【愛寫字】寫字與做人

信息化浪潮中我們已步入了少紙、甚至無紙化時代。家長認知上的轉變，也影響到小學生對寫字的態度，以至於相當數量的小學生作業不能做到橫平豎直、筆畫工整。然而，如何寫好字卻有著與如何做好人一樣的功效。

「書，心畫也。」西漢文學家揚雄早有定論。生活中，「見字如面」、「字如其人」等說法也由來已久。因此，讀書寫字不僅能夠反映一個人對待事物的態度，還能表達其內心真實的情感與品性。

寫字練字的過程，其實也是培養良好書寫習慣和錘鍊個人品性的過程，不僅關係到字寫得好壞，還關係到一個人的身心是否健康。郭沫若先生曾講到：培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認。養成這樣的習慣有許多好處，能夠使人細心、容易集中意志，善於體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。

有專家研究表明，3-15歲是人形成良好行為的關鍵期。良好的書寫習慣，正確的書寫姿勢要從小抓起。由於中國的漢字講究間架結構，在練字的過程中，小學生就會有意無意地形成一絲不苟的習慣和嚴謹的作風，對學習、生活也都會有潛移默化的影響。當小學生循序漸進地按一定的規範進行寫字訓練，還可以有效鍛煉小學生的毅力，收穫專心致志、認真細緻與堅毅剛強的良好品性。

漢字作為一門書法藝術，更是中國文化的精髓。拿起手中的筆，把每一次寫字都看成是練書法的機會。像歐陽詢所說的「澄神定慮，端己正容。」並「以通身之氣之功之力而用之」。久而久之，便可「靜坐作楷書數十字或數百字，便覺煩躁俱平。」，掌握一種修身養性的好方法。

當良好的書寫習慣養成，若假以時日堅持臨字練筆，又通過學習書畫理論，研究詩詞歌賦，國學經典，培養審美情趣，將不僅學得一手好書法，還會「心正則字正，字正則人正」，領悟到較高的人格修養，達到人生至善之境。

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