娃的睡前讀物，不要錯過這一本！
說到睡前讀物，麻麻們會想到哪些繪本？《晚安，月亮》？《睡覺去，小怪物》？……而今天我要講的，是由日本內田莉莎子譯著、佐藤忠良繪圖的《拔蘿蔔》。
這本《拔蘿蔔》，沒有國際大獎的榮譽光環，知曉的人也並不多，但了解它的人都對它備加推崇，評價為「所有《拔蘿蔔》中最好的一本」。盛名之下，是否能副？帶著好奇心，又帶著看到描述後的心動，我打開了淘寶：納尼？竟然絕版了！真是當頭一棒。可越是得不到，就越想得到。我費老大勁聯繫上了一個賣舊書的書商，他店鋪里這本書標價130元，不包郵。作為一名比較清貧的小學老師，儘管在給孩子買繪本這件事上向來都是出手豪氣，但要花三位數的價格買一本薄薄的、原價只有12元的二手圖書，實在是做不到繼續豪氣了（此時此刻多麼希望自己是個花錢不眨眼的土豪啊望天！），我一邊反覆詢問著這本書的品相，一邊在內心裡做著糾結與鬥爭。書商估計不耐煩了，扔出了一句：「如果您對品相要求高，建議去買全新書，不成，您再去問問別家吧，抱歉了。」額，是在對我下「逐客令」了嗎？我心灰意冷，大概是要和此書無緣了吧。不想，過了幾分鐘，這位書商又發來消息，告訴我他有一套全新塑封的書，含《拔蘿蔔》，只是不單賣。我一瞧，嘿！其他六本也都是絕版書，包括《大河馬》、《小貓》等，七本350元，買了！這下我眼睛都不眨，乾脆利落地下了單。
收到書後，我的心情是無比激動的，可也正是因為它來之不易、花費不菲又難再尋覓，鑒於我家娃偶爾有撕書的行為，所以這是她的周歲禮物，卻一直束之高閣。滿15個月後的某一天，我望著書櫥里的這一套書，心想著，不管有多珍貴，買來不看總歸是廢紙一堆，好書就應該拿來讀嘛！於是，這本久負盛名的《拔蘿蔔》就被我擺到了莘莘的面前。接下來的日子，這本書就雄霸我家「睡前必讀書」的寶座，深受我倆的喜愛。這本只有27頁的繪本，它到底是有怎樣的魔力，我們在閱讀它的時候又該怎樣彰顯它的魔力呢？
就讓我們一起跟隨繪本，來體驗這段有意思的歷程吧！
《拔蘿蔔》來自於松居直先生創辦的故事繪本月刊《兒童之友》。之前日本幾乎所有的繪本都是豎開本，文字也是豎著寫的，但1961年7月號起改成了橫開本，《拔蘿蔔》便是。這樣一來，畫面形象活潑地動了起來，得以充分發揮它所具有的連續性和變化效果。
閱讀一本好繪本，不能只從正文頁開始讀，因為有心的繪者往往在書的各個地方都暗含玄機。
這本書的封面上畫著一位老爺爺、一位老奶奶和一位小姑娘，他們扛著一個巨大的蘿蔔，身旁還跟著小狗、小貓和小耗子，讀者應該能想到這些就是故事裡的人物了吧！再看他們的相貌和穿著打扮，充滿著異域風情，很像是俄羅斯那邊的人。咦，為什麼要這麼畫？再看封面底下的小字，原來是俄國的阿·托爾斯泰編著（溫馨提醒：此托爾斯泰非彼托爾斯泰哦）。這個我們從小耳熟能詳的民間故事，其實是來源於俄羅斯，人物的形象契合了故事的家鄉，足見畫家的用心。封面的左上角，是三個黑色的隸書大字「拔蘿蔔」。這種字體的題目在現代繪本中非常少見，有一種復古的韻味。
翻開後，封面折進去的一欄寫著作者的簡介以及此書的導語，這部分導語寫得特別好：「雖然這個故事有時也被用來教育孩子要團結互助，但它卻不僅是為了進行道德教育的故事。孩子的心情和這個故事的關係，在於看到這個從未見過的大蘿蔔時的驚奇，對怎樣把它拔出來的興趣。……這種幽默完全喚起了孩子的共鳴，是這個故事成功的關鍵。同時還有終於拔出蘿蔔的滿足
感。」我想，看了之後，任何抱有要借著故事進行教育的想法都可以打消了，如果你也和我一樣，是打算與孩子一起享受這個生動有趣的故事，那就繼續往下看吧。
扉頁上是一個玫紅色的大蘿蔔剪影（葉子超出頁面之外），正中間便是題目，顯得很醒目，像是電影的片頭。
接下來便是正文。構圖非常乾淨，背景都是空白，凸顯出主體的圖像。佐藤忠良沒有採用一般繪本的甜美可愛的畫風，而是用了相對粗獷的筆觸，用色也比較樸素，似乎沒有特別吸引人之處，可讀著你會發現：它的插圖會「講故事」。
2、3頁，首先出場的就是老爺爺，他彎著腰，手搭在膝蓋上，注視著角落裡的一株蘿蔔苗，你可以從他的神情中感受到他的期待，這又顯出了畫家的功力。
4、5頁，蘿蔔已長成，單看文字，好像挺平淡：蘿蔔長成了。它又大又壯，一定很甜。（整篇故事都沒有提到人物的心情或神態，全靠圖畫展現），但看圖，老爺爺手舞足蹈的樣子和他翹起的大拇指，非常開心，讀的時候一定不要忘了讓孩子體會老爺爺的喜悅哦！第5頁的大蘿蔔，茁壯的葉子已在畫面之外，蘿蔔露出土地的部分就如此之大（對大小概念比較模糊的孩子，可以引導他們發現蘿蔔比旁邊的老爺爺都大得多），可想而知這是怎樣的一個蘿蔔呀！對比之前的小苗，這巨大的反差奠定了故事誇張、神奇的基調，也為下文大家拔不出來埋下了伏筆。
6、7頁，真正的拔蘿蔔開始了。據說雕刻系出身的佐藤忠良很擅長人物素描，在畫稿時精益求精的他對著鏡子反覆地做出拔的動作，從而將人物姿態把握得特別傳神、到位，富有動感。8、9頁，多了老奶奶，依然拔不動。
第10頁，小孫女上場了，請注意第11頁中的老爺爺，他累得癱坐在蘿蔔前，這是畫家對文字之外所作的延伸，可見他對故事的了解是多麼深刻。每一次新的角色上場，我們都能看到前幾個人物疲憊、無奈或苦惱的模樣，畫家的幽默展現得淋漓盡致，讓人會心一笑：
（小狗來了時）
（小貓來了時）
（小耗子來了時）
24、25頁，所有人物都已悉數登場，大家都奮力地拽著，仔細看三個小動物，同樣的「拽」，表現卻各不一樣：
小狗咬著小孫女腰間的帶子，小貓拉著小狗的尾巴，最好玩的就是小耗子了，它也是唯一的一個背朝蘿蔔的。只見它用尾巴勾住小貓的尾巴，弓背低頭，後腿蹬地，顯出非常賣力的樣子。讓我們想到平常拔河比賽中隊伍最後的那位選手，往往對勝負起著重要的作用，因此常常是個大力士。但看小耗子，卻是最嬌小的，這角色的設計本身便充滿著詼諧的趣味，使人忍俊不禁。難能可貴的是，作為一個虛構的故事，可佐藤忠良在創作時無論是角色的體型大小還是動作姿態，都在忠於原型、保留真實感的基礎上進行藝術加工，這份真實使繪本平添了一份親切感。
不要忽視蘿蔔的變化，它開始向外傾斜，暗示了結局的走向。
26、27頁，蘿蔔終於拔出來了，大伙兒圍著蘿蔔慶祝的樣子也值得細細欣賞。故事結束了嗎？No！翻到封底，是幾片綠色的蘿蔔葉子，攤平了和封面連起來看，嘿！這才是故事真正的結尾：心滿意足地扛著蘿蔔走咯！
莘莘與《拔蘿蔔》初次見面時，我用抑揚頓挫、聲情並茂的語調來念故事，並與她互動——拉著她的小胳膊，每次讀到幾處「嘿呦嘿呦」，便拽幾下。讀到「蘿蔔終於拔出來了」，我就把她抱起來，莘莘樂得咯咯笑。現在為避免睡前太幸福我不互動了，坐在軟和的被窩裡，摟著她在暖暖的燈光下看圖畫，輕柔地讀著故事。每每讀到最後一頁，她總會露出微笑，莘莘一定感受到了內心的愉快和喜悅吧。這溫馨的親子閱讀時光，甜蜜又美好！
繪本的插畫好壞，取決於「插畫本身能否充分說明故事」，這本《拔蘿蔔》的插圖就是絕佳的正面典型，具備了「敘述」的功能，賦予了文字更豐富的意義和更廣闊的想像空間。而它的文字同樣很棒。故事非常簡潔，毫無矯飾，主線清晰，沒有一句廢話，沒有旁枝末節的描述。同時，充滿著有力的節奏感，孩子的注意力始終被緊緊地牽引著。不看圖畫，我們能從文字中體會到拔蘿蔔的樂趣；不識字的孩子，從圖畫中照樣能理解這個故事。文圖結合在一起，又是那麼完美交融，相得益彰，堪稱是「文X圖」的典範，1~99歲的讀者都能獲得共鳴和認同，成為百讀不厭的傑作。我沒看過其他版本的《拔蘿蔔》，但毋庸置疑，這本就是最棒的。
而這本書又在偶然間讓我有了意外的收穫，就是它的哄睡法力超強（當然，這是我無意間的發現，肯定非創作者本意）。
內容精彩的書有很多，無聊催眠的書也很多，但兼具精彩與催眠的書卻不多了。此書的高潮「拔蘿蔔」部分，運用了大量的頂真句，都是「誰拽著誰」的句式，前後銜接，邏輯性很強。而人物的出場，都用「誰叫來誰」來敘述，結構重複，哪怕記性再差的麻麻，只要從頭到尾讀兩三遍，就能一字不落地背出來。選取一段感受一下：小貓叫來小耗子。小耗子拽著小貓，小貓拽著小狗，小狗拽著小孫女，小孫女拽著老奶奶，老奶奶拽著老爺爺，老爺爺拽著大蘿蔔——嘿喲，嘿喲，嘿喲，嘿喲，嘿喲，嘿喲！
脫離了圖畫，不妨礙故事的完整性，聽來依舊「歷歷在目」。所以這本書，既適合於看著讀，也適合於口頭講。因為它沒有多餘的用語或說明，聽的人能心無旁騖地融入內容中去，不會被擾亂。
每天晚上，我是這樣做的：先與莘莘在床上依偎著一起讀繪本。看完了，我們躺下來，我輕輕拍著她，低沉、緩慢地講述這個故事。期間我會略作改動：比如在故事的最前面加一個「很久以前」，再例如書中的「嘿喲」是隨著人物的增加而增加的（開始老爺爺和老奶奶拔，是兩個嘿喲，到最後小耗子參與，出現六個嘿喲），在哄睡時，這嘿喲聲更是可以無限增加，喊個十來聲都可以，催眠效果翻倍。到目前為止，最多講兩遍，她絕對閉上眼睛呼呼睡去。有天中午莘爸也嘗試了下，他沒有看過這本書，只是聽我講過幾次就記住了（可見這個故事有多麼好記）。從房間里出來後他喜滋滋地彙報說講了兩遍，莘莘便睡著了。經歷過痛苦折磨的哄睡的麻麻們肯定會深有感觸吧，能讓娃又快又安穩地進入夢鄉，是多麼幸福的一件事！so，就沖這無與倫比的哄睡功效，這本書將一直雄踞我家最喜愛的繪本top1的寶座！
如果你能遇到這本繪本，請千萬不要錯過。當然，沒有哪本繪本是必須出現在每個孩子的案頭床角的，只要你用平和的心態去尋找好繪本，並與孩子共同享受閱讀的美好當下，就都能找到最適合你家娃的睡前讀物！
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