這個老師的七言詩句評語走心了，字還超美！
最近，一位小學六年級教師火了。她用七言詩句給學生寫評語，關鍵是，字還超美！
江西贛州于都縣天潤學校六年級教師羅慧瓊老師「詩性大發」，用端正秀氣的硬筆書法書寫，將操行評語濃縮為精鍊的七言詩句，並且詩句里還植入了孩子的名字。
話不多說，直接上圖：
期末評語
羅慧瓊
昀若嬋娟笑回眸，天生麗質容顏秀，
芳華年少多才藝，能歌善舞耀如星。
勤思多問知上進，開拓局面翔千里。
詩句中「天生麗質」出自：天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。——白居易《長恨歌》
期末評語
羅慧瓊
婧麗聰穎品自高，多才多藝光彩照，
妍容睿智展才情，蛟龍起鳳女英豪。
訥言敏行不辭苦，來日抖擻成翹楚。
「品自高」出自清代陳伯崖先生的自勉聯：「事能知足心常泰，人到無求品自高」。
「訥言敏行」出自《論語·里仁》篇："君子欲訥於言而敏於行。"意為夫子說：「君子的修養要儘力使自己做到話語謹慎，做事行動敏捷。」
期末評語
羅慧瓊
溫文爾雅氣軒昂，謙虛低調人陽剛。
文武雙全好男兒，浩然正氣有擔當。
拓寬視野踏實幹，胸懷遠志再起航。
「溫文爾雅」出自：清·蒲松齡《聊齋志異·陳錫九》：「此名士之子，溫文爾雅，烏能作賊乎?」
「浩然正氣」出自：《金瓶梅傳奇》第二回：「鏗鏘話語，浩然正氣，使世貞為之所震，沉思良久，附耳低低說出一番話語。」
期末評語
羅慧瓊
文質彬彬人中傑，俊才濟濟領頭雁。
海納百川成其大，博覽群書寬視野。
鵬程遠志行萬里，海闊天空憑魚躍。
「文質彬彬」出自：質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。《論語·雍也》
「人中傑」出自：宋·李清照《夏日絕句》:「生當作人傑，死亦為鬼雄。」
「海納百川」成其大出自 ：民族英雄林則徐的一副自勉聯：「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。」 李斯《諫逐客書》「太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。」
期末評語
羅慧瓊
笑語盈盈花枝俏，能說會道天之驕，
歡歌頻頻展才藝，冰雪聰明去浮躁。
從來才女果誰儔，謙虛奮進萬斛舟。
「萬斛舟」出自：從來才女果誰儔,錯玉編珠萬斛舟。自言人比黃花瘦,可似黃花奈晚秋。 ——張嫻婧《讀李易安〈漱玉集〉》
期末評語
羅慧瓊
王家有兒初長成，陽光愛笑人真誠，
聰明機靈多活躍，發言積極從不畏。
若能戒躁勤閱讀，百尺竿頭節節高。
「初長成」出自：「楊家有女初長成，養在深閨人未識。」——白居易《長恨歌》
「」節節高」、「百尺竿頭」出自：百尺竿頭節節高：語出 宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十：「師示一偈曰"百丈竿頭不動人，雖然得入未為真。百尺竿頭須進步，十方世界是全身。」
對此，不少網友紛紛點贊，表示：
二十多歲想重修的大寶寶不知道學校還收不收?
無獨有偶，
山東濰坊一小學三年級班主任孫海燕
結合學生自身特點和平時表現，
給全班42名學生每個學生寫一個專屬的「期末詩評語」，
在家長會上發給了家長。
字也相當好看！
孫海燕結合學生的特點和平時的表現，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩，「寫了一個上午，完成了30個學生的評語，下午開始寫的時候就覺得沒詞了。」現在大家看到的只是一部分。
孫海燕原本是懷著「好玩」的心情將這些「詩評語」發在了自己的朋友圈中，結果不知怎麼就突然「火了」。
「看著孩子一年一個變化，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要。」孫海燕老師告訴記者。今年突發奇想給每一個學生寫一個「詩評語」，每一首詩都寄託了她對學生的期盼和鼓勵。
「每個人都很重要」也是學校的辦學理念，十二年如一日工作在小學講台的孫海燕體會特別深。
孫老師的朋友圈被評論刷屏：好有才，字寫得真好，請收下我的膝蓋！學生家長也是讚賞有加：
來源┋「教育那些事兒」綜合自人民網、齊魯晚報、北京家長匯等
