我們家孩子讀的真不是野雞大學！College和University區別究竟在哪兒

又是一年一度的春節，又到了親戚們聚在一起嘮家常的時候啦，熱鬧之餘也就免不了要誇誇自家的孩子閨女，尤其是孩子出國留學的，吹得都不知道自己孩子是誰了，那到底親戚家孩子上的什麼社區學院到底是不是野雞大學呢？接下來就跟著主頁君一起看看吧！

相信一提到College，社區學院這些詞，很多人的腦海立馬浮現出「野雞大學」四個字，認為它和University差了好幾條街。

而這也無疑是許多留學小夥伴出國讀書最尷尬的一點——自己明明上的是名校，就因為有個college的後綴，親戚們就覺得自己讀的是「藍翔技校」？ 還不斷被「心疼」：當初學的也不錯，咋最後混得連個大學都沒得上？

這不，就在前幾天，主頁君又在後台收到了一條讀者留言，提出了college並非大專的異議。

原文相關內容如下：

PS：此處是在講加拿大的教育體系，而非上圖中家長所說的美國的教育體系。

留言中，家長指出college是指美國著名的文理學院，是典型的精英教育，並非文中所說的職業化的學校，更不是「相當於中國的大專」。

姑且先不說這位家長的看法是否全面且正確，但大部分人的確不太分得清college和university，對二者的認知也存在很大誤區，更別說college在不同國家的區分了。

因此，今天主頁君就要正式給大家科普一下，究竟college在不同的國家，不同的語境下有著什麼樣的意義。

College在美國

在美國，大學大體分3種：University,University-Master』s和College。

一般來說，它們的最大區別就是:

University主要提供本科，研究生，博士，

University-Master』s主要提供本科，研究生，

College主要提供本科。

但其實近些年，隨著學校不斷的發展和擴建，在college提供master也已是普遍現象，甚至有很多college會提供博士學位，和university並沒有差太多。

除了這些，這3類學校基本沒太大差別。

在美國，college分為三種：Comprehensive, Liberal Arts College和社區學院Community College.

第一種是綜合性的 college，是一個比較泛的概念。美國人說「上大學」一般只說「go to college」 而不是「go to university」，此外，大學教育一般的說法是「college education」，大學學位是「college degree」。

第二種是Liberal Arts College，可譯為文理學院，又稱博雅學院。文理學院一般指奉行博雅教育，幾乎全是私立的，規模較小，只有一二千學生，大多隻提供本科教育(學士)，少數有碩士課程，但一定沒有研究院。

值得一提的是，文理學院著重通才教育，也就是通用型人才教育。包括體育、德育、思辨能力、領導才能等，不只是傳授知識，更不會提供偏重職業技能的課程(例如會計)。

每年，美國都會有相當一部分學生從這些文理學院中獲得學士學位，在大部分美國人心目中，文理學院往往代表著經典、小規模、高質量的本科教育。

許多文理學院的學術聲譽往往不亞於哈佛（Harvard ），耶魯（Yale）等綜合性大學，因而成為很多美國上流社會及貴族子女的首選。比如，美國最著名的文理學院有威廉姆斯學院（Williams college）、波莫納學院（Pomona College）等，它們在美國本土的排名超越一眾常春藤名校。

威廉姆斯學院（Williams college）

第三種是社區學院，一個鮮有人去的地方。許多中國人寧願去一個120名以後的大學，也不願去社區大學，畢竟聽起來，社區大學和正規大學差了好大一截。

很可惜，有些時候就是因為這種面子問題，他們喪失了一個很好的契機。其實，社區學院對於那些未能上理想大學的同學來說有許多的優勢。首先，社區學院有「2+2」轉學制度，美國一些名校每年都會招收一部分社區大學轉學的學生，對於很難直接被名校錄取的學生，選擇社區大學是升入名校的好方法。

其次，入讀社區大學可以節省很多時間，在高三的時候就可以進行大一課程的學習，而且學費便宜。社區大學採取小班教學，教授可以照顧到每一個學生，有助於剛到美國的學生快速適應異國的學習和生活。

再者，社區大學是一個實操性很強的地方，可以學習各種實用性技能。在美國或者加拿大這種人工勞動成本極高的地方，掌握實際技能可能並不比辦公室白領拿得少。

西雅圖中央社區學院

University在美國

說完College，就再來說一說美國的University。

在美國，University分研究型和教學型兩類。

研究型大學：規模很大，有不同的研究院。頂尖的研究型大學裡，研究生的人數可以比本科生多，例如哥倫比亞大學。

教學型大學：大多是公立的，沒有研究院，但很多都有碩士課程。教學型大學的規模比研究型的小，但比起文理學院則仍然大很多，學生至少過萬，提供的課程也較多樣化，而且肯定會包括偏重職業技能的課程。

這樣的解釋好像很清楚了，但不要以為名字是「university」的一定是大學，名字是「college」一定是學院。例如，常春藤里的達特茅斯學院（Dartmouth College）是university，另一名校威廉與瑪麗學院（College of William & Mary）也是university。

達特茅斯學院

作為「小常春藤」（Little Ivies）聯盟創始成員維思大學（Wesleyan University）(「Little Three」之一)，雖然名為university，卻是一間不折不扣的文理學院。

「Little Three」與「三巨頭（Big Three）」哈佛大學、耶魯大學和普林斯頓大學遙相呼應，代表著美國本科教育的最高學術水平。而「Little Three」另外兩個——威廉姆斯大學（Williams College）和艾姆赫斯特學院（Amherst College），名字都帶有一個college，卻一個指的是大學，一個指的是學院。

另外，有些研究型大學則將整個本科教育部分稱為college，例如哈佛大學（Harvard University）里的Harvard College，所以在哈佛大學本科畢業，可以說「graduated from Harvard College」。

為何有College和University之分？

那麼，在美國，大學為什麼會有這麼多名目繁多的叫法呢？

原來，美國早期的高等教育學校沿襲英國，故而稱為College，19世紀後期，私立的College開設研究所後多改名為University，每州也將其首要之州立大學由Institute﹑Seminary﹑College或類似之名改為University。

另外，早期許多科學、工程和理工的專門學校都稱為Institute，有些後來也改名為University，但少數學校仍以Institute為名，如：

麻省理工學院 (Massachusetts Institute of Technology)和

加州理工學院(California Institute of Technology)。

麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)

所以，假如對這些院校名字的歷史和區分不熟悉，即使你在美國讀liberal arts college（文理學院），哪怕是最顯赫的那種，你的姨媽姑姐也可能依然會認為你可憐得連大學也讀不上。

而我們現在再來看前幾天讀者的留言，就可以更清楚地回答啦，文中說的是加拿大的college喲，而非LAC這種精英學校。

College在加拿大

因為不少在北美讀書的小夥伴除了前往美國大學之外，也有很多選擇了加拿大的大學，那麼

科普完了美國的情況，主頁君也捎帶著講一講加拿大的大學。

在加拿大，college這個詞語的含義相對美國，可能會更專業一些。

它通常指的是技術、應用藝術、應用科學類學校或者社區學院，作為高等教育機構，這裡大多數地方均可頒發培訓證書、大專證書、副學士學位和本科學位。

與美國不同，在加拿大，學院和大學兩個詞語有著很強的區分。在人們的談話中，說「他們要去上大學（即就讀於一個3年或4年的學位項目）。」或者「他們要去上學院（意為技術或者職業學院）。」

大學教育本應多元化，不能以一概之

其實，在多元文化興起的今天，教育也應該是多彩的，人性的，不應該所有的人都接受一樣的教育，要能看到，無論是以university為主的學術教育，還是以college為首的職業化教育，都有它們獨特的優勢。

尤其是職業化教育，在當今社會已經越來越受到關注，這主要源於它自身的優勢——職業學院與工商業聯繫非常緊密，它們需要保證提供的項目與時刻變化的工作環境和僱主需求保持一致。以加拿大的college為例，學院為學生提供了各種項目，涵蓋了各個技術領域和專業領域：商業、農業、健康、社會服務、廣播和新聞、酒店管理、設計、技術、科學、計算機、工程、環境、語言和藝術。

美國哈佛大學心理學家加德納教授認為，人類智能是多元的，不是一種能力而是一組能力。個體所具有的智能類型大致分為兩大類：一是抽象思維，一是形象思維。通過學習、教育與培養，主要能傾為抽象思維者可以成為研究型、學術型、設計型的專家，而主要能傾為形象思維者則可成為技術型、技能型、技藝型的專家。

所以，對「 專家」這一概念的理解，應該有一個新的詮釋。

數學家、物理學家、醫學家是專家，高級技工、技術員、高級技師同樣是專家。應該說，他們是在社會不同工作崗位、不同工作階段、不同工作層面上的專家，其對社會的發展，對人類的貢獻，都是相互不可替代的。

而教育的根本任務，就在於根據人的智能結構和智能類型，採取適合的培養模式，來發現人的價值、發揮人的潛能、發展人的個性。

所以，無論是職業教育還是學術化綜合性的教育，只有合適與否，沒有所謂的高低貴賤，所以我們也不應該去歧視看不起上了職業學院的隔壁家二狗，畢竟你以後可能還沒有人家開飛的掙的多呢~

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！