理想國彩色斑馬美術

小班教學 品質課程 無范畫引導式授課

理想國寒假的課程對於寶貝們來說，猶如雪中開放的梅花，在記憶中綻放！寶貝們的作品顏色鮮艷，構圖飽滿，畫面童趣溫馨，充滿了童話故事的效果，給這個美麗的冬日帶來了溫暖與快樂！

貝貝班

色彩系列：糖果寶寶

彩虹色的天空中一大一小的糖果，點綴了好多小星星，寶貝感受到明暗變化，深淺變化，漸變色 ；了解直線，弧線 以及大小的構圖。

古風系列：桃花象徵著美好生活

旅行系列：埃菲爾鐵塔

文靜的小帥哥，對色彩非常敏感，從他的畫作中看到了充滿江南氣息的水墨鐵塔，對於一個5歲的小孩子，高級灰調的非常棒！

天鵝

即使寶貝們在技藝上還未成熟但通過這種自由的繪畫方式使得表達的願望得到了滿足並體驗到了愉悅，這就是表達的快樂。

啟航班

童話系列：我的世界

朦朧的黃色月光下，有座安靜的農場，兩個矮小的茅草屋緊緊依偎，有些破舊的圍欄東到西歪的等待著不知名的主人歸來……

節日系列：年獸

孩子很成熟的表現了一個年獸的神態，怒目圓睜的獸，齜牙咧嘴的回頭張望，不知名處蜂擁而上的村民讓它有些許膽怯，不經意的拱著背綳著腿露出背脊上閃著鋒利的金屬光澤的魚鱗鎧甲，雙方僵持不下。突然間，誰點著了煙花，絢爛的花火在頭頂綻放，一顆火種飛濺下來點著了它翹起的尾巴，火色耀眼，年倉皇而走。細微處表現的淋漓盡致。

古風系列：一枝獨秀

非常具有中國古風的作品，構圖不多不少，色彩不偏不倚，樹榦濃淡合宜，一切都是最好的狀態。

童話系列：乳酪在前，兄弟在後

風過無痕，叢林肅然，綠芽初生，一片寂靜的世界下面確實另一番景象。「嘿，我說，夥計，慢點兒，先探探虛實，那玩意兒不能吃」「別拽我，一冬過去，餓的我前胸貼後背，肚子里一粒米都沒有,年成不濟，地主家也沒有餘糧啊」……

日常系列：麵包

成長班

人物系列：同桌的你

自然系列：山百合

一朵芬芳的山百合，與人無爭靜靜地開放，靜靜地開放 在我的心裡，沒有人知道它的存在，它的潔白，只有我的流浪者，在孤獨的路途上，時時微笑地想起它來！

自然系列：雪人

創意系列：影子也時尚

創作過程：1、影子，黑色，固定思維—變成彩色，色塊拼接—同色系拼接，彩色拼接（搭配的色彩的選擇很重要）2、怎麼辨別主體，影子—影子是否變形還是一樣大小? 3、因為燈光照射的原因，影子會有長短，什麼角度對應什麼變化 4、是否需要畫燈光 5、影子投射在牆上，那麼這個牆角的角度怎麼畫（課上學已作講解並實地觀察教室角落），畫主體的時候，人應該畫在立面還是平面上看起來效果正確6、整體構圖主體和影子需要位於畫面的什麼位置，居中？偏左，還是位於畫面的兩端？

創想班

自然系列：窗外

人物系列：父親

課堂集錦

理想國

理想國兒童教育加盟了北京彩色斑馬專業性兒童美術教育機構，讓三線、四線城市的小朋友都能享受一線城市最好的兒童美術教育，將美術史，美術流派等大美術的概念根據孩子們不同的年齡段融入每一節美術課堂中，內化成為孩子們自己的美術觀，美術能力，引領孩子發現美 ，欣賞美，表達美，創造美！

課程介紹

彩色斑馬兒童美術課程分為色彩啟航，色彩成長，色彩大師，創意速寫，專業素描，高階油畫等，以美學為切入點，尊重孩子生理心理發展規律，無范畫引導教學表現事物的造型及色彩，逐漸找尋美的規律，引導孩子找尋自我，表達自我。

無范畫，引導式教學

授課內容

內容教學立體化是指教學內容上「點線面」結合的立體結構。

點：藝術造型·色彩，引入內容；

線：藝術技法，表達方式；

面：藝術拓展，表達自我。

課堂教學課程

情景設創—好奇心的激起

利用視聽結合五官刺激，激發興趣；

思維拓展、藝術表達—好奇心的滿足

以獨特的教學引導方法，傳授美術知識；

細節調整—成就感的獲得

讓學生通過親身實踐，獲得關於美術的成就感和自信心。

立體的教學形式

五官為先聲—看、聽、聞、摸、嘗的感受

五官讓學生真實感受到事物的狀態，通過老師的引導，抓住事物的基本特徵後，表現食物的造型或色彩，加以創作。

獨特的教學引導方法過程—堅定而和善的引導方式

根據不同年齡孩子的生理心理特徵，選擇不同的引導方式順其性引其入道。

細節調整—成就感的獲得

孩子在經過一定練習後在老師指導下完成一幅美術作品，即達到表現自我。

創辦理念

從藝術感受美，用文學表達愛，讓孩子感知愛與美的力量，讓生命教育滲透到每一個細胞，讓孩子的每一步都充滿色彩！

開設課程

1.少兒美術

2.王一梅作文

3.幼小銜接課程：趣味拼音，繪本故事及看圖說話

地址：一校區 如皋麗澤華庭30號2樓

二校區 如皋市安定街94號

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