李鎮西：孩子的自信心是如何找回來的？

（小學畢業的那個暑假，女兒在我的建議下，將自己稚嫩的文字輸入電腦。）

如何面對孩子升學考試的慘敗？

對孩子來說，在所有打擊中，最大的打擊莫過於來自升學考試失敗的打擊。幾年的艱苦學習被一個可憐的分數毀於一旦，隨之可能被毀滅的，還有本來也許就很脆弱的自尊和自信。同時受到打擊的，還有家長。從某種意義上說，家長比孩子更看重分數，所不同的是，家長往往只能急在心裡而在行動上卻毫無辦法。

孩子出現了這種情況怎麼辦？這裡，我想講述女兒小學畢業升初中的經歷。

1999年6月底，女兒小學畢業。最後一次到學校領成績，是我陪著她去的。因為我想到女兒在小學一直沒有留下過照片，我特地帶著相機和她一起到學校給她照幾張相。

那天下著小雨，可女兒心情很愉快，她撐著鮮艷的雨傘，與同學們照了好幾張相。直到老師通知同學們到教室集中發畢業成績單，她才回到教室去了。

我在校門外等了不多久，女兒出來了，臉色很不好看。我問：「成績單拿到了？」她點點頭：「嗯。」「怎麼樣？」我問。「不好，很不好！」她的聲音很低，帶著哭腔。

從學校回家的路上，我們在小雨中穿過一條小街小巷，女兒一言不發。這是從來沒有過的——以前她和我一起從來都是蹦蹦跳跳，歡聲笑語的。

我知道她心裡很難過，當然，我的心裡也很難過。主要不為她的成績不好而難過，而是為她的難過而難過。

一到家，女兒把成績單從書包里拿出來扔給我，一句話沒說，便撲倒在她的床上號啕大哭起來——從她讀小學起，六年來這是她第一次為學習而傷心大哭！

我展開成績通知單一看：語文93.45分，數學84.5分，兩科總分僅177.95分！

這的確是一個非常讓人難過的成績！

其實，我從來沒有對我女兒的學習抱過多大的期望值。因為我深知她並沒有特別高的天賦，只是一個很普通很普通的孩子。小學六年，即使將平時的小測驗算上，她也很少得100分——在我記憶中，她最多得過三次100分！因此對她小學畢業的成績，我也就沒有特別高的期望。

儘管如此，面對這個成績，我仍然非常沉重！

我看著女兒還在嗚嗚地哭，我真不知該對她說什麼。

本來我似乎也能找到批評她的「理由」。在考試前的那段時間，電視里正播放《還珠格格 》，她看得如痴如醉，晚上回家幾乎沒有複習過。但是，我現在想，如果她不看《還珠格格 》，是不是就能保證畢業考試考得好呢？再說，現在再批評她，有什麼用！

其實，無論是就升學還是女兒本身的知識水平，我還不是特別難過。因為如果說升學，我不應該發愁——我在成都市石室中學教書，教師子弟可以直接讀由與石室中學有聯繫的石室聯合中學，這是成都市最好的初中之一；如果就女兒的知識掌握而言，我相信她不會只有這個水平。因為我沒有子女升學的後顧之憂，所以小學六年從來沒有給她施加過任何壓力，包括考試前還容忍她看《還珠格格 》，而不像她班上有些家長，為了爭取僅有的幾個保送重點初中名額，便從五年級甚至更早便給孩子請家教，到了畢業考試前夕，孩子往往要複習到深夜。女兒的成績雖然很低，可我自信這個成績低於她本身的知識水平。

然而，我心情仍然很沉重，因為看到女兒第一次如此傷心痛哭，我深知她的自信心遭到了前所未有的打擊，本來就自卑的她會更加自卑。而這自卑，將是她未來學習中巨大的心理障礙。

女兒還趴在床上痛哭著，我拍拍她不停顫動的肩膀，說：「別哭了！你這只是一時的失誤，其實，你是能夠考得更好的。」

我只能這樣安慰她，但女兒還在哭，同時搖頭：「爸爸，我學不好了，我學不好了！」

「誰說你學不好了？」我提高了聲音，「你一定能夠學得好！」

但女兒哪裡相信我的話，仍然不停地哭著……

那幾天，女兒一直沒有笑容。

尋找增強孩子自信心的切入點

必須讓女兒走出自卑的陰影，重新樹立自信心，這是當務之急。但簡單的幾句「你一定能學好」連我都覺得太蒼白，對她超越失敗更是無濟於事。

我應該從哪兒入手呢？那一段時間，我一直在想這個問題。

有一天，女兒媽媽對她說：「現在你小學畢業了，應該把你的所有學習資料，包括書呀作業本呀之類的東西好好清理清理，該保存的保存，該丟棄的丟棄！」

於是，女兒便開始清理她的東西了。看著她無精打採的樣子，真是楚楚可憐！我也幫著她清理起來。在她的寫字檯抽屜里，我翻出幾張舊報紙，我正準備扔了，女兒忙說：「不要扔！上面有我發表過的文章！」

我隨便翻開其中一張，是《 華西都市報 》，果然在《 校園內外 》版上，有女兒一篇《 書獃子爸爸 》，這還是她三年級時寫我的一篇短文，稚氣也很有情趣，當時我鼓勵她投寄《華西都市報 》，沒想到竟然發表了！

「這是你發表的第一篇文章！」我讚歎道，「你看，爸爸第一次發表文章已經24歲了，而你小學三年級就發表文章了！」

對我的誇獎，女兒沒有任何反應。她正在清理一摞日記本，翻著翻著，她抬頭問我：「爸爸，這些日記本還要不要？」

「我看看。」我接過來，也翻了起來。

女兒從剛會寫字就在我的要求下開始寫日記了。當然，一開始總是「今天上語文課，老師表揚我了！」「今天，我又得了一朵小紅花！」之類的「一句話日記」。後來，漸漸長一些了，但仍然是些雞毛蒜皮的小事——不過，哪怕再「雞毛蒜皮」，日記的結尾往往總是：「今天過得多麼有意義啊！」或者「今天過得真愉快！」翻著這些日記，我彷彿看到了幾年來女兒成長過程中留下的歪歪斜斜的小腳印。這一篇篇日記，稚嫩但純真，沒有一絲矯情，真正散發著清新的氣息！

我忍不住讚歎：「這麼好的文物，丟了多可惜呀！得好好保存呢！」

就在我半開玩笑半認真地說這話的同時，我的心裡突然閃過一個火花：何不將這些文字整理成書呢？小學六年，女兒不但寫有幾大本日記，還有那麼多的作文，這些文字雖然幼稚，但畢竟是她童心的流露呀！如果能夠將這些文字編輯成書，這是多麼有意義的一件事啊！

同時，這也是幫女兒找回信心的機會！

珍視和放大孩子的光榮和自豪

女兒還在埋頭清理她的「文物」，我卻捧著女兒的日記本順著我剛才的思路越想越興奮：如果這本書真的編成了，等到女兒長大了甚至到晚年，她再翻開這本書看看童年的自己，那是多麼有意思啊！但是，這本書最大的意義還在當前——讓女兒從自己的作文集中找回信心！

想到這裡，我對女兒說：「我想把你小學階段寫得比較好的作文、日記編成書，怎麼樣？」

她好像沒聽懂我的話：「什麼？編書？」

「是呀！」我很認真地點點頭。

「我的作文、日記能夠編成書？」她還是不太相信。

我對她說：「就是你的作文、日記！可別小看這些文字，我覺得你寫得挺好的，至少比爸爸當年小學的作文不知要好多少倍！將這些文章編成書，也算是對你小學生活的一種紀念嘛！」

她問：「誰願意為我出書呀！」

「你自己呀！」我說。

「我自己給自己編書？」她很驚訝。

我很肯定地說：「是自己！當然，爸爸會指導你的。你先把你能夠搜集到的小學寫的所有的作文、日記找出來，然後一篇一篇地看，選出你認為最真實的文字。注意，首先是最真實，然後再考慮是否寫得好。如果真實，哪怕文字粗糙一些都沒有關係！」

「然後呢？」女兒好像來興趣了。

「然後你將這些選出來的作文全部輸進電腦。」

「啊？我可不會電腦啊！」她說的是實話。

我笑了：「爸爸教你呀！反正整個暑假又沒有其他作業，你有的是時間。在輸入的過程中，你還可以對文章進行一些修改。等你把所有選出來的文字輸入電腦後，你便已經掌握了電腦漢字輸入的技能了，而且我相信會非常熟練的。」

「然後呢？」晴雁接著問。

「然後，爸爸為你的每一篇文章寫評點。」

「然後呢？」

「然後，爸爸教你將文章歸類編輯，設計欄目，取欄目標題，等等，就像一本雜誌一樣。」

「然後呢？」

「然後爸爸為你這本書寫一篇序言。」

「然後呢？」

「然後爸爸請人將你編輯好的文章印成書！」

「然後呢？」

「然後——你的書就誕生了呀！」

「真的嗎？啊！太好了！」女兒終於笑了，好像那本書已經捧在了她的手上，這是幾天來她第一次露出這麼燦爛的笑容。

但她馬上提了一個問題：「我這書有沒有人讀呀？」

我說：「怎麼會沒有人讀呢？到時候，說不定還有人拿著書來請你簽名呢！」

當時我真是這樣想的，也許女兒的文字在旁人看來微不足道，但這裡面有她曾經有過的光榮和自豪；在女兒灰心喪氣的時候，作為父親，我要幫著她珍視和放大這些光榮和自豪，並引導她重新找回自己曾經的光榮和自豪。

說干就干！第二天，女兒開始編輯她的「文集」了。

和孩子一起回眸純真歲月

她先認真地從作文、日記中篩選好文章，標準就是我上面所說的「真實」，有些文章雖然文字似乎還不錯，但屬於「應試作文」，便不在入選之列。文章選好後，從來沒有摸過電腦的她，開始在我的指導下用「智能ABC」輸入法一個字一個字地輸入她的文章。一邊輸入，一邊修改。

整整一個月，選出的文章全部修改輸入完畢。這時，她輸入漢字的速度已經和我差不多了！

「你真是聰明，電腦輸入，一學就會！」我由衷地表揚她。

文章輸入完後，我帶女兒去雲南旅遊了一次。昆明、石林、西雙版納、麗江、玉龍雪山……每到一地，我都要女兒寫旅遊日記。旅遊回來，馬上整理修改這些日記，然後又輸入電腦。這樣，經過篩選整理修改的作文、日記和遊記，總共有四萬多字。

我開始一一仔細認真地讀這一篇篇文字。在讀這些文字的時候，我感到我是在用耳朵諦聽她幼小而強勁的心臟在怦怦跳動！我飽含情感地在女兒的每一篇文章後面都寫了評點文字，這些文字不僅僅是對她過去文字的評價，更寄託了我對她未來的期望。

然後，我指導晴雁將這些文章按內容分為四個部分——也就形成了這本書的四章，並給這四部分分別取了貼切的名字：「繽紛記憶」「晶瑩童心」等等。

在取章節名的時候，晴雁突然問我：「爸爸，這本書叫什麼名字呢？」

這個問題我早就想過了，不過，我決定把這本書的命名權交給女兒，因為這是她自己的書呀！於是我說：「你自己取一個名字吧！」

後來，女兒將這本書的名字確定為《 晴雁展翅 》。

最後，我為女兒這本《 晴雁展翅 》寫了一篇序言：《 晴空一「雁」排雲上 》。

在序的結尾，我這樣寫道——

爸爸在你這個年齡的時候，哪寫得出這樣的文字！那時，我只能鸚鵡學舌地寫「憤怒聲討叛徒、內奸、工賊劉少奇」之類的「大批判」文章和「紅小兵，氣昂昂，以筆作槍上戰場」之類的歪詩，像你筆下的繽紛色彩，在那個年代我是不會寫也不敢寫的！至於什麼電腦寫作，那更是無論我的想像力多麼豐富也想不到那裡去的！

孩子，你知道爸爸也喜歡寫作，但不管你是否意識到，你現在已經對爸爸形成挑戰了！這是好事，而且我希望你早日超過爸爸。當然，爸爸是不會輕易服輸的；那麼，讓我們父女倆在未來的日子裡，展開一場曠日持久的寫作競賽吧——這也是一場人生的競賽！你有信心戰勝爸爸嗎？

——我等待著你的超越，我親愛的女兒。

在開學前夕，我花了一些錢將這本書印了出來，總共印了100本。雖然不是正式出版物，但仍然精美，薄薄一冊，捧在手上卻是那麼厚重。封面是女兒一年級入隊那天的紀念照：她的右手正莊嚴地舉過頭頂，鮮艷的紅領巾映照著她那充滿稚氣的可愛臉蛋，一雙明澈的眼睛注視著所有注視她的人……

用善意的「謊言」鼓勵孩子

開學了，我領著女兒去學校報名。

女兒即將就讀的學校是成都石室聯合中學，這是成都市辦學質量最好的初中之一。該校是我所任教的成都石室中學的友好學校，我校教職工子弟都可免試進這所學校。所以，女兒能夠讀成都石室聯合中學，應該說是非常幸運的。

但同時也是很殘酷的！因為其他學生要進該校則非常不容易：首先，小學畢業考試語文數學兩科成績必須在190分以上才有報名資格（ 而我女兒的總分僅177.95分）；其次，還要經過嚴格的考試，通過選拔者方能入學。儘管能進入這所學校讀書的孩子應該說都是成績非常拔尖的，但三年後能夠通過中考進入石室中學高中的也只是少數。因此，這也就決定了女兒未來，不，已經面臨的競爭是非常殘酷的。

在第一天報名時，我背著女兒悄悄看了看班主任手中的花名冊，她的畢業成績在全班62名學生中名列第61名，即倒數第二名！儘管這已經在我的意料之中，但這個名次仍然讓我感到觸目驚心。當時，我實在不忍心將這個名次告訴女兒。

值得慶幸的是，女兒遇到了一個很好的班主任。班主任姓王，是個三十齣頭的青年教師，他不但數學教得棒，而且很愛學生。我向他介紹了我女兒的情況，並表達了我的憂慮，怕她在班上跟不上學習，特別是數學。他說：「不要緊，只要孩子有信心，加上努力，學習一定會搞上去的。」

我說：「問題就在於現在她比較自卑！尤其是對數學有懼怕心理。請王老師多鼓勵鼓勵她。」

王老師說：「那當然！我們一起來鼓勵她吧！」

女兒第一天上學回來情緒似乎不錯，吃晚飯時，她高興地說：「爸爸媽媽，今天王老師找我談心了！」

我問：「王老師給你談了些什麼呀？」

「他說，我很聰明，只要努力，學習肯定能夠上去的！」女兒說道。

過了幾天，王老師給我打電話：「我從你女兒這幾天的作業看，她很認真，作業質量也不錯。她是能夠學好數學的！」

我再給女兒轉述王老師的話時，有意誇大其詞：「孩子啊，王老師說你有學數學的天賦！」

「真的嗎？」女兒有些懷疑，「王老師怎麼看出我學數學有天賦？」

我一本正經地說：「人家王老師教了那麼多年的數學，了解學生當然很有經驗啦！再說，從你這段時間的作業，王老師也能感受到你的聰明！」

開學不久就迎來了教師節，女兒問我：「爸爸，教師節我想給老師們送份禮物。你說買什麼禮物好呢？」

我笑了：「買什麼買？不是有現成的禮物嗎？」

女兒問：「什麼現成的禮物？」

「《 晴雁展翅》呀！」我說。

於是，女兒找出幾本《 晴雁展翅 》，一一在上面為老師們簽名，然後，教師節那天果真拿到學校去送給老師了。

《 晴雁展翅》贏得了好評——女兒回來說，她的語文楊老師還專門誇獎她：「你的作文寫得真不錯！」

我趁熱打鐵：「你看，王老師說你學數學有天賦，楊老師說你作文寫得真不錯！你的確很聰明，只要努力，你的學習成績絕對可以很優秀！」

漸漸地，有叔叔阿姨來向我女兒索要《 晴雁展翅 》，他們聽說（其實都是聽我說，我那天在院子里隨便「炒作」了幾句）這本書很不錯，都想拿去讓自己的孩子好好學一學。一時間，女兒簽名贈書，真成了忙人！不到一個月，100本《 晴雁展翅》就「告罄」了！

女兒頓時感覺十分良好，陽光又映在了她的臉上。放學回到家裡，總是像小鳥一樣快樂，連做作業時都在搖頭晃腦地哼歌……

兩個月後，在進入初中的第一次半期考試中，女兒名列班上第10名。

需要特別說明的是，每個孩子的特點、優勢或長處不一樣，所以並不是每個孩子都可以通過編寫作文集這種具體的方法找回自信的——如果誰這麼生搬硬套，顯然是可笑的。但是，不要讓孩子沉浸於失敗而久久不能自拔，想法設法鼓勵孩子，給他的心靈重新注入真正的自信（而非盲目樂觀），進而開始新的學習——這個理念則是想通的，具有普遍意義。做父母的如果用心，就一定能找到屬於你孩子的方法，讓孩子重新自信起來。

試想，如果當初面對女兒慘不忍睹的升學成績，我只是一味地責備孩子，或者只是和孩子一起悲傷地流淚，情況又會怎樣呢？

（關於她後來的中考，我也會後續講述。敬請期待！再次謝謝各位閱讀這麼長的故事。）

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