用這些方法讓孩子正確閱讀世界經典名著，語文成績至少提升30分！

又是一年寒假時，想必孩子們從學校帶回來的寒假作業其中有一項就是：看完寒假要求的閱讀書單。

很多學校的語文老師都明確表明：在寒假裡至少要讀10本以上的經典名著，並且要寫3-5篇不等的名著讀後感。

全國老師這樣要求孩子做也是有原因的：全國各地早已將名著閱讀納入中考考試範圍，可以說，名著閱讀已經成為了孩子學習生活中重要的一部分。

據央視報道，在2017年高考《考試說明》的語文科目中，更是把中外經典名著納入考生必須作答的範圍。

1：對中外文學經典的考查內容細化為：

基於知識積累和生活經驗，對作品價值、意義的感悟和評價。

2：對中國古代文學和文化經典的考查內容細化為：

對古代文化經典中名言的積累、理解和運用。

曾經有記者到某所小學隨機採訪了十名學生，問及是否讀過推薦圖書中的《傅雷家書》、《邊城》、《恰同學少年》等名著時，有3個學生搖頭表示完全沒聽說過，7人則只知道《小兵張嘎》和《帽子的秘密》兩本書。

五年級學生林磊（化名）說：「今後上課時老師應該會講到這些名著吧，課堂上好好聽講就行了。」

同行的三個男生都附和表示喜歡看遊戲小說和漫畫，「只要有新的網路遊戲小說問世，馬上就會成為班上同學的討論熱點。」

當記者問及這樣的小說是否對學習有益時，這些學生不屑地表示，課外書就是放鬆的，要對學習有益不如看課本。

記者隨後來到隔壁的一所學校隨機採訪了十名學生。一名叫楊思倩(化名)的學生說，父母只允許她看三類書，即文學名著、科普讀物和作文書，但她認為這些書都非常枯燥，越看越沒興趣。

「爸爸給我買了一套《家》、《春》、《秋》，但是都沒有《傾世皇妃》好看。」當記者問她是否讀過魯迅、老舍等人的作品時，她表示除了在課本學過兩篇外，再也沒接觸過這些作家的作品。

這些孩子們的回答可謂是觸目驚心，要知道名著已經被提上中考、高考的考試範圍，並且現在語文考試中大部分的考試知識點都來源於課外閱讀，可以說孩子沒有足夠的閱讀量，肯定是跟不上語文學科的學習，甚至是連寒假作業都做不完。

一部作品之所以被稱為名著，肯定不是浪得虛名，而是眾多讀者跨越時空，排除語言與文化障礙得出的讚譽。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「應該讓孩子生活在書籍的世界裡」。

北大資深教授錢理群先生有更為明確、直接的表述：「學好語文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀」。

可是很多孩子被爸媽買的大部頭、全是晦澀難懂的文字的名著給弄得有「後遺症」了，覺得名著就是沒意思、不好玩，不願意讀。

如何激發孩子對名著閱讀的興趣，包括以下三種方法：

1、通過講故事來激發興趣。

比如我們開展「講孔子故事」的活動，同學們聽到了孔子的有趣事迹，激發了他們閱讀《論語》的興趣。

2、借名家名言或精闢語言推介。

許多名著都有名人名言，可以和孩子展開「我最喜愛的名言推介」活動，這樣孩子的閱讀興趣就被激發起來。

3、播放電影激發閱讀興趣。

名著一般都較厚，而由於時代背景差異或民族文化差異，距離現實生活比較遠，學生一時半會難以鑽進去讀，學生的閱讀興趣不濃。

我們可以用播放電影（比如播放《林黛玉進賈府》、《巴黎聖母院》、《哈姆雷特》等電影）的方法，激起學生的閱讀興趣。

有時學生走近經典要有一個由淺而深、由低而高的漸進過程，這就需要老師去給學生搭一個台階。

人民日報曾經報道過培養孩子閱讀興趣的方法

1、讀書給他們聽、堅持讀書給他們聽、不斷讀書給他們聽，每天讀書給他們聽。

2、建立屬於孩子的家庭閱讀區/閱讀小館，孩子能夠輕鬆愉快的在屬於自己的小小的區域範圍內讀自己想讀的任何一種圖書。

3、和孩子討論閱讀這件事，包括如何建立閱讀習慣、生字詞表、一起閱讀他們的課文，討論、討論、更多的討論。

4、給孩子買任何他們有興趣的圖書方向，任何興趣，只要孩子冒出任何興趣，買買買，這是最便宜的投資。

5、父母自己也要看書，父母的行為會潛移默化影響孩子，最好父母每天能抽出時間放下手機和電腦，陪孩子一起閱讀。

6、把閱讀和有趣的戶外活動聯繫起來。帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書、在吊床上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閱讀活動都是孩子想要的。

7、孩子不愛給我們讀書，但是孩子肯定會愛給他們的寵物讀書。用寵物、孩子心愛的玩具作為替代，讓孩子給他們讀書上課。

其實孩子讀名著，需要家長和老師的有效引導，只有找到孩子喜歡讀名著的方式，同時將原本名著中的長篇大論、艱深的文字轉變成適合孩子認知特點的內容，取其精華、去其糟粕，才能夠引起孩子的閱讀興趣。

結合以上給出的方法，讓孩子儘早參與閱讀，為語文學習儲備足夠的素養，為孩子以後的考試之路打下良好的基礎！

親愛的家長們對於讓孩子參與閱讀又有什麼好的方法呢？歡迎在文章下方的評論區留言討論~

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