在個人成長過程中，影響最大的一件事是什麼？
香港青少年科學院仝仁給大家拜年！
新
春
快
樂
在此新春佳節之際，香港青少年科學院的4位院士儲成才博士、黃波博士、王健博士和解凱彬博士向大家敞開心扉，與你一起暢談人生。
4位香港青少年科學院院士在自己所從事的專業領域取得了卓越的成績，在他們的求學和成長之路上，一件小事為何時隔多年依然使他們記憶猶新？他們是否遇到了自己人生中的貴人？小時候將足球踢到班主任母親頭上的小男孩現在怎麼樣了呢？玩遊戲並不可怕，你相信玩遊戲也能玩出CEO嗎？......
院士們給大家帶來了一場溫馨、感動又充滿正能量的「院士成長」沙龍。讓我們一起去看一看吧！
香港青少年科學院院士 儲成才博士
中國科學院遺傳與發育生物學研究所研究員，博士生導師，中國科學院大學教授，植物基因組學國家重點實驗室副主任。1999年入選中國科學院「百人計劃」、引進國外傑出人才；2004年入選首批新世紀百千萬人才工程國家級人選；2006年經國務院批准享受政府特殊津貼專家；2008年獲國家傑出青年基金；2016年榮獲 「第七屆全國優秀科技工作者」稱號、「第六屆中國僑界貢獻獎」,其領導的「資源高效利用水稻的分子設計」入選國家創新人才推進計劃重點領域創新團隊。回國後已在Nature Genetics, Nature Plants, PNAS, Plant Cell等國際主流刊物發表論文120多篇，申請專利40 多項，其中國際專利8項，與育種單位合作培育水稻新品種3個，累積推廣面積1500多萬畝。教育體會：畢業於安徽師範大學，曾在河南師範大學學習工作7年，有11年師範大學學習、工作經歷及18年培養碩士、博士研究生經歷，在與學生溝通交流與教育方面有著豐富的經驗和深刻的體會，主張Happy Science教育理念，獲得研究人員和學生廣泛認可，多次受邀到中國科學院、軍事醫學科學院、北京大學等科研機構及高校給大學生、研究生及青年教師分享教學體會。
香港青少年科學院院士黃波博士
畢業於復旦大學計算機科學系計算機軟體與理論專業，馭勢（上海）汽車科技有限公司的總經理。加盟馭勢前一直在英特爾亞太研發有限公司工作，是英特爾中國本土培養的第一位資深首席工程師。在英特爾工作期間，他創建了英特爾中國編譯技術組並帶領團隊開發了多款編譯器和動態優化器。他還倡導端到端的系統優化並在雲端的伺服器以及客戶端的軟體與服務優化上構建了英特爾中國的核心競爭力。作為技術創新的推動者，黃波博士希望用科技來改變人類的生活。
香港青少年科學院院士 王健博士
1985年畢業於中國科學技術大學，地球物理專業。博士學位，曾先後赴葡萄牙里斯本大學和英國愛丁堡大學做博士後和訪問學者。現為中國地震局地球物理研究所研究員，博士生導師。中國地震學會歷史地震專業委員會主任。研究領域包括地震活動性定量分析、歷史地震考證與研究、中長期地震預測、地震危險性分析、地球動力學和工程地震等。在國內外專業刊物發表研究論文五十餘篇，撰寫學術專著一部。曾兩次獲得全國青年地震工作者優秀科技論文獎。多次赴英國、義大利、奧地利、法國、希臘、日本、新加坡、韓國及美國等世界各國進行學術交流和科技合作。作者十分熱心於科普和輔導青少年開展科技實踐活動，從2000年起多次擔任國際、國內多種青少年科學技術競賽的評委。著有科普書籍《地震與地球內部的奧秘》。
香港青少年科學院院士 解凱彬博士
生物學博士。1990年本科畢業於南京師範大學，留校任教至今。1998年碩士研究生畢業於南京師範大學，2014年博士研究生畢業於南京師範大學，2009年任南京師範大學生命科學學院生物教學研究所所長，現任南京師範大學基礎教育研究中心副主任，碩士研究生導師，《中學生物學》雜誌執行主編，主要研究方向為植物細胞生物學、生物信息學及生物課程與教學。長期從事生物科學研究和生物學科教學的研究，具有較強的生物學科研技能，擅長於中學生物教學、青少年科學普及教育及科技創新指導。現任中國教育學會生物學教學專業委員會理事；中國教育技術協會微格教學專業委員會常務理事、學術委員會副主任；江蘇省教育學會生物學教學專業委員會常務理事、副秘書長。先後受邀在全國生物學教學專業委員會年會上做「生物科學探究與實驗教學」的主旨報告，在江蘇省生物學教學專業委員會年會上做「生物教學策略的選擇與實踐」的大會報告。發表國內外核心期刊以上論文50餘篇，主編文集、專著兩本，主編中國基礎教育生物學年鑒，主編教材兩部，參編教材、專著四部。
問：在各位老師的個人成長過程中，對自己影響最大的一件事情是什麼？
儲成才博士：一瓶眼藥帶給我的改變
現在想起來，印象最深的一件事情是這樣的。我出生在山區，父母都是農民。那時學校教育條件不好，我中學老師當中最高的學歷是高中畢業，我的語文老師是小學三年級畢業。小升初考試時，我的語文和數學總成績只有56分，因為成績不好，我被分在最差的班，但3個學期後，我考了第一名。改變我的是一位老師。當時我得了角膜炎，眼睛非常難受，老師知道後，就去醫院給我買了一瓶眼藥。就是這樣一件小事感動了我，讓我感受到老師的愛，於是我就下決心一定要好好學習。
學生是需要老師用愛心澆灌的。
黃波博士：不好好學習就跟我做木匠
我的父親是木匠，我從小是聽著砍木頭的聲音長大的。有一次放假回家，離家越來越近，我卻還沒聽到砍木頭的聲音，就感到非常奇怪。當我推開門時，發現以前父親做木匠活兒的地方被打掃得乾乾淨淨。母親這才告訴我，父親幹活時不小心砍傷了手，正在醫院治療。想起以前父親總是開玩笑似地跟我說：「你要好好學習，不好好學習就跟我做木匠。」雖然父親的話很質樸，但卻飽含著對我的期待。我突然意識到自己不能再貪玩了，不能辜負父母的期待。
父母對孩子的影響也是非常巨大的。
王健博士：小時候的理想是高中畢業後到農村開拖拉機
我上初中時沒有聽說過考大學，當時國家正在朝著實現農業機械化的的目標奮進，所以當時的目標就是高中畢業後能夠到農村開拖拉機。幸運地是，77年恢復高考，我才知道高中畢業可以考大學。大學畢業後又有機會到研究所工作，繼續讀碩士、博士，甚至到國外進行交流學習，才能一步步走到現在。如果沒有國家的改革開放，沒有國家的發展，也就沒有個人更好的學習和成長的空間，個人的命運真的是和國家的命運息息相關的，這一點我感受特別深刻。
個人的命運和國家命運緊密相連、息息相關
解凱彬博士：一不小心闖了禍，將足球踢到了班主任老師母親的頭上
我從小就特別調皮，對所有未知的事情都特別感興趣。有一次，對舅舅家的縫紉機產生了好奇，我想開發縫紉機新的用途，就拿了幾個本子，想把它們訂成一串，結果把自己的手指頭縫了進去。高中時，我瘋狂地迷戀足球，結果一不小心把球踢到了班主任母親的頭上。我知道自己很調皮，老師不喜歡我，但也想博得老師的喜愛，於是我就會非常認真地學習，努力將成績考到最好，以得到老師的認可和讚揚。所以老師對我是既恨又愛，拿我沒有辦法。調皮使我始終保持著一顆好奇心，讓我善於發現，熱愛科學、熱愛學習。
上學期間，別的同學早早地去上課了，我會在宿舍多待5分鐘，在幻想中度過。想像自己將來會以什麼樣的狀態，出現在什麼崗位上。有些人覺得我是在做白日夢，但我認為，有夢想不一定能實現，沒有夢想什麼也實現不了。正是因為我有夢想，堅持追求夢想，大學畢業後先後調換過兩次專業，每次都能在很短的時間內做到一個比較高的水準。
對科學保持好奇心與勇於追求夢想相伴我左右。
每個人生活的環境不一樣，成長的路徑各有不同，總有一些事會促使自己的人生產生拐角，當你內心的種子被喚醒了，就會爆發出無盡的能量，使自己的人生閃耀出不一樣的光彩。
TAG:青少年科學發現 |