可是這世上最大的善意不是給予呀！

在群中看到學來學往的唐校長出現在慰問貧困學生的鏡頭裡，她說，真希望多點這樣的活動，能讓更多的人有改變自己命運的能力。

這次幫助的是兩位學生。

阿紅是當地縣裡面的高二的學生，她是一個被收養的女孩，收養了她以後，養父母亦再無多生一個孩子的經濟能力，年事已高，不能再外出打工，只能在家務農。

而阿寶也是高二的學生，貧困家庭，父親已經過世，母親獨立撫養他長大，身體不好，在家務農，只是勉強解決溫飽問題。

被幫助者都有共同的特徵，仍在讀書，出於寒門，目前的困境可能讓他們放棄自身的學業。

阿紅與阿寶，如果你閉上眼睛，應該能感受他們的感受。

父母年事已高，如果自己目前放棄學業去打工的話應該不會貧困至此吧，他們，最少還能過得好一點點吧。

在這樣的情況下，會有一個很可怕的等式出現在他們心裡。

堅持學業是否······=不孝？

放棄學業是否······=緩解他們目前的窘迫？

選擇、放棄這兩個詞肯定在他們心裡徘徊過很多次。可能每一次都有不同的答案吧。

但是每一對愛著孩子的父母，他們肯定不願意自己的孩子用自己的夢想去換取目前的自己的安穩，不希望孩子日後想起這一切眼睛裡面滿滿地後悔。

這對於父母而言才屬於最心如刀割的一刻。

有一個親戚在高考的時候復讀7年才考上大學，他說那是最痛苦的七年，最大的困難不是學習，而是村裡人的流言蜚語，難聽的話每天都有得聽。

「癩蛤蟆想吃大學這塊天鵝肉。」

「父母在耕田，他也好意思去讀書。」

問及他父母，他父母也只是說，「就是，他說他還想讀，那就讓他讀，讀到他自己覺得不想讀為止吧。」

「沒有勸他放棄過嗎？」

「沒有。」

在復讀七年的日子，面對村裡人的流言蜚語，面對自己心裡巨大的壓力，面對自己讀書讀到都發炎的眼角膜，他沒有流過一滴眼淚。

在知道自己考上大學的那一刻，堂堂七尺男兒在成績榜前，在眾人面前崩潰大哭。

第七年終考上大學，命運之神亦沒有垂青，因為當時的規定是當上黨員才可以去大城市發展，他努力表現也沒有當上黨員，他做夢都想來的廣州從此與他無緣，後來，他只好留在當地工作，依靠自己的努力，考上了一家國企。

雖領著低廉的工資，但是他還是很努力，提高自己的職位，提高自己的收入，過上蒸蒸日上的生活。

他從未想過自己竟如此倒霉，連國企都倒閉了。他那個時候已經三十多歲了。

大概早就過了進其他國企編製的年齡，他也不知道哪來的勇氣，拿出自己所有的積蓄，把場地包下來開公司，但卻招不到一個人為他打工。他只好去說服他的兄弟姐妹把公司開起來。

聽說他曾在炎炎烈日下騎著三輪車去送貨。

聽說他曾為一張銷售單深夜都睡不著。

聽說·····

生意也不是很好，那種他很努力卻從未成功過的流言卻一直在傳播。

有一年，大概是在他四十多歲的時候，媽媽忽然和我說，他發達啦！就是有個什麼機會什麼的，他的公司又開了很久，口碑什麼的都很好。

後來，那個放棄了耕田的窮小子在廣州最好的地段買了房，開起了公司。

我真的覺得很振奮人心。

這些振奮人心的、令人覺得感人的故事他們都有共同點：在這種成長的路上，他們的父母雖然很艱難，但是從未讓他們選擇過放棄，他們堅定地選擇和他孩子的夢想站在同一陣線。

而更加感人的是，除了父母，這世上還有一些毫無血緣關係的人，他們也在努力，帶著最大的善意而來。

這份最大的善意，不是給予，是授人以漁。

是讓我有生存及發展的能力，逐漸壯大之時，我才會有更大的能力給予別人幸福。

著名大作家亦舒有句話說得很好。

我亦只有一個一生，不願贈與不愛之人。

而對於千千萬萬貧窮的莘莘學子而言。

我亦只有一個一生，不願贈與戛然而止之學業。

我亦只有一個一生，不願贈與永無希望之工作。

我亦只有一個一生，不願贈與那顆永不奮發之心。

後記：在很遙遠的縣城地區，他們的教育資源相對貧乏，特別是老師的空缺，而現在，網路科技已經能把好的教育資源更好地輸送到偏遠的地方去啦，願科技越來越發達，願教育公平把這方面的差距越縮越小。

學來學往，恆企教育旗下創新品牌。

依託恆企教育15年職業教育經驗、300家直營校區經營將優秀的教育資源放向縣城開放，用高科技改變縣城培訓模式。

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