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當好媽媽，過好自己，經營好家，一個都不能少！

文：燕燕于飛

寒假了，孩子不管是在家裡由老人看管，還是放在託管班（現對略好一點），大都會玩的不知現在是幾點，不知作業有多少，不管爸媽有多急......反正，先由著心情，玩爽了再說（囧）。

燕燕也不例外，但是通過個人實踐，發現這三個方法雖說不能百分百讓孩子積極主動完成作業，至少也能大大緩解他們的「拖延症」，這裡分享給大家。

第一、寒假一開始，就由孩子主導、大人輔助，制訂好每日作業計劃。

孩子主導或參與的目的，在於讓他們知道作業的總量有多少，以及每天至少要寫多少；同時，親自製定計劃，也讓他們明確這是自己的事情，增加主人翁的責任感。

當然，單純制定計劃，也是不行的。還要於相應的「獎勵」掛上鉤，什麼作為「獎勵」呢？就是孩子寒假期間很想做的事情，比如「泡溫泉」啊、「兒童樂園」啊，「滑雪」啊，「海鮮大餐」啊，「一套書」啊等等。

一邊是本應該完成的作業，一邊是完成後就能享受「最愛的獎勵」，孩子通常積極性就會增加很多。

這裡有一點要注意的是：假如你跟孩子約定過一周完成多少作業可以履行承諾，如果到時候完成了，就一定要遵守。反正，如果沒完成，就重新約定任務，完成之後才能去，這種「延遲得到」非常有必要。父母切莫孩子一哭鬧就心軟，「熊孩子」多半都是父母缺乏原則導致的。

第二、難度大的作業、或者機動作業，父母要動點心思，玩出花樣

興趣是最好的老師，如果內容本身缺乏興趣，那就在學習方式上創造興趣。這個方法適用於難度大的作業，以及機動作業。以燕燕自己為例。

孩子二年級，難度大的作業算是寫作文了。此外，我還增加的機動作業（非老師布置的強製作業）就是背誦《論語》，那麼我要怎麼調動孩子的積極性呢？

1、寫作文

二年級的作業就是幾句話，時間、地點，人物、事件，心情等。於是，我就跟孩子玩一個接句子的遊戲（之前，玩過詞語接龍、成語接龍、隨機組句子的遊戲），把作文變成親子遊戲的方式，這樣他就很願意參加。而且，在遊戲過程中，可以隨時指點。當完成遊戲之後，再讓他寫下來，就簡單的多了。

堅持這樣的遊戲，就可以潛移默化地開闊孩子的語言思維，豐富他的句式範圍，關鍵是比他硬著頭皮想半天要好得多。

2、背《論語》

寒假之後，我組織了一個5人的「讀經訓練營」，有小團隊的激勵，孩子每天非常主動去讀書打卡，加上每天晚上答題搶紅包，他的積極性前所未有的高漲。後來，訓練營結束之後，我跟他說，堅持讀《論語》，然後到我這裡背誦，每背一句可以得0.1元紅包，也多少能保持一點積極性。

第三、給孩子留出休假日，並適當機動權變

在最開始制定作業計劃時，也要給孩子留出休假日，即某些天可以完全不寫作業，純玩。畢竟這是孩子的假期，要讓他們感受到假期的愉快，而不是每天都是作業纏身。

同時，也可以根據孩子的情況，適當減少孩子的作業，比如孩子數學掌握的很好，那麼完全沒必要去搞「題海戰術」，對於老師布置的選作作業可以適當放棄。（部分孩子有必做和選作作業）

還有，如果某天孩子沒有做完計劃作業，但是他很想去做某項運動或其他有益的事情，在他答應第二天一定補做的情況下，父母應該答應他們，給孩子自由的空間和適當的信任。

目前寒假已經過半，燕燕就是按照上述做法安排孩子作業與娛樂，即便與計劃略有出入，也在可接受範圍內，關鍵是：孩子每天也玩的很爽，沒有變成「作業僧」。既能完成作業，又能玩的愉快，想必也是每一位父母和孩子都想要的局面吧？！希望以上方法能幫助到您！

最後祝福父母們新年大吉！闔家歡樂！

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