正確的挫折教育—太重要了
人生的路那麼長，
孩子需要獨自走很久，
家長們不應該當孩子的「拐杖」，
而是應該讓孩子學會長出「翅膀」，
這樣才能飛得更高更遠。
「成功的挫折教育，是在孩子的興趣上推一把，在通往成功的路上，歷經艱難險阻，卻也趣味叢生。」
可是，能夠讓孩子在失敗中站起來，不被失敗打倒，最重要的一個能力，就是耐挫力。
耐挫力，就是指人遇見挫折的時候，積極自主地擺脫困境並使心理和行為免於失常的能力。但是，現在越來越多的孩子，耐挫力都降低了
究其原因，有以下幾點：
①優越的物質生活造就孩子的自私個性
優越的物質生活，讓孩子衣食無憂；玲琅滿目的玩具，讓他們的生活豐富多彩；讀什麼書，上什麼興趣班，學習是否跟得上，都是家長在操心。
孩子喜歡的和想要的，家長也會盡量滿足。因為可以輕而易舉得到，孩子越發不知道珍惜，吃不完的零食，隨地扔的玩具......
隨處可見，因得不到一個玩具和一個糖果而大發脾氣的孩子，稍有不如意就大哭大鬧的孩子。
②過度保護
孩子摔倒了，有的家長會去打桌子，拍椅子，跺地，為了安慰孩子說：「怎麼把我們寶寶碰到了，討厭。」
在幼兒園，孩子跟小朋友有一點衝突，家長就拉著孩子說：「走，媽媽去批評那個小朋友。」
在小學裡，因為一個理想的座位，家長主動去和老師協調的事也是屢見不鮮。
這種過度保護之下，不僅讓孩子沒有自我強大的能力，還讓孩子變得喜歡推卸責任——什麼事情就喜歡在別人身上找問題，總覺得自己沒有錯，造成一種「偽委屈」心理。不僅如此，還會斤斤計較，心胸狹窄。時間久了，孩子也就有了一顆玻璃心，受不了別人的質疑，也接受不了和自己有異議的意見。
③畸形的愛和過重的學習壓力
很多家長，平時對孩子的照顧可謂是無微不至，但是，只要成績不好，就會
立馬斥責孩子。成績成了家長衡量孩子好壞的唯一標準。
孩子本身有差異，有的擅長書本知識學習，有的卻在體能方面更好，有的在別的才藝上有突出表現。家長用成績這個標準，去衡量孩子，給孩子造成過大的壓力，導致孩子內心脆弱，接受不了自己的不足，別人和自己都看不到自身的優點。
耐挫力強大不是與生俱來的，而是在平時生活里養成的。
家長如何去培養孩子的耐挫力呢？
①認識到耐挫力的重要性
放手讓孩子自己去感受生活，遭遇一些挫折，這對於他們以後的人生是非常有必要的。
每個人都有自己的人生，家長也不可能去保護孩子的一輩子，他們總有需要單獨去面對這個世界的時候。與其把孩子保護在自己的羽翼之下，不如讓他們學會獨立翱翔的本領。
②把握挫折教育的時機
孩子在學習吃飯、走路的過程中，必然會有「失敗」的時候，家長要做的，就是鼓勵和幫助孩子，讓他們戰勝這些小失敗，體會到「勝利」的快感。
只有讓孩子去感受和經歷挫折，他們才不會對挫折產生恐懼和畏縮。
認識到了挫折，並且通過自己的努力取得了成功，這對孩子來說，是一個心理成長的過程——他們因此獲得了掌控感，變得更加自信。
③正確認識失敗
失敗乃成功之母，成功從來不是一蹴而就。
孩子很容易受到情緒的影響，一旦失敗了，他們往往就會自我否定，產生消極情緒。家長要及時和孩子溝通：「失敗很正常，誰都會失敗，再努力一些，下次就會好很多。」
④不要在孩子不擅長的事情上給孩子製造挫折
每一個孩子都有自己的優點和缺點，家長對孩子應該有一個客觀的評價，對孩子提出適合他們能力範圍的期望。如果家長對孩子抱有不切實際的期望，就會增加孩子的心理壓力，也會使孩子不敢面對失敗。
⑤給孩子樹立榜樣
心理學研究證明，榜樣對兒童行為的行程和改變有著顯著的影響。
平時生活里，家長遇見什麼事，少抱怨，而是以一個積極的心態去面對，就會給孩子樹立一個好的榜樣。正所謂焦慮的家長，教育出膽小怕事的孩子。但是，一個願意去勇敢面對困難的家長，一定會教育出看淡挫折、努力向前的孩子。
童話大王鄭淵潔也提倡「少說多做」的育兒理念。他被學校開除，他的爸爸沒有抱怨和打罵，而是帶著他一起去看書和寫文。後來，在父親的引導下，鄭淵潔一個人寫一本雜誌，而且一寫就是很多年。
除了以上幾點之外，家長還需要：對孩子應該選擇放手，讓孩子自己去處理生活上的一些事情，要求他們自己的事情自己去做，鼓勵他們嘗試自己沒有做過的事情。
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