胡官興：朝向未來——教育者應有的情懷

校長年度金句

朝向未來

教 育 者 應 有 的 情 懷

揚州市邗江區公道小學 胡官興

一個優秀的教育者是一定有著自己的教育哲學的，因為它決定了你如何看待教育中的那些人和事，它可以使你在風起雲湧的改革浪潮中站穩腳步、看清方向。我認為教育的本質在於我們是為國家的未來與孩子的明天而教。

是的，教育是朝向明天的事業。可是我們卻不得不正視現實的羈絆——面對應試的現實的困局，曾有人感嘆——沒有分數，孩子過不了今天；光有分數，孩子過不了明天。我說，從教育的角度來講這肯定不是相互對立的悖論。因為分數是教育成果呈現的一種形式，分數本身沒有意義，但是一旦與一個人成長相關聯，它便有了意義。今天孩子的學習生活是怎樣度過的，學校和老師對他們施加了怎樣的影響，一定是可以通過分數的載體體現出來的，但是作為教育人更要在意分數背後的東西。一個有良知的學校和教師，一定會順應孩子的天性，激發他們的靈性，關照他們的心性，這樣的教育雖然避免不了「苦」，因為蛻變一定是一個痛苦的過程，但是這樣的成長卻是幸福的，因為孩子會在尊重、理解、欣賞、激勵、陪伴……中不由自主地行走，這樣的教育既關照了孩子當下，解決他們的眼前需求，也給他們帶來了溫暖的現實感受以及未來美好的召喚！

朝向未來的教育一定會篤信傳承與堅守。教育不是簡單的告訴，更不是知識的傳遞與累積。社會發展到今天，知識的獲取途徑多種多樣，知識的獲得在學生的成長中已經退居次席，學習更重要的意義是幫助學生建立生存發展的系統。有人說，方法的習得可以幫助學生做好一件事，能力的提升可以幫助學生高效地做事，習慣的養成可以幫助學生做好一輩子的事，而情智的發展能夠促進學生幸福地、有創意地做任何事。可是，方法、能力、習慣、情智……這些育人的目標絕非一朝一夕可以實現，朝向明天的教育一定離不開期待與堅守，靜待花開，這是教育的境界，也是教育的方法；為了未來的教育一定離不開傳承，教育是一個接力跑的過程，瞻前顧後，遙相響應，理應成為各類學校，各位教師應有的育人姿態。

教育的光輝在人性的弘揚，為明天而教定然需要我們擇高而立。可教育者身在當下，免不了受「天下熙熙皆為名來，天下朗朗皆為利往」的誘惑，「十年樹木，百年樹人」，如果將教育的「名」與「利」放安在遠方，便可以從容淡定，這樣我們既可以找到當下的自在，也可以傾聽未來的聲音！

審核：笑言

編輯：唐玲

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