知乎首發，書法學習三境界

看了不少關於書法學習的回答，大家都在說學誰學誰。沒說透到底學書法學的是什麼，明月也談談自己的一些學習體會，供大家參考。知乎首發，此版本有更新。

首先說說書法的淵源

鋼筆書法好並不能解決毛筆書法的問題，但是毛筆書法解決了，鋼筆字自然解決了。喜歡書法的朋友不學毛筆並不能稱為學書法。但以鋼筆字為實用目標可不學毛筆，但是不可不知以上常識。

其次，在我看來，學誰（初學書體）是緣分

找到書法學習的核心並且學對才是真對

學的是書法的規律，練習的也不是字本身。而是對規律的掌握和熟練程度，最後打破套路，學會變化，自成特色

最後，怎麼學？

結合我從毛筆書法的理論學習與實踐，總結了一些心得體會與大家交流。且看：

書法一境，寫對。

所謂昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

學如何寫對字，首先不寫錯字，這是中國人學方塊字的起碼要求。再次不寫錯誤的筆畫順序，（筆畫順序是字的氣息所在，錯寫極可能造成字的不美觀）。

書法二境，寫好看。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

學如何寫整齊，首先按字的結構，（左右、上下、包圍（包括半包圍）以及獨體））學會正確處理部首與其他部分的關係、筆畫之間的關係、字與字之間的關係、行與通篇的關係（核心關係包括倚讓、配合、對比、比例（等比和黃金分割）、疏密、粗細、快慢、大小、美醜、巧拙、無為與有為etc.）不懂這些結構處理規律，無法從規律上學習書法，從而習字效率低下。

書法三重境，寫出人文修養。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

學中華文化，易經，再通諸子百家。資治通鑒，史記，上下五千年文史哲etc.所謂上知天文，下知地理，無所不知，無所不包這一重境，已經在書法之外學書法，當能縱論古今、信手拈來時，已經是隨心所欲，不逾距也，謂之書法之爐火青青而出於藍！

功不唐捐，進一寸有進一寸的歡喜。

祝書友們更上層樓~

新浪微博@萃英書院朱月明

微信公眾號：萃英書院，歡迎書友交流切磋

以上原創，轉請標源

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！