和以色列最好的混合媒體藝術家——哈諾·皮文 一起學拼貼！

哈諾·皮文，他就是我們這一期的作者啦，

相信大家通過閱讀內頁第一頁已經對皮文有大概的了解了，

小編在這裡會補充一些信息，

讓大家更深多地了解這位拼貼藝術家。

皮文被國際媒體譽為「以色列最好的混合媒體藝術家」,

他擅長用日常生活中唾手可得的物品設計、創作出立體的拼貼造型。

下面這張自畫像就是皮文為自己創作的，

和本人有幾分相像呢？

紐約時報、新聞周刊和滾石雜誌等世界知名刊物上面都曾刊過他的這張拼貼肖像哦。

皮文的藝術作品有種神奇的力量——它們能激發人們用一種遊戲的視角，

並在互動中去觀察我們生活的世界。

當你發現生活中任何形狀、任何物品都可能成為另外一種東西的時候，

你就打開了想像和創意世界的大門。

如今，在以色列和美國，

都已經有很多學校和教育培訓機構在基本的創作原則教學過程中引入了他創作的方法哦。

這個網站雜誌裡面也有，

裡面有更多皮文的拼貼藝術作品，

非常值得一看噢。

仔細看看，能認出來他們都是誰嗎？

皮文是一位非常和藹可親的大叔，

對於小朋友來說，

就是一位親切的爺爺啦。

皮文儘可能多方面地向小朋友展示了平面拼貼、立體拼貼以及拼貼故事的玩法，

帶我們一起去感受日常每一物在拼貼中的妙用，

以及拼貼藝術所帶來的驚喜。

在和皮文約稿的過程中，

編輯考慮到中國小朋友的文化背景，

所以選擇了適合我們的小朋友欣賞和理解的藝術作品，

刪掉了距離小朋友生活較遠的內容。

比如，

在皮文的初稿中，

有一個拼貼作品呈現的是以色列總統夫人，

儘管作品非常生動形象，

但是因為小朋友對她很少有接觸，

所以就換成了其他作品。

皮文曾說，「在我最初成為一名藝術家的時候，

我發明了一種方法，

在我的漫畫或肖像畫中，

把『尋找』與『每天的物件』結合起來。

一幅漫畫就是一個『充滿感情的肖像』，

意思就是一個畫像背後是有思想的，

由於每個物件都可以表達一些事情，

物件就成為某種思想的載體，

所以，你意識到視覺傳達的美感了嗎？

憑著我選擇的物件，

你就看到奧巴馬的形象並準確的理解到我想要傳遞的信息。」

這幅奧巴馬拼貼肖像上，

我們可以看到他的眼睛是用美國國旗表現的。

也有一些物品能夠為觀察者提供廣闊的解釋空間，

比如用阿拉丁神燈表現奧巴馬的鼻子，

就可以有很多種解釋。

用物體拼貼圖案也正因此有了是可視詩歌的意境，

是一種抒情言志地表達方式。

所以你知道用阿拉丁神燈來做奧巴馬的鼻子的奇妙之處了嗎？

不僅僅是形狀合適，

也許還是因為神燈具有神奇的力量吧。

接下來小編給大家講講「拼貼」。

第一次世界大戰後，

達達主義的藝術家們豐富了「拼貼」的概念，

不論是文字、殘缺圖片、大量製作的廣告印刷品、報紙雜誌上的黑白或彩色照片，

動手剪貼都可以成為很好的材料。

事實上，拼貼的手法多元化，

不僅僅在創作的顏色、肌理和質感上有變化，

其中遊戲的性格和反諷的趣味，非現實的重組和敘述手法，

後來都深深影響了二十世紀新的藝術創作形式和觀念。

另外，拼貼是一種比較隨性的一種表現，

它可以是不具任何意義的，

自己覺得不錯就行了。

拼貼的材料幾乎是沒有限制的，

只要找得到的東西都可以。

那麼，如何在拼貼作品中利用找到的這些材料就變成了這一藝術活動的關鍵所在。

法國詩人保羅·瓦雷里曾說，

觀察一個物品，

需要我們先忘記它原本是什麼。

本期雜誌中，

在一個普普通通的物品或幾種有聯繫的物品中，

發現「臉」的存在就是皮文提供給小讀者的一種考察觀察力的遊戲。

創造力更多表現在集中注意並關注到老生常談之外的新內容，

了解了這個真諦並具備了觀察的能力，

你就可以將任意一種材料恰當地表現在拼貼作品中了。

其實，拼貼的過程原本就是一種探索、發現的過程。

關於材料的收集，

皮文也在本期中給小讀者提供了很多思路和方法。

這是一個很好的親子互動環節，

家長可以和孩子一起收集材料，

相互講述自己找到的材料在拼貼中可以如何使用，

最後再一起體驗拼貼過程的樂趣吧。

此外，還有一些拓展——立體拼貼，

有興趣的小朋友也可以嘗試噢。

本期的分享到這裡就結束啦！

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