閑話原版閱讀（二）：英語好，就是口語好？

溫哥華英文教練，致力於地道英文表達

時常有家長或是學生來諮詢，有沒有口語方面的課程。我一般會追問一句：是想學語音還是口語會話？而一般的回答都是口語會話。我再問：英語現在是什麼水平？如果回答是初級水平。那我的回答通常是：學語音，這個可以有，英文會話，抱歉，這個真的沒有。

在我看來，當我們說口語的時候，實際上在說兩件事情，一個是語音，一個是會話。這兩件事情是有先後的，也就是說，對於一個初級水平的學生（包括成人學生想學英文的），首先要抓的是語音，其次才是會話。

我很久之前就說過，會話是英文的輸出過程（寫作也是如此），而閱讀和聽力是英文的輸入過程。而現在很多家長、學生，一提到英文學習，首先就想到的是口語會話，也就是說，他們想繞開輸入的過程，直接進入到輸出端。這樣直接的效果是，當學生肚子里還沒有什麼「貨」，簡單講，就是「談資」的時候，你去給他們找口語老師，美其名曰練口語，我真的不知道，他們在一起口語練什麼口語。我知道的是，他們或者在一起簡單重複幾句「寒暄」，或者老師領讀一些短故事，然後問學生一些問題，或是老師通過各種形式（包括遊戲、視頻、競賽、表演、肢體語言等方式）來教一些單詞、片語、短語。這個教學過程要求老師的表達能力、表演能力高過其實際語言能力。很多年以前，某個「瘋狂」老師就搞的這一套，老師是「戲精」，學生是「神經」，除了一幫人集體「瘋狂」一番之後，我不知道他們到底學到什麼英語？中國人的英語要是都那麼學成功了，為何現在國內各大航空公司的空中英文通知的水平還是那麼爛，三十年如一日的爛？

說到底，普遍的中國家長和學生，一說到英文水平的時候，就立刻想到用英文跟老外對話，張口就來，口吐蓮花。殊不知，肚裡沒有貨，跟老外學英文都是忽悠，他們忽悠你的錢，你用他們來忽悠你的小夥伴：看，我家孩子多棒，跟老外都「談笑風生」。

當然我一個賣面的，一定有見不到賣石灰的妒忌心理。我承認，跟老外混過幾天，口音會好些，但說到「會話」，抱歉，還是回去多讀幾本書，當你「腹有詩書」，不愁口頭不來。

有朋友問，那你何不招幾個老外，你和他們共同編寫口語教材，然後教授給學生，豈不好么？

我想了想我的英文學習過程。不瞞大家說，我跟你們中的大多數沒什麼不同，都是「啞巴」英語過來的。大學的口語課，老師給我們一個topic，然後一課堂的學生，往往就那麼一兩個敢於開口說（我也聽不懂他們在說什麼），我開不了口，因為那時候肚子里沒貨，想說說不出來。後來，我就使勁看原版書，配合各種外刊一鍋煮，囫圇吞棗過不少領域的文章，當然也積累了大量的單詞和表達法，因此，某一天有老外坐在旁邊，我又有心思跟他們交流的時候，我真的是一張嘴就來了。

正因為這個過程，所以我不開設英語會話班，要教語音，沒問題，我一樣可以教得很好，但要教你說話，對不起，說話是不需要教的，你需要的是，大量且廣泛地原版閱讀。

就是這樣。

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