【風景如諳】美好的遇見

最新 02-18

美好的遇見

人生山一程，水一程，數十年後，每一段都只是驚嘆之後的平淡茶敘。然而在我們終將逝去的青春里，在生命蓬勃的此刻，還是有許多值得紀念或珍惜的人和事。那些美好的遇見，讓我明白了：生活不止有柴米油鹽、人情世故，還有陌上花開、星星點燈。這才是青春帶給我的真正的富有吧。

（一）天真無邪，自有獨特風景

那個小男孩，6歲的模樣，每一次都靈活地讓椅子前傾，方便我從背後的小走廊經過。這是一種修養，是一種善良。而我微笑著對他說謝謝啊，他一臉從容，無驚亦無喜。他並不是一個活潑的孩子。不愛說，不愛笑。也不是個漂亮的孩子。他對於知識的廣延和生活的真相紛繁也許懵懂，也許無知。我想，他從來不把討好人作為一種嘉獎，而是心底的善良所煥發的一種自覺行為。這是人格的光輝。

清風徐徐，突然覺得生活十分美好。遇見一些人，如夏季的清風，乾淨清爽，稱之為美好。這大概是最好的遇見。

無論成績如何，我更喜歡那些靈魂中散發著真善美的孩子。美好的是，放學時校門口一隻只揮動的小手和一聲聲甜美的「老師，再見！」美好的是，下雨的日子裡，兩個小男孩李長修、申平陽把班級的雨傘擺放得井然有序。美好的是，宋姿遠遠望見老師，那微微一笑和虔誠的鞠躬。美好的是，生氣流淚時，劉宜佳、張少蒂、郭艷銀等送來的安慰的小紙條。美好的是，張恆基心懷善良關愛去感染搗蛋的學生。美好的是，吳佳琪為低年級的小朋友敞開的書包拉上拉鏈。美好的是，感恩節那天，學生疊好的一顆顆心。美好的是，四年前的學生王菲、劉苗、王芳，畢業了還來看我……

平凡的鄉村裡，沒有秀麗的風景，除了楊樹還是楊樹，除了田地還是田地。可孩子們天真無邪的心靈，就像是最美最獨特的風景，是我惆悵在懷時最溫暖的力量，是我踟躇無措時最堅定的信念。

（二）素未謀面，卻似久別重逢。

如果說一個孩子的善，是源於他涉世未深，沒有被利益牽絆，沒有被世俗暈染。那麼，經歷風雲變幻、人情冷暖卻善良如故的成年人，其人生底蘊實屬可敬可嘆！

1、吳偉老師，信任伴始終。

吳偉老師，作為河南語文的專家，卻給人一種親切之感。當我把寫好的文章發給吳偉老師看時，他給我發來咖啡的圖片，並稱讚我：「寫的很好，不愧是吳家人的驕傲！」萬分欣喜，第一次覺得自己的「吳」姓有了特別的美。當我說開學忙，無暇管理「偉雅書院」，恐有耽誤，讓他另選賢能之士時，他微笑著說：「沒關係，等你回來。」短短一句話，承載了多少信任！所以，不管多忙，只要騰出空，我就會及時編輯、發表投來的稿件。

2、張群克老師，博學出佳文。

張群克老師，是方城縣博望中心校的老師。第一次讀到張群克老師的文章，就被他墨墨書香背後的宏雅才學折服了！後來，他竟然來「偉雅書院」投稿，並一直有新稿件陸續發來。他善於寫詩詞歌賦，字裡行間展現出文學之深邃，散發出語言之魅力，讀其文，無疑是一種享受和驚喜！張老師說，他工作之餘便會博覽群書，靈感一來，一氣呵成。想來，文章停滯的我也應該多讀讀書了。

3、張麗君老師，熱情為他人。

還記得第一次把日誌發給張麗君老師時，她說我寫出了她年輕時候的感覺，讓我堅持寫作。我當時特別感動！似乎找到了知己！她愛花，愛生活，聲音動聽，給人的感覺一直是善良、溫暖、熱情、樂觀、能幹。感謝她建的各個唐河教師交流群，使各學校的老師們輕鬆溝通！感謝她建的「唐河教師在線」為愛好寫作老師們提供了記錄生活、抒發真情的平台！

4、張海濤老師，點滴皆鼓勵。

張海濤老師知識淵博、文章練達，自己辦有公眾號「尋海聽濤」。一次徵稿，我給他發了《畫》，在他的指導修改下，版面簡潔而美觀，內容上也更豐富和諧。他的認真態度，感染了我。還有他對我文章的每一次轉發，都讓我暖暖於心，那句「愛生活，愛創造，處處發現美」也成了我時時激勵自己的話。

遇見這些老師，何其幸運！他們才學深厚，卻不端高姿態；他們思想成熟，卻不故作深沉。這才是真正的風範。與舒服的人相處，學其文，仰其志，沐其德，雖素未謀面，卻似久別重逢。

（三）平凡之路，終會春暖花開

2013年畢業，我成了一名平凡的教師。多年的教育並沒有給我帶來淵博的學識，也沒有給我帶來寬廣的人脈，更沒有給我帶來豐厚的工資。這大概與我天生的愚笨有著不可分割的因果。回首求學的歲月，我不是一個壞學生，也算不得好學生―――既不會調皮搗蛋惹老師生氣，也算不上聰明伶俐得老師歡心，屬於處在中間讓老師不痛不癢的人。對，就是第三種：默默無聞地跟書本死磕而磕不出成績的人。

直至現在，我依然不是一個閃光的人，不是一個令人念念不忘的人，甚至算不上一個令人印象深刻的人。但我依舊感謝父母，給了我上學的機會，在生活最難的時候依舊支持我上學。知識沒有改變我的命運，最大的好處是，教會了我如何做人，如何做一個善良正直的人，如何與人真誠相待，如何踏踏實實做事。這足以讓我受益一生。