我們為什麼要學好科學

這是吳軍老師關於通識教育的第四課，對於在上學，已經畢業的，都適用。我那個年代上小學的時候，還沒有這門課，現在小學已經開始有了，就說明了這個課程的重要性。

在我國民國年間，就有「賽先生」這個提法，就是講的科學。科學的範圍非常廣，涉及到生活的方方面面。你現在用的、吃的、穿的、工作、感知的都是科學的範疇。現在從以下幾方面說說為什麼要學好科學。

一是，科學就是生活，比如醋為什麼是酸的？下雨打雷了，為什麼要躲起來？地球是宇宙的中心嗎？等等，你感覺似乎很簡單的問題，都是先賢們探索出來，你只是站在了巨人的肩膀上。知道一些科學知識，對生活是有很大幫助的，比如，你知道電「壞」的一面，就不會無知的被電死。不是每個人都能成為科學家，雖然我們從小都這樣夢想過，學好科技對你的生活和工作肯定是大有裨益。

二是，科學也是一種信仰，和宗教、政治思想一樣。科學這種信仰，讓你去探索、去求知、去證偽。科學規律和理論是可以被證實和應用，而宗教很多時候，無法證偽。這裡並不是說宗教就是不好的，錯的，而是講兩者的區別。也許未來我們用科學的方法就證明宗教也是科學的。

三是，科學講究懷疑精神，但並不懷疑一切。懷疑精神和批評精神，是科學精神的核心，是推動科學進步的動力。沒有一個科學家可以知道所有，他所認識到的只是局部，只有後代科學家不斷提出疑問，認真求證，才把我的認識向前推進，所以科學是批判的。但科學精神不是懷疑一切，比如你非要說地球是宇宙的中心，並且用一些無法證偽的證據和理論去辯護，就不是科學精神。科學精神能夠讓我達到認知的邊界，而不去做無意義的懷疑和探索。

四是，科學到最好就成了哲學。這兩者關係，我層級有點低，不敢亂講。我只能大概揣度，也許世界萬物探索到最好，就是通往宇宙大爆炸那個「奇點」。

吳軍老師講了語文、數學、歷史、科學，其實也就是我們在學校所學的東西，不管是考試，還是個人發展，學好了總沒有壞處，當然了知道為什麼要學好，才能更好的學。就是古話說的「然與所以然」的關係，祝大家都能學好，春安。

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