四個也要——全面進步的經典法則

最新 02-10

四個也要——全面進步的經典法則

導讀：所謂四要法則，就是「一知半解也要學，語無倫次也要說，狗屁不通也要學，笨手笨腳也要做」。「四個也要」，簡單易行，不僅有效提升人的才華，而且全面提高人的素質和品質。遵循四個也要，可成就才情與人品的持久高端魅力。違背四個也要，則會陷入無助和迷茫。這不光是錦上添花的技術，更是走出困境的法寶。

【無助和迷茫，只因缺乏勇氣和自信。圖片來自網路】

智慧、口才、文采、技巧，是才華的終端表現，是每個人夢寐以求的儒雅魅力。它們決定了人的生存質量，左右著人的命運，蘊藏著妙不可言的精神樂趣。培養這四種才華，必須調用鑒賞、審美、想像、創造、分析、綜合等基本素質，以及耐心、勇氣、自信、冷靜、剋制、忍讓、同情、友善、樂觀、開朗、豁達等人格品質。

2012年開始在課堂上講解的「四要法則」，簡單易行，樂趣盈盈。若能長期堅持，養成習慣、成為本能，必將聚沙成塔——智慧、口才、文采和技巧達到令自己驚訝的程度。

四要法則，也就是「四個也要」，在培育智慧、口才、文采、技巧的同時，順便也全面推動了人的素質與品質的提升，堪稱全面進步的經典法則。

一知半解也要學

這是訓練學習能力，提升智慧的法則。

原理：「一知」則有進一步學習的能力，「半解」則有繼續求知的渴望。求知慾是學習的「必要性」，悟性是學習的「充分性」，「一知半解」是有效學習的「充要條件」——渴望而且能夠學習。另外，「一知半解也要學」的「也要」，是「學」的願望、態度和堅持。持續學習的笨人，遠勝見難而退的智者。

運用場景：閱讀書籍、背誦經典、推理與演算、欣賞藝術、享受自然美景（道法自然）、觀察體悟生活（道法自然）

誤區：人們總是試圖儘快完全理解所學，無法忍受似懂非懂的狀態。殊不知似懂非懂，恰恰是學習慾望與學習能力的一種良好匹配，用「似懂」的能力去滿足「非懂」的求知慾，有難度卻有挑戰，可能會挫敗，但更可能會收穫驚喜。這樣的學習，好比野外探險，迂迴曲折，卻風光無限。一學就懂一看就會的學習，反而索然寡味，興趣掃地。而且，沒有挑戰的學習，只能在低端層次徘徊不前。

學習，是藉助外物，在內心與自己的靈魂交流智慧。不學習的人，內心空洞、靈魂嘈雜，茫然無措，迷失方向。

【你是否這樣迷失方向，圖片來自網路】

語無倫次也要說

這是訓練口才，提升演講、溝通、交往能力的方法。

原理：「語無倫次」通常是因為心中想表達的內容太豐富，或因為思路快於語速，這不僅不是缺點，反而是能夠充實語言、提升趣味性、展示想像力和思想魅力的豐富素材。另外，「語無倫次」的發言，本身也體現表達者的勇氣和決心。這為講者提供了很好的充分性（有豐富的思想可以表達）和必要性（強烈的表達欲）。因此，只要遵循「語無倫次也要說」，一開始想到什麼就說什麼，慢慢再揣摩、體會和提高表達的結構與技巧，久而久之，口頭表達能力（語速語調、內容和效果）必然逐步提高，直到變得滔滔雄辯、妙語連珠。

另外，學習和思考，是內心在「對話」。講述，就是將內心的想法（願望和智慧）口述給身邊的人，場景（與內心思考）不同，天然需要一個適應過程。人類是天生的「講話動物」，人人都有口才的天賦，不僅不該為自己能否提升而擔憂，反而應該為自己的「笨嘴」而羞愧。不要輕易說自己天生不善言談。

運用場景：演講、語言溝通、交談，談判、彙報，當然還有最重要的：談情說愛。

演講與交談，是將你的願望、主張、學問當面傳達給你遇到的人，是尋求理解與合作的基礎技能。沉默寡言者更易陷入孤獨無助的境地，錯失情感良緣，事業受到誤解與隔閡帶來的阻礙。

狗屁不通也要寫

這是訓練文采，提升寫作（觀點論述、文藝創作）與它傳播能力的方法。

原理：在內心有豐富想法和文字表達衝動的基礎上，可以大膽嘗試寫作。寫作不同於思考和口頭表達，是思想的文字呈現。把想到的說出來，把能想到能說出的內容寫出來並不難，但要寫得簡潔易懂、有趣生動，把觀點、邏輯和美感表達出來，的確不易。另外，表達的效果也受到聽眾讀者的影響，所謂「被誤解是表達者的宿命」。最初的文章也許狗屁不通，但堅持下去，必會不斷進步。（心中有）內容是基礎，寫作衝動是前提，堅持創作是（進步的）保障。

應用場景：（詩歌、散文、論文、小說等）文字創作。

寫作（文字表達）是在時間和空間上全面超越演講交談的溝通方式，在內容的結構編排、美感的細緻加工、傳播的時空範圍、影響的深遠性方面遠遠超越面對面的講述。

寫作能力的缺乏，會嚴重限制你的影響力和存在感。

笨手笨腳也要做

這是訓練技巧（小到手工製作、大到事業建設），提升動手能力、創造力、領導力和管理能力的方法。

前面三個「也要」是學習、口才和文採的訓練，第四個「也要」是將學到、說到和寫到的智慧，通過創造行為實現其價值。因此，「笨手笨腳也要做」的本質是對「理論」的應用，是對「真理」的實踐，是「學以致用」的「用」，是「知行合一」的「行」。小的實踐，是獨立操作，大的實踐，是團隊合作。

原理：製造工具是人類的天性，生活中的任何困難，都可以通過尋求或自製工具來解決。以現有能力（雖然是「笨手笨腳」）為起點，長期堅持親自動手解決生活難題，技巧也必然不斷進步，直至心靈手巧的境界。

生活中也會遇到個人無法解決的問題，需要尋求合作，甚至需要建立團隊。這時，「笨手笨腳也要做」就體現為不斷培養、提升團隊合作與管理能力。

應用場景：分為小場景和大場景。

小場景是獨立解決生活和工作遇到的問題，比如製作簡單工具、家務勞動（烹飪、修理家用設備）、裝修、工作上的各種手工操作。

大場景是通過團隊協作解決生活和工作遇到的大問題，比如溝通、協調、尋求合作、領導、激勵、團隊管理等。

「四要」之間的內在聯繫及其運用要領