8-10歲孩子的社交溝通有哪些特點？

8-10歲的孩子將學習如何與同齡人交往，適應社交規則，並從自由自在玩遊戲過渡到更複雜的人際交往。例如，孩子可能會繪聲繪色描述一些遊戲，在那裡他可以穿越時空，看到未來，或者馴服神奇的生物。他可能會談論他扮演的各種角色，以及小組如何在探險之旅中決定誰扮演什麼角色。

孩子們通過這些社交常規和儀式學習玩遊戲、組建小組，然後互相交流。這個年齡段的孩子經常會一起行動，女孩往往會在大圈子裡挑選一個親密朋友，形成兩人的小團體。相比之下，男孩之間的互動較少，但對整個團體的忠誠度卻很高。無論男孩女孩，精心設計的奇妙互動遊戲、輪換領導者以及共同合作來達成同一目標這些形式都可以促進孩子之間的互動。例如，一群孩子可能會經營一個精心設計的「集市」，他們從操場上找一些物品來賣，比如棍棒、塑料、甚至冰塊。店主、商人、清掃工、甚至盜賊都有可能參與到故事情節中。

這個年齡段會形成緊密的紐帶和友誼，但孩子也許會面對社交冷遇和霸凌。在8歲左右，孩子們就能夠考慮行為或選擇的背後意圖，也能夠聽取別人的觀點。結果是，孩子們會有意識地做一些「壞事」或排斥他人。然而，這個年齡段的大多數孩子在很大程度上都會在某一時期出現這樣的行為。他們並非霸道蠻橫，只是使用了不恰當的方式去維護自己在人際交往中的（預期）地位。

影響8-10歲兒童的社交和情緒發展的一個重要因素是他們渴望脫離父母和兄弟姐妹，獲得更多的獨立，顯得聰明且有見識。當他們努力找尋一些方法來讓自己變得獨立時，他們有時看上去相當任性或叛逆。孩子們開始爭取想要的東西，同家人和同伴辯論，運用他們「高超」的思維能力、語言能力和專註能力。

支持這個年齡的孩子意味著積極傾聽他們的目標，並支持他們實現目標，同時保持必要的限制和約束。因此，你並非去管控你的孩子，而是引導他們去學會管控自己，比如給他一些錢讓他自己選擇符合他風格的衣服，讓他決定晚飯菜單，並在選擇家庭活動時給他投票權。認識到孩子同你關係的疏離可能會持續很長時間，所以讓他的同伴們接任這一重要的角色。他們會提供一個「小型社會」，孩子在裡面會有不同的體驗和嘗試，但同時也要保證孩子的安全，給予他們愛和支持，做他們的後盾。

孩子在各個發展領域對自己技能和能力的感受（例如他在學校的表現）會影響他對自己社交能力的感受，並影響他願意接受什麼挑戰。這個年齡段的孩子喜歡分享他們的觀點，並更容易管控自己的情緒以適應當下的情況。他們可以更好地選擇和採取應對策略，以適應他們現在所處的各種情況。例如，孩子可能會把自己遭遇的不公正一直悶在心裡，等著回家向你傾訴，或是單獨告訴他的朋友。通過這種方式，他學會了一種新的方式同夥伴和成年人交流，並通過和成年人的交流獲得指引。

在這個階段，孩子的元認知能力（反思自己想法的能力）得到發展，可以讓他們認清自己的情緒特質及自身才能（例如，「我傷心是因為……」，或者「我知道我游泳很厲害是因為……」）。更好地預測行動和結果能夠幫助他們為人際交往做好準備。孩子們明白社會習俗的重要性（例如說謝謝），但是當他們遭遇一系列挫折，心灰意冷時，他們可能很難管理自己的情緒。孩子理性傾聽的能力提高了，更少依賴日常慣例保持穩定的心理狀態。

這個年齡段的孩子能夠體驗到情感的微妙（如失望，放棄，決心，專註等），他們可以將這些新的理解應用於與同齡人的社會關係中。在10歲之前，孩子們能夠理解友情中出現的矛盾，在爭論之後又能重歸於好。孩子們有更穩定的基礎來選擇他們的朋友：分享共同的利益、給予和索取、回應彼此的需要，以及渴望善良或誠信這些積極的品質。

參考：

http://www.scholastic.com/parents/resources/article/stages-milestones/emotional-lives-8-10-year-olds

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