學生給我上一課
師者，所以傳道授業解惑者也，千百年來教師似乎都是知識的權威，課堂的主宰，我們給學生傳授著從前我們的老師灌輸給我們的書本知識，一代代地嚼著喂著，彼此都覺著知識是如此乏味，知識的晦澀正吞噬著孩子們對學習的熱情，更重要的是師生間的溝通變得越來越困難。老師們常常幻想道：學生們哪，我給你們講的都很重要，是考試的重點，記住吧……
而孩子們的心思呢?我們聽不懂，講得太多了，一點意思也沒，反正初中英語也不好，再學也學不會。於是老是埋怨學生不懂事，懶惰，心血全白費了。事實上，正在滿腹牢騷、委屈的老師們，你們想過嗎？做老師的最重要的使命難道僅僅是傳遞乾巴巴的知識嗎？學生們的反應不正悄然告訴我們他們不吃這一套嗎？
再看看我們上課時學生的狀態吧，迷瞪，不屑一聽，心不在焉，再想想我們在課堂內外目睹的喜人景象吧：
場景1.幫他撿起掉在地上的東西時,他會笑嘻嘻地謝謝你；
場景2.誇他的字寫得好，並請他寫一首小詩附帶簽名送給老師，他會面帶羞澀地專心寫給你，簽名很小，當老師說，應該把名字寫得有陽剛之美時，他會利落地劃掉小名字，自信地擴大姓名，並承諾下次寫一首更好的詩送給老師；
場景3.他擦黑板時會記得請老師站下面，因為粉塵太多；
場景4.看見老師提錄音機或抱著作業本，他會從大老遠的地方跑來幫忙；
場景5.下課後他一臉疲憊但真誠地告訴老師，這節課沒意思；
場景6.在校外看見自己老師和其他異性老師並排走時，他會向你投來壞壞的一笑，然後火速「逃開」；
場景7.當你習慣性地告訴全班這道題有疑問下節課再解決，他馬上反說道每次都說討論解決，每次都不解決，引得許多人大笑時·····
很多很多的場景一點一滴地講述著我們和學生的故事，老師們你們從中體味到了什麼？我們從學生身上學習到了什麼？我們在傳授枯燥知識時，怎麼沒引導學生要互助，自信，細心，熱心，誠實，活潑，誠信呢？
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