從世界首富的西雅圖住址談美國的階級分類和中國移民的苦惱

追夢人

羅大佑

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美國社會階層一直有著很大的爭議，而對於階層的定義也有許多不同的觀點。許多美國民眾認為可分成三個階層，分別是「富裕」、「中產階級」和「貧窮」。其他許多更複雜的社會階層模型將分類擴展為十數種等級 ；而也有觀點否認美國存在社會階層之分。大部分的定義是依據財富、收入、教育水平、職業類別，以及是否參與特定的次文化或社交圈來區分一個人所的社會階層。剛來美國的中國人往往因為不理解這一點，而錯誤的把他/她能見到的那個階層就當成了美國的全部。比如說，他們看見了美國中產階級的快樂教育，就以為這是美國教育的全部，從而把在中國已經進入上一個階層，財富自由的自己降入了美國的下一個階層，並給自己的下一代在美國的發展帶來了麻煩。

部分輔助材料來自知乎和百科

有工作的，都是比較那個的工作（關鍵字屏蔽去除），比如工廠里的工人，超市收銀員（大學生打工的不算）,很多還都不是全職的工作，生孩子享受福利為主。

比起上面的，這部分人生活基本可以小康，很多人也有全職的工作，比如建築工地的工人，水管工，各種修理工，木匠等等

下圖基本囊括很多白領職業，比如碼農，軟體工程師，會計，市場經理，產品經理，其他非企業的比如教師，警察，藥劑師等職業。到了這個level的基本都有大學以上學歷，屬於佔比挺大的一部分人，貼一張白領圖吧。一般這個level的人肥胖的相對少（也不是沒有），比較注意形象，穿著比較得體，說話比較有禮貌，大多從事腦力勞動。屬於可以有多餘收入不足以改變人生，但是有休假時間可以放鬆，保證退休之後有退休金。

食物鏈的頂層，美國的上層階級，由富裕且有權勢的人組成

美國的總統和國會議員們，絕大多數為白人中老年。

西方國家階級固化，相對來說還好判斷一些，跟國內階層的概念有所不同，有些家庭世世代代吃低保過活。而在國內，可以出現下一代跟上一代有了階層差異的現象，而且這種例子舉不勝舉。一個農村出來的孩子學習成績優秀考上很好地大學，然後上研究生，畢業後在某央企/外企/研究所等等地方工作，雖然人們對鳳凰男有偏見，但是終究人家是改變了命運，也更加確定了改變了下一代的命運，這種事情在西方國家發生的機率比較小。

在美國，當你無法直接判斷對方的收入財富水平，居住在哪裡和孩子在哪裡讀書往往是一個簡單的判斷標準。在美國的小朋友們（小學四年級以上）見面聊天的時候常常第一個問的問題就是你在哪裡讀書，因為他們已經知道了不同的區域代表了他們的階層。成年後都有會不同的社會發展途徑。

比爾蓋茨和傑夫貝諾斯住在哪裡？

我用redfin截圖，在紅線畫出的區域是大西雅圖地區的Medina市（嚴格不算西雅圖市），世界首富和二富就住在這裡，和房價相匹配的就是，他們子女的教育，孩子們絕大多數都會被送去私立學校，因為對比公立學校，私立學校的要求更嚴格，更對家長負責。

上圖紅線的右方，就是Bellevue市，因為靠近首富居住的Medina同時還有亞馬遜微軟的高科技公司，這裡人收入高，交稅多，也算全美最安全的十大城市之一。這裡的公立學校的質量也是相當不錯，很多收入高的中產階級，如上所定義，喜歡來這裡買房讓小孩子來這裡讀書，那麼這裡的公立學校質量有那麼高嗎？很不幸。。。

一位在這裡上最好的公立學校，中國朋友的11歲孩子，有一次在餐館裡，父母讓她算算15%的小費應該是多少，她居然沒有算出來，同行的另外一個小姑娘算出來了，居然花了10分鐘。。。。

美國的社會歧視書獃子。美國高中最受歡迎的孩子並不是考到年級第一的，而是橄欖球員和啦啦隊長。這樣社會風氣下，很多貧窮的父母想讓孩子出人頭地，會鼓勵孩子去打球，而不是多讀幾本書。而中國和印度的中產家庭就更重視孩子的教育，原因很簡單，因為中國和印度的孩子們在體育，音樂，以及社交網路上的缺陷導致他們只能選擇讓自己的孩子可能讀書。

中國和印度家庭由此可見，在美國只能重視孩子們的教育，但是儘管如此，在奧巴馬執政期間介紹的AA制度，也極大的傷害了中產階級中的中國和印度家庭。比如說我朋友的一個例子，下面是從她的自訴，「我本人也吃過種族的虧。特別是不按實際成績而按不可量化的印象分，劃標準。當年在加拿大學護士的時候，我們學校護理系規定每年有一定比例的淘汰率。就是說，無論你成績多好，只要排在最後幾名，就被淘汰。然後有一門實習課，主要靠老師主觀評分。那老師是第一年帶教。我們一組大概7,8個學生，按淘汰規則，必須有一個被淘汰。清一色白人，就我一個外國人，她一開始就把目標定在了我身上。處處挑刺，說我聽不懂英語醫學術語，無法正常和病人醫生交流等等。果然到學期快結束時，找我談話，說我被淘汰。當時，我年輕倔強，一口氣申訴到校方。校方派了一個專門處理師生矛盾的老師，跟蹤觀察了我一整天的實習操作，沒有看到任何那位帶教老師提到的問題，無論病曆書寫還是語言交流都沒有問題。外加其他幾門課的老師力頂我 (非常感謝那幾位老師)，最後順利通過這門課。該帶教老師自己倒是被領導叫去談話了。說真的，這種種族偏見很可怕。按不可量化的主觀評分是非常不公平的。」

公立學校里的學生整體質量非常低，要知道，SAT那麼簡單的數學，美國學生很多只有三四百分。而且大部分學生沒有形成好的世界觀教育，對於嘗試已經匱乏到毛骨悚然的地步。當時我在我們城市最好的學校做過一個Project，班裡大部分學生成績其實都不算太糟糕，SAT成績都是在1800左右的。但是大部分人都認為新加坡是中國的一個城市，也有人認為是日本韓國的，還有一大部分學生都沒有辦法搞清楚到底密歇根州在美國的什麼地方。公立中學整體非常慘，但即便這樣其實也不乏一些優秀的學生，因為在一群混混中是很容易出彩的，而且很容易樹立自信，並且美國教育系統整體教員質量很高，如果某個學生非常優秀，自然會給予在學校里更多的關注，於是他就會越來越優秀，也就是你去美國公立高中聽課的話，會發現，同一個班級里兩級分化極其嚴重。

而且你要是在美國待時間長了，發現大部分工會都是沒事找事的。阻礙也是一定的。基本上美國教育的希望全都被教師工會給毀了，因為要保證教育的推進，一定會影響到教師的利益，但工會要維護教師的利益。可是要衝破工會的阻礙幾乎不可能，因為他們有錢、有人、有政治手段、還有強大的控制社會輿論的能力。

最後我總結一下。現在出國留學的越來越多。也有很多家長諮詢我初中高中出去留學的事情，我完全不贊同太早出去。我覺得中國的高中教育其實本身不能算差，至少和美國的去比。我是比較贊同在中國接受還基礎文化的教育，即便被洗腦了，大不了去美國再洗回來。我有很多很多朋友都是高中出去，即便上的是個私立學校，但是因為遠離父母管制，而且學生整體競爭壓力小，就徹底墮落了。當然也不乏就此成才的，但是這種賭博的事情還是少做為好。

如果宏觀的去說，美國的公立教育真的相當糟糕。即便大學是如此，除了一些名氣比較大的公立學校外，別的真的非常的差，無論教學環境還是同學質量。相當一部分美國學生進來的水平低的難以想像，因為學校招生人數太多，所以也無法保證教師學生比例，只能開出一些幾百甚至上千人的大課，對於每個學生的照顧程度也很有限。但美國大學的好處是，有很好的淘汰制度。所以撐過第一年就發現那些成天混日子，而且沒交學費的同學基本都消失了。

歸根結底我要說的是，美國的教育和中國不一樣，在美國，不同階層和不同地方的教育的目的是不同的，精英的教育是為了讓他們的孩子們能夠互相結識位以待發展.中層階級教育的目的就是維持一個能幹活的中產階級，不斷生產出下一個的中產階級。如果指望靠讀書來改變自己的階級往上走，可能性應該低於買彩票成為億萬富翁的可能性。很可惜的是中國人也在走在這條所謂素質教育的路線上。

總體來說，美國因為國家的強大，人均資源佔有高，這樣相對少的競爭環境讓他們並沒有強烈的「讀書改變命運」的意識。即使高中畢業就進入社會，也可以找到一份月薪2000刀的工作，生活也還是過得去的。但是這樣的情況在未來會愈發困難，因為全球化的競爭，美國不可避免受到衝擊，你必須付出更多才能過上更加體面的生活。所以，現在的美國人也在感嘆自己的日子沒有父輩那麼容易了。

美國是個沒讀大學的人跟讀大學的人，在尊嚴上都能平起平坐的社會。富人開好車、住好房子、娶漂亮老婆，普通人開普通車、買普通房子、娶普通女人，藍領的收入甚至分分鐘比白領高，你一個中國博士後，未必比人家一個修房頂的白人收入高。美國本地人無論讀不讀大學都不心急火燎的，不讀也不缺少什麼。

中國讀考大學的難度，跟中國資源分配不平衡有關。中國的窮人在富人面前很可憐，他們需要改變命運，高考就是其中一次機會。所以如果大學人人可讀的話，肯定又是富人優先，窮人真的就失去希望，過不下去要暴動了。於是高考必須難考，必須單獨考量分數。往回推高中就必須辛苦，初中要為高中做準備……這個壓力一倒推到小學開始競爭。

所以我認為中國現在的教育制度是適合中國社會的，要改的話要先改社會，再說下去就沒意思了。至少在中國你可以打下一個很棒的基礎，中國有很多傳統觀點也是很有益處的，在國外學不到的。

總之，在中國是真正的學習知識，打好了基礎走到全世界都沒問題，問題是不是學以致用、有點壓抑；美國的學校就不是在讀書，吸毒打架早戀，不妨自己勤奮學點東西，考大學也容易，但如果想不讀書不考大學也混，那就小心了，中國人的膚色不好混，你讓孩子啥書不讀將來是娶不到好老婆的，不要把自己孩子變成白人那樣爛泥扶不上壁，那樣絕對害了孩子

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