與大學失之交臂，《被網遊毀掉的孩子》的作者父親，直指是網遊惹的禍……

最新 02-10

在青少年的個案中，我接觸過不少十幾歲的孩子，他們不願上學沉迷於網路。期中男孩子居多，大多數在打遊戲。

到底不願上學在先，而後沉迷於網遊，還是沉迷於網遊後，學業變得困難不願上學。兩者互相加強，變的難以分清。

雖然我沒玩過網路遊戲，但從來訪青少年的描述中可以感受到，其中的世界「很精彩」。前一秒還無精打采，一副被父母審判、做錯事兒的樣子，後一秒，當諮詢師向他們「請教」網路遊戲時，他們的眼睛馬上露出光彩，神采奕奕地講了許多。

在那個世界裡，他們想成為誰就成為誰，想過哪樣英雄般的生活就過哪般，想得到什麼裝備花點錢就唾手可及。

高自尊、幻想無所不能、被艷羨和崇拜、被需要，這些在現實生活中——無論學校還是家庭，得到都困難重重的東西，在網遊中輕而易舉地實現了，這對青少年有著巨大的吸引力。

《被網遊毀掉的孩子》一問中家長的矛頭直指是遊戲惹的禍。對此我並不完全認同。商家做產品逐利益，無可厚非。商家不是慈善家，雖應承擔一定的社會責任感，但不能違背商業的本質：提供需求的產品，獲得利益最大化。

倘若深究現今孩子沉迷網路的原因，我認為還可以從其他幾方面考慮：

【為什麼正確的道理對青少年沒啥用？】

因為青少年處於自我意識覺醒的階段，他們常常覺得必須向世界顯示自己已經長大。這個時期如果父母和老師能夠調整一下之前權威一言堂的做法，放低姿態，多讚揚和鼓勵青少年，多向他們學習，多傾聽他們的心聲，甚至有時徵求他們的意見、請他們幫忙……這會幫助十幾歲的青少年在現實生活中找到獨立感和存在感，也會使他們獲得潛在的心理滿足，而非依賴網遊實現。

但接觸下來，我發現很多青春期孩子的家長，依然停留在居高臨下的位置上，看起來是溝通的態度，實則還是一種灌輸。在灌輸的背後，我們的家長總是秉持著一種理念：我比你知道得多，我在為你好。

而青少年最不吃的就是這一套：不覺得你比我知道的多，我要走自己的路，誰要你為我好。

於是一邊在苦口婆心，辛勞苦勞；一邊感到得不到理解和尊重，關起了耳朵。

我們的家長最難克服的一個問題是，內心真的相信孩子是比我們更高級的物種，以「未知」的眼光看待他們，因此我們總是傾聽得不夠，請教的不夠，用心感受得不夠。

【學習以外的活動量太少】

中考和高考的壓力大如山倒，於是認為青少年的主要任務就是學課本上的知識+培訓班，這對十幾歲的孩子來說太狹隘、枯燥了。中考和高考的升學壓力只是他們人生中將要面臨的眾多壓力之一二，我們可以換一個角度來思考：幫助他們借用中考和高考這兩件事兒，學習如何克服困難，管理時間、尋找途徑，在壓力中取勝，成為寶貴的人生經歷。

儘管學習很重要，也只能成為青少年生活的一部分，除此之外，他們還需要學會生活，生活比考試更重要。在家庭里，整理自己的房間、洗自己的衣服，收拾自己的物品，承擔一部分家務。在外面，參加運動，發展興趣……都是這個年齡段孩子須要去做的。

我們對孩子學習以外的生活不夠重視，對他們在其他方面的優異表現發現得不夠。

上學和上培訓班，孩子大多在被動接受，按要求完成任務，這一過程缺乏主動創造的機會。而就算整理一下自己的書櫃，孩子也可以把想法和美學的視角融入其中，整理出他自己特色的擺放樣子，這就是一個創造的過程。

缺少了學習以外的各種活動，孩子滿滿的創造力無處安放，只好在網遊中任意揮霍。

學習任務要完成，學習之外的整理、家務、運動、興趣也必須要完成。把兩者置於同等重要的位置上作要求，估計孩子忙得沒時間打遊戲了吧。