能力，探究和質疑的能力等。良好的學習習慣是一種重要的非智力因素，是孩子必備的素質，是孩子學好數學的最基本保證。
培養孩子的好習慣，最忌諱的就是不持之以恆，今天定了一個時間表，明天因為什麼事情忘了，後天帶孩子一起出去吃飯……你的作息亂，孩子的作息就亂。
任何好習慣的建立都是需要時間的，不要指望馬上就能收到效果，一種方法要讓孩子起碼堅持10天以上，才有可能培養一個好習慣。
為了幫助更多家長輔導孩子，我最近會舉辦數學思維打卡訓練。這種打卡訓練，實際上也是我課上內容的延伸，我想無償給孩子們提供多一些訓練機會。
每天一道題，孩子先做，家長監督，我來講解。每天十分鐘，培養孩子的數學思維習慣。
葉聖陶先生曾說：「凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地就用，好像出於本能，一輩子受用不盡。」
習慣的養成並非是一朝一夕，家長需要有耐心，堅持做下去，孩子到了初中之後就會省很多心。
在孩子寒假在家的這段時間，希望家長配合我，通過打卡訓練，培養孩子良好的學習習慣！
互動時間
關於數學思維打卡訓練，大家有什麼建議，歡迎留言告訴我。
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