有些美麗的路，只有迷路了才能找到

最新 02-19

Some beautiful paths can』t be discovered without getting lost.

-----Erol Ozan

有些美麗的路，只有迷路了才能找到。

Because to suffer and do nothing is to be nothing, while to suffer and do something is to become someone.

——Yann Mattel, The High Mountains of Portugal

人如果受苦卻什麼也不做，則一事無成；如果受苦而能有所作為，則能成就偉大。

正如：孫悟空武藝高強，但它如果沒有誤入太上老君的八卦爐，被六丁神火灼燒七七49天，也不會練就出一雙火眼金睛。

很多事情，是「塞翁失馬焉知非福」，所以，永遠保持一個積極向上，勇於進取的心態，很重要。

又比如說：在學習的道路上，有的學霸，沒有任何學習上的困難和障礙，一路前行，不求人。

而有的學渣，走著走著，就走丟了。因為總是跟不上趟，走不動，也就不走了。

但是，還有一種人，介於學霸和學渣之間，他們在學習的道路上也會迷路，但他們卻從不放棄追趕學霸的腳步。永不停息。

我讀高中的時候，就是這種：處在學霸和學渣中間狀態的人，學習上吃力，但又很較勁。

我們高中是全寄宿，推崇軍事化管理的學校。這意味著我們不能走讀，每天24小時都得待在學校里，而且每天什麼時間該做什麼事都被嚴格限制，時間被精確細化到分秒。

比如：早上6:29，還有1分鐘宿舍大門就要關了，宿管和保安會一手拿著鬧鐘，一手扶著大門，大聲倒數5個數：5,4,3……學生們紛紛從宿舍里飛奔出來，像鯉魚跳龍門似的，魚貫而出。但總有幾個動作慢的，還沒等飛奔出去，門就關了，被卡在了裡面。這個時候，北京時間就顯得尤為重要了，多幾秒鐘還是少幾秒鐘都能決定好多人是能出去還是不能出去的生死呢。

中午12:00下課了，按規定12：30就必須得回到宿舍，午餐時間只有半個小時，包括從教室到飯堂再到宿舍的步行時間和在飯堂里排隊等待的時間。為了避免排隊，我們都是一下課就飛奔去飯堂，上最後一堂課的老師說：「你們都這麼餓啊？」我們說：「趕著去吃飯啊！」那個時候，每個學生都是長跑冠軍，跑得比兔子還快。

晚上19:00晚自習，語數英政史地理化生9科老師紛紛排著隊過來給我們布置作業，能做完的同學自然是最好，不欠賬。而做不完的同學，很快就可以債台高築，見到老師就像見到債主一樣了。

當時老師和學生的關係基本上就是「貓捉老鼠」：你捉我藏，你越捉，我越藏。老師的偵察水平和學生的反偵察能力都在與日俱增。真的是「道高一尺魔高一丈」啊。

當時在我們高中的學校里，別說什麼演講演示、未來領導力的培養了，你能完成這9科的作業就已經相當不錯了。

本來學習——一件很鍛煉思維能力、很有創造力的事兒，在當時的情況下，也只能像是在車間流水線一樣一個模樣地批量生產了。

而我有時候並不能，在晚自習規定的時間裡完成所有的作業，回寢室後按宿管的要求按時上床睡覺。因為，有時候，我需要花更長的時間去學習和思考，才能完成作業。所以，當時在我面前就有了這樣一個矛盾：要麼交不上作業，要麼晚上回寢室之後還需要挑燈夜戰，不能按要求睡覺。當時感覺自己不是違反了這個就是違反了那個，反正每天都會有自己遵守不到的事兒發生。那個時候感覺自己在學習的道路上，就像是一隻迷途的小鹿，彷徨不知所措。有時候，又像是一隻驚恐的無頭蒼蠅，到處亂撞，不斷地進行著自己的各種嘗試。

當時，我最先想到的是：溝通。所以，我跟任課老師、班主任，年級組長、宿管、保安、校長都進行了好多次的溝通，我跟他們講現在自己在學校的學習過程中所遇到的矛盾，希望學校能通過一個更加自由的環境和相對個性化的管理來化解。

但是溝通的結果都不盡如人意。得到的基本都是這樣的回復：那為啥別的同學都能做到，兩邊不耽誤。就你不能呢？說明呀，你還是應該多從自己身上找原因。

直接溝通失敗後，我又不知不覺地又走上了另一條明暗相間的道路：從那以後，每周一的返校日，我都會從家裡多帶一些水果，巧克力和草稿紙到學校。水果分給宿管和保安；巧克力和草稿紙分給同學。這樣，如果晚自習結束後，我還有沒寫完的作業，那麼回到寢室後，別人結束了一天的學習，有的確實是效率高，在規定的時間裡做完規定的事兒，有的是沒有寫完也假裝寫完了，一副好像沒有任何問題的樣子躺在床上。而我又較勁兒地開始了自己的秘密行動：先躡手躡腳地爬到二層床上，把被子從上面垂下來，跟窗帘似的，然後又輕手輕腳地順著樓梯下來回到地面，從衣櫃里拿出幾件衣服掛在樓梯上，遮擋光線，人為地又自己製造出了一塊屬於我的學習小天地，在那裡打開桌上的檯燈繼續學習。不管我學到凌晨幾點鐘，總覺得我有一盞小檯燈為伴，小檯燈那束柔和的光在黑黑的宿舍里照耀在我的心中，當時感覺尤為神聖。也不覺得晚上挑燈夜戰有多麼辛苦，只是覺得別人在晚上都被要求必須要睡覺的時候，我還能在我的學習小天地里繼續寫作業，是一種幸福，一種奢侈，是對我的一種獎賞，一個我自己用水果，巧克力和草稿紙換來的特權。

因為原先的時候，不管我拿被子和衣服怎麼遮擋，只要我一開檯燈，沒過一會兒，各種投訴就會紛至沓來：不是宿管來敲門說她在外面看到光啦，就是舍友咿咿呀呀地在床上說自己睡不著覺，影響到她休息啦。後來，只有在我糖衣炮彈的狂轟濫炸之下，我在學校里的生存環境才得到了很大的改善。再後來，還有同學開玩笑地跟我說：「還有巧克力發嗎？上次你給我的那塊兒，我吃完了，今天還有沒？我覺得好好吃呀」。我說：「有啊，你再教我一道數學題，我就再給你一個巧克力吧」。那個時候，如果老師忙顧不上我，我感覺自己就靠著給學霸送巧克力和草稿紙，來找人答疑解惑了。

有的人說：這麼聽著，你高中學習的道路似乎還挺艱辛挺坎坷的嘛，那你現在再回想起你高中那段諸事不順的過往，是不是一把辛酸淚啊？

而我想說的是：這就取決於你是如何看待這個問題的了。有人曾說，世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。儘管他們到達金字塔頂的過程不一樣，距離不一樣，速度也不一樣，但是，當它們到達之後，所能看到的風景卻是一樣的。

而高中時候的我也許就是那隻鍥而不捨的蝸牛。曾經，我也羨慕過那些只要拍拍翅膀就能輕快飛上金字塔頂的老鷹，但後來，我在那一點一點艱難前進的崎嶇小路上，也看到了很多沿途不一樣的風景，而且，在這些經歷和體驗中，也鍛煉了我持之以恆的耐力和越挫越勇的性格。比如：我學會了，如何沒有條件創造條件，如何去搞好人際關係，和想盡一切辦法達到自己的目標。這也許是學霸和學渣在高中的時候都沒有過的體驗。

所以，對於我們來說，沒有一種經歷是多餘的。也許有的時候正是這種短暫的迷失，才會鞭策著我們不斷地去尋找和探索，對於我們子女未來而言，什麼才是最好的教育。Just as Erol Ozan said:Some beautiful paths can』t be discovered without getting lost.有些美麗的路，只有迷路了才能找到。

又比如說換老師的事情。我相信誰到不想學得好好的中途就被突然更換老師。但這種情況卻依然時有發生。對於一些自來熟的孩子來說，也許影響不大，因為不管是換到哪個老師教，他們基本上都能適應，都不會迷路。但對於一些慢熱型的孩子來說，可能就會面臨短暫的迷失，需要一些時間才能適應這種變化。而我們家長如果能把這種因換老師而導致的危機，化作一次鍛煉孩子適應能力的轉機，在孩子學習道路上，給予正確的引導，也許在這個過程中，我們還能跟孩子一塊兒成長，一起探索出更多不一樣的路，看到沿途不一樣的風景。

正所謂：不破不立。既然我們處在一個變幻莫測的社會，有時候就要敢於突破心理已有的舒適區，走出自己給自己劃定的小圈圈，直面未知的世界，跟孩子一起去探索和發現更多美麗的路。讓孩子感受到不同風格的老師，在這個過程中，讓孩子學會如何去適應變換的環境和應對未來變換的社會。這是給孩子的鍛煉，也是我們給孩子的另一種愛的方式。

所以，當你迷路了，如果你就此沉淪，自我放棄，那你就一直在迷途中。但如果你一直在努力嘗試，尋找出路，永不放棄任何一線希望，那麼你可能反而會找到另一條更精彩更美麗的路。正如另外一句話：

Because to suffer and do nothing is to be nothing, while to suffer and do something is to become someone.

——Yann Mattel, The High Mountains of Portugal

人如果受苦卻什麼也不做，則一事無成；如果受苦而能有所作為，則能成就偉大。