與孩子一起畫畫，和孩子更好溝通

導讀：六歲那年，我在書上看到一幅很精美的畫，那本書和原始森林有關，名字叫《真實的故事》。畫里有條大蟒蛇正要吞食野獸。

書上寫著：「大蟒蛇會把獵物整個吞進去，完全不咀嚼。然後它們就無法動彈了，要花六個月的時間邊睡覺邊消化。」於是我的思維飛到叢林里去探險，最後用彩色蠟筆畫出了處女作。我的第一號作品。它是這樣的：

我把我的傑作拿給大人看，問他們怕不怕。但他們回答說：「帽子有什麼好怕的？」我畫的又不是帽子。我畫的是正在消化大象的蟒蛇。然後我把蟒蛇的內部畫出來，這樣大人就可以看懂。他們總是需要解釋。我的第二號作品在這裡：

大人建議我最好別再畫大蟒蛇，不管是肚皮敞開的還是肚皮閉上的，我應該專心學習地理、歷史、數學和語文。

就這樣，在六歲那年，我放棄了成為大畫家的志向。第一號和第二號作品的失敗讓我很灰心。大人自己什麼都不懂，總是要小孩來給他們解釋，這讓我覺得很累。

這是《小王子》開篇的一段敘述。作者童年時期用畫畫表達自己對叢林世界的想像，卻不被大人理解，被看作是不務正業。

當然我們現在不會認為孩子畫畫是不務正業了，而是鼓勵孩子畫，讓Ta跟著老師去學習。不過，畫畫究竟能給孩子帶來什麼？除了學習一項技能之外，畫畫實際上還是你了解孩子、與孩子進行溝通的工具之一。

孩子的畫里都有什麼？

心理學上，有一種治療方式叫做表達性藝術治療。其中非常重要的一個假設就是，人們可以藉由這些繪畫形式表達內在的感受。在這種表達中，內心複雜的情感可以得到抒發，甚至是統合。

教孩子畫畫的三個重點

講完了誤區，自然要講講正確做法。我們常在電影里看到，那些很厲害的武林高手在教徒弟功夫時，總會先讓他們做一些看似毫不相關的事。

其實畫畫也是一樣。我們不能直接教孩子畫形象，卻可以用其他方法，教會孩子繪畫和創新的精髓，助他練成「絕世好畫功」。

1、給孩子提供繪畫工具、場所和夥伴

要讓孩子對繪畫感興趣，很重要的一點就是，想畫的時候隨時都能畫。孩子2歲後，我們就應該把繪畫工具放在他能輕易拿到的地方。

畫畫時要給孩子放鬆、自由的環境。不要因為弄髒衣服、地板就大聲責備他。

另外，要讓孩子有機會和小夥伴一起畫。這對他來說更有趣，畫出來的作品也往往更有活力，讓人驚喜。

6歲7個月，挖蘿蔔，誠實畫出了自己的感受

2、給孩子豐富的生活體驗

靈感總是來源於生活。很多時候孩子不知道畫什麼，是因為生活太單調了，沒什麼印象深刻的事，去激發他的表達慾望。

所以我們要儘可能地讓孩子的生活豐富起來。讓他玩水，玩沙，親近大自然，在公園和小朋友一起玩，給他講故事，讀繪本等。

還可以給孩子進行主題式的學習。比如給孩子看各種不同的蛋，摸蛋殼，觀察紋理，嘗蛋的味道，玩蛋的遊戲等等。當孩子有了不同維度的學習和體驗後，就能畫出能表達他感受和想法的獨一無二的畫。

6歲9個月，消防車，孩子經過親身體驗，

2天後憑印象畫出的充滿感動的畫

3、讓孩子介紹自己的畫

我們常常會感到困惑，「孩子到底畫的什麼呀？」甚至有些父母會求助專家來解讀孩子的畫。可我們為什麼不去問問創作者本人呢？孩子自己才最清楚畫的內容和含義不是嗎？

2歲後，我們可以問孩子「這是什麼？」4歲後，可以問孩子「他們在幹什麼？」

鼓勵孩子說出畫里的內容和故事，並積極地回應他，不僅能讓孩子更自信，對畫畫更感興趣，還能極大地促進語言表達能力的發展。

不過，可不要在孩子專心畫畫的時候問這問那干擾他哦。等孩子畫完，把畫拿給你看時再問會比較好。

其實，教孩子任何一項技能都是這樣。我們並不需要專業到和老師一樣。陪孩子一起體驗，激發他的興趣，給他自由探索的信心和空間，才是父母的價值所在。這是任何老師都替代不了的。

最後，希望今天的文章能對爸爸媽媽們有所啟發，也願每一個孩子都能感受繪畫的樂趣，做一個有趣的人。

註：本文配圖來自鳥居昭美的《培養孩子從畫畫開始》一書。

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