你是老師的子女
因了我們內部非常特殊的緣故，你被安排到了我這。我教你本只是我的工作，課程結束只是結束，但讓我沒想到的是你居然讓我感到了對你的不舍，但這又如何？最多讓我對造成我們相識的機緣發一份徒勞的感慨。
向我安排授課任務的老師是這樣介紹你的：你是老師的子女。如允我將這話的意思分解，那便是：你不是你，你沒有你，你僅僅是一位老師的子女。
我衷心希望我對「你的媽媽是老師」的防備不是出於我對你的媽媽是老師而我的媽媽不是老師的個人嫉妒，而僅僅單純出於我要出色完成工作的目的。我對你的第一次課上所表現出的慵懶立馬生出了反感，這種反感的其中很大一部分還得歸因於你的媽媽是老師。如果你的媽媽不是老師，我不僅不敢將這種慵懶看作不好，而且還只敢將這樣的慵懶阿諛奉承著當作可愛看待。你媽媽對你的愛，使她接受了年輕如我的指責。就入行時間論，在我這面，你媽媽應是我的前輩。
從第二次課你的早到開始，到你的查字典，到你對我的提問的回答，我開始逐漸對你生些好感。雖然你在大方面在課堂之外你還是無不表現出你對父母帶給你的優越的享受，但在課堂上，你立馬將你的優越拋開，你認真地查字典，你從內心、從問題本身尋找我所提的問題的答案……你之前對我的回答除了考慮問題本身，更多的是考慮通過對我的提問的回答來彰顯你的優越、隱藏你的鄙陋、收穫你的虛榮。
第四次課，你的作文《假如我考上二中》（株洲二中）讓我大發雷霆。你果然陷入我為你設下的陷阱。你居然在作文中說，假如你考上了二中，你會制定學習計劃衝刺名牌大學，並努力奮鬥成為交換生。這不是你的夢想，先不說你的內心是否有對生活這樣的憧憬，至少你的臉上還沒有那份那樣的目標所需的堅毅與堅忍。你於是寫出了假如你考上二中你想買手機、想玩通宵、想買名牌服飾的作文，這樣作文真正讓你開始獲得釋放，真正讓你感到自由與快樂，真正讓你開始接受我。自那次，每次到校後，你都先將小腦袋探進我的辦公室來找我。你的媽媽通過你的作文看到了剛畢業的自己的反饋也讓我很很開心，我希望不管是我還是你的父母都能努力將最真實的自己還給你。
我發現在耐心方面你特別缺乏，這是我引入近五千字的郁達夫的《小春天氣》的原因之一。第一次正式將你引入《小春天氣》，我們師生倆將這篇文章輪流著讀了一個半小時。當進展到最後的半小時，你在我的余光中對我看了幾眼，但我的入定般的虔誠感染了你，你立馬收回你的即將要露頭的浮躁，而將自己重新壓回課堂。自這堂課，我發自內心接受了你。我佩服你。你畢竟才十二三歲。
我曾向你許諾，我要將你培養成語文學霸。在你看到你的所剩課時不斷減少時，你不斷地以「老師，我所剩的課時不多，你怎麼將我培養成語文學霸呢」提醒我，我從沒打算要回答這個問題，我許諾的初衷是向你傳遞語文學習的信心，在《小春天氣》的第一次課上你的表現促使我將我的謎底告訴你。我講那些時你使勁點頭表示明白，同時表現出了些微的驚訝，甚至也可以將當時的表情說成恍然大悟，但我不知道你在未來的學習和生活中是否能真正將它們實踐。當結束《小春天氣》，我便完整地深刻地展示了如何學習語文。為師已經將捕魚的技術傳授給了你，希望你往後勤奮「捕魚」，千萬不能因沒有魚吃而活活餓死，那便將會是尤其好笑的笑話。
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