小豆豆課堂的故事

為什麼要叫小豆豆

小豆豆課堂的名字，一切都是來源於少年時代所看的一本書——《窗邊的小豆豆》。

這是我摯愛的一本書。小時候的我，羨慕的是書里那個神奇的巴學園、電車改成的教室、和可愛謙和的小林校長。

長大後再讀，尤其當我身處教師這個身份之後，最打動我的，則是貫穿始終的，符合人性發展規律的教育觀，以及科學、健全的教育方法。

於是...

來自於書中的感悟以及學校教學實踐的經驗，小豆豆課堂以一個溫馨的，家庭式的學習空間的形式，出現在同學和家長們的眼前。

旨給學校教育的大環境下，被忽略，責怪，失去信心的小小身影們，一個溫暖而深情的擁抱。

幫助他們重拾自己，重繪五彩童年。

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小豆豆

核心理念5則

平 等、尊 重

平等和尊重是小豆豆的課堂宗旨。這裡沒有拍桌大喝的」典獄長「型老師。而是本著身份平等，互相尊重的原則，共同學習、探討的師生關係。這裡不存在」學霸獨領光輝「，每個學員都有機會站出來展現自我的機會。

有 效 課 堂

傳統大班制，教師一對四十人左右不等，學生課堂接受水平不均衡，教師無法盡顧。小豆豆特設精簡小班，周周課程回顧，時時啟發。課程以對話和討論為主，輕鬆活潑，讓每個學員參與其中，創造「有效聽課模式」。拒絕「教師單唱獨角戲」，注重學生思維的引導和反饋。

豐 富 課 程

除課標課程的回顧輔導外，尤其注重聽、說、讀、寫、應用的綜合能力培養。特開設，朗誦、閱讀、習作、硬筆彩繪、泥塑等特色輔助課程。無形間提升學員整體素養的同時，增添學習的趣味和意義性。

正 確 游 戲

以豐富專註力訓練遊戲以及各種棋類遊戲為課間遊戲的主要組成部分。鍛煉心、眼、手、腦的各部分協調運作。課堂不定期舉辦對弈、選拔活動，學期末作最后角逐。（可作學員期末考評加分項目）

人 格 培 養

小豆豆注重傳統禮儀教學。崇尚以集體影響力啟發學員，以模擬家庭式相處培養學員 ; 塑造友善、誠實、禮貌、勇於承擔、懂得感恩的良好品質。彌補家庭教育的疏漏與不足，改變「家庭小霸王」，塑造文明禮貌好少年。

在小豆豆學習過的孩子們都有一種體會，那就是 —— 原來學習可以這樣歡樂。

這裡是小豆豆課堂。

誠心陪伴，用愛澆灌。助你愛上學習，揚夢起航......

未完，待續......

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