孩子我知道你焦慮，可我們更要努力
知識改變命運，這句話在新世紀的頭二十年被展現的淋漓盡致，但也被否定的一無是處。因為這是一個充滿了機遇與變革的矛盾的時代。
作為一個老師，我能夠很清晰的感覺到大多數孩子的焦慮。生在高考大省真的是很不幸，如果更不幸的生長在這個時代的農村，很多孩子都放棄了，因為努力已經不能夠再帶來收穫了，對於95後00後的孩子，與其讓自己痛苦的為不確定奮鬥，他們更願意慵懶的佛系生活。當我自己回顧我的歷程，甚至是和我的同伴在交流的大多數時間裡，我們都很慶幸。慶幸，慶幸我們成長的過程中，雖然生活困苦，但爸媽卻一直陪伴我們成長，我們沒有成為留守兒童，因為打工這個名詞在我們這樣的鄉村還沒有流行開來；慶幸，雖然和哥哥姐姐相比小夥伴真的很少，但和95後00後的孩子比起來，我們最少都是姐弟或兄妹兩個，單獨的，真的很少，這讓我們的成長沒有那麼孤單。
知識在95後，00後的孩子心中早已經走下神壇，他們是充滿了懷疑精神的一代，他們不會輕易的崇拜什麼，也很難相信什麼。信息時代的信息炸彈轟炸了所有東西，也重構了大多數東西，正如馬克思說的，一切固定的僵化的關係以及與之相適應的素被尊崇的觀念和見解都被消除了，一切新形成的關係等不到固定下來就陳舊了。一切等級的和固定的東西都煙消雲散了，一切神聖的東西都被褻瀆了。對於成長於今天的我們的孩子們來說，這是幸運，但也是不幸，因為這是變革，卻帶來了更多的焦慮。
作為一個老師，我越來越感覺到孩子家長的焦慮。知識在大多數家長心中並沒有走下神壇，尤其是對於大多數並沒有良好教育背景的農村家長，他們深切的知道這個時代的偉大與變革，儘管他們很難清晰的描述這個時代到底需要他們的孩子變成是什麼樣子。每每接到一些家長的電話，他們的焦慮更是在影響我。他們對於知識改變命運變得更加的篤信，但他們卻不能夠給孩子們更好的家庭教育，因為他們需要給孩子創造更好的物質生活，他們痛苦自己不能夠陪伴孩子成長而被迫讓自己的孩子成為留守兒童，留守少年，他們自責自己不能守護和時刻關注孩子的成長，甚至一大部分學生家長將孩子教育的責任完全教給學校，而他們卻不能看到，現在的學校和老師，早已經變了。
很多家長不知道如何紓解在孩子成長過程中的焦慮，這些焦慮其實背後都有很深刻的問題，問題不能被迴避，我們不解決，就像故事會變成事故一樣。
這個時代，每個人都很焦慮，因為這是社會進步的動力。
焦慮，我們卻需要更加努力。
