怎樣「帶」娃更省勁兒？這位吉大力旺媽媽的做法挺實用！
這幾天沒有和大家嘮扯嘮扯，小編的心裡怎麼感覺空嘮嘮的呢？大傢伙兒是不是也有這種感覺呢？怕大家把小編忘記，今天又是滿血復活出現在大傢伙兒的面前了。
你們要問今天小編要給大家講點啥，小編真是費盡心思琢磨了半天，想想還是給大家再講講家庭教育那點事吧，有的人會說，小編以前講了好多這方面的話題，再講的話可要有新鮮感呀，不然的話可饒不了你。
你們都放心，小編肚子里那全都是貨，要啥來啥，只要你們有需求，小編儘可能回答的讓各位滿意。好了，客氣的話少說，馬上開書，今天要講的是如何個性化的教育孩子這個話題，看看箇中高手吉大附中力旺實驗中學楊佳女士是咋培養出色的孩子的。
時代不同教育方法也不同
可以說我們70後的童年家長是不太操心孩子的學習的，孩子長大是吃肉還是喝湯全憑他自己的造化了，可是現在時代不同了，只有家長正確的參與到孩子的教育之中，才能幫他開發潛能，幫助他實現自我價值，我對培養孩子有一個大的框架，有好的身體，有健全的人格，有自立的能力，有幸福感。
那麼在策略上呢，我採取的是先嚴後松的方式，也就是在孩子的3歲前後我是一位無為的放任性父母，9歲前後我是積極的權威性的父母，13歲前後我就轉變成消極的民主型父母。
立規矩
孩子在五年級之前凡事涉及到學習習慣的規矩，百分之九十是由我來做規定的，當然前提是在立規矩之前先跟孩子做溝通，比如說玩電腦、遊戲這件事可以做，但是每天只能玩半個小時，孩子自己掐表，時間到了即使他很不情願，也要按照事先約定的規矩來辦，那麼立規矩這點促使孩子有了很好的作息模式，孩子升入初中以後何時休息，何時學習就由他自己安排，我就是基本不干預了。
此外，關於立規矩的書呢，我想給大家推薦韓國張炳惠博士《好孩子的成功來自媽媽1%的改變》的這本書，關於作為民主型的家長推薦讀呂福生老師的《教子有方》這本書。
還有就是我還要提到一點，那就是自律能力的培養還要得益於遠景目標的確立。我的孩子在六七歲的時候，我就讓他觀察不同職業人士的能力特質和生活品質，我呢從孩子興趣出發，啟發他思考，如何形成自己未來的核心能力，孩子對於將來如何養活自己有過思考，有些準備的，雖然他從小對理工科感興趣，但是隨著閱歷的增長理想也改過幾次，孩子有了理想學習就成為他自己的事兒了，就能主動的完成學習任務。
不好意思，楊女士，小編來打斷您一下，現在有人發言，就是想問問您，減少了學習上管束之後是怎樣看待考試分數的呢?是否也和很多家長一樣比較關心孩子的名次呢？
這個提問很好，我在聽教育專家講課時曾經提到現在有焦慮傾向的孩子越來越低齡化，很大一部分原因是由於我們家長對分數和排名的焦慮，我呢是這樣想的。
首先，家長自身一定要提高修養，保持一份達觀、開放的心境。
其次，親子之間最好能在孩子的生存和發展的人生課題上達成共識，對待分數就能平靜下來客觀分析了，我和孩子的爸爸對孩子考試多少分一般不做要求，反而比較重視他平時的一些學習態度，更重視他是否保持對知識的嚴謹度和渴求度。
還有第二個問題，就是聽說您的孩子在第一屆全國中小學生創造大賽決賽上，您的孩子和比賽小組的同學表現出非常高的素質，那他在集訓期間肯定是非常辛苦的，那他是怎樣協調訓練與學習的關係呢？
訓練確實是相當辛苦，為了準備這次大賽老師們帶著孩子進行了兩個多月的相關訓練，決賽前的兩周常常是晚上10點以後才能回家，對於老師和孩子們來說確實很累、很熬人。
這段時間呢為了讓孩子節約時間我充當了臨時的陪練，幫他整理卷子呀，錯題呀，聽寫單詞呀，文言文複習等等，我想他這段時間也嘗到了效率最大化的甜頭，越是時間緊張就要越要擠壓零散時間，最終取得了良好的效果，這對他以後協調興趣與課業之間的安排是個很好的經驗。
他從5歲開始學習機器人的，到後來又逐漸學習了電路、C語言、3D列印等等，學習機器人從有興趣、好奇到真的潛下心來去專研，要達到訓練與學習兩不誤其實是一個長期的適應過程，現在研究型學習方式已經成為他生活的一部分，他的那些比賽的時候，失敗了又爬起來的這些經歷磨練了他的意志，孩子自己並不覺得很辛苦，反而在精神上還是非常滿足的。
我想達到這點又涉及到討論在學習上的苦與甜的認知問題，學習的過程一定是艱苦的，但是取得好成績攻克了難關，得到了別人的認可，這種甜又是更高級的快樂，是一種精神享受。
我們做家長的要設法給孩子創造巔峰體驗的機會，引導孩子品嘗學習之甜，淡化學習之苦，這會促使他對學習，對生活產生熱情，而不至於像有的孩子在高考結束之後就去撕書啊，到了大學又吃喝玩樂等等不良現象，要讓孩子明白我們努力去做了，不管比賽的結果如何，甚至每次於大考的名次如何，榮譽也好失敗也好，這些都是暫時的，而學習是個持續終身的行為。
不好意思楊女士還有第三個問題，就是能否再和我們家長分享一下如何提高孩子科學素養經驗呢？
第一點：鼓勵孩子把興趣愛好變成持之以恆的探索性學習的動力，科幻類書籍可以激發孩子的科學興趣，鼓勵孩子在讀故事之後呢做深入的探究，比如，我的孩子在讀完《三體》之後，再讓他讀《三體》中物理學這本書，在看了電影「星球大戰」之後呢，再讀「星球大戰」里科學這本書。
第二點：提高科學素養要全面發展，要學以致用不能讀死書，提高動手能力呀，與人合作的能力呀，解決生活中問題的能力等等，特別是像我們初中階段作為基礎教育不能偏科，家長要多於老師溝通，幫助孩子達標。
我的孩子在有一段時間痴迷物理，對文學累的書讀的很少，省圖閱讀活動一開始也是選的是物理組，針對這個事情我向老師請教，老師告訴我慢慢來，不能讓他對語文課感到厭煩，老師會鼓勵他讓他對語文老師有好感，同時也需要我去引導他。
那麼我跟孩子談的時候呢，首先表示肯定，你能靜下心來讀物理書這點很難得，一般人都做不到，但是媽媽知道你有更高遠的志向啊，一個人的語文素養決定了他的格局呀，將來你要成為一個有溫度的人那兒，要過有詩和遠方的生活呀，這些是需要有人文底蘊的，你可不可以把精力分配一些給文學類的書上面那兒，他說，嗯，你講的挺好媽媽，我明天就和老師申請調到文學組。
哎呀媽呀，楊女士教育孩子真是一套又一套呀，怎麼樣，大傢伙兒是不是心服口服外加佩服呢？反正對於小編來說真是佩服的五體投地呀，真是沒的說，當然，如果家長們還有什麼好的育兒經驗，都拿出來分享分享，不管咋說都是為了孩子好么，你們說是不？
好了，打烊，收工！
墨軒/編輯整理 墨軒/製版
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