生命之樹-孩子的壓歲錢去了哪裡

昨天在《21世紀經濟報道》看了一則報道，如下：

你一定沒有想到會有這樣的案例吧？因為壓歲錢需要通過法律來解決，你也一定不會想到結果是倒向了孩子的一方吧？

當時，我把這篇文章發給了我女兒，我首先希望她普及下壓歲錢的知識，我喜歡做一些即時教育，然後我想聽一下孩子的觀點：「我覺得我說的是對的，因為我是小學三年級的學生，我覺得應該由孩子和家長結合一個看起來比較好的方式來管理壓歲錢。因為這既能有家長的意見又能有孩子的意見，也可以培養孩子的管理財富的能力。」我們不去交流法律上的意義，我相信因為壓歲錢對決公堂是個例。我們只從實際意義來講如何管理孩子的壓歲錢。

城市裡的小孩，從歲起到18歲，壓歲錢也是一個不小的數字，從幾萬到幾十萬都有可能。有的家長會每年把壓歲錢給了孩子，讓孩子交各種學校的費用，比如用於孩子課外學習的費用。我跟小芭比溝通，要不把你的壓歲錢用於跆拳道，拉丁舞，旅遊……她沒有同意。「媽咪，還是老規矩，壓歲錢還是形式的，你把現金留著，你在賬戶里把我的錢進行投資。」

我選擇了給孩子談錢，培養孩子的財富管理的意識和能力，同時我要鼓勵孩子擁有賺錢的能力。

「A:把你的錢投資風險很低收益很低的，也就是你只能賺到一點點錢。B：你的錢跟媽媽的錢去投資，你賺到的錢比較高，但是有風險，可能本金會減少。你選A還是B？」

「跟媽咪的錢去投資，但是本金不能虧（媽咪，我那點錢對媽媽來說就是小錢，我的本金虧了你負責給我。）」

「我現在可以幫助你承擔本金損失，但是以後不可以，你需要自己承擔，因為你想賺更多的錢。」

於是，我在平時會告訴孩子什麼是購買力，什麼是利息，什麼是收益，什麼是本金……基礎的金融知識。比方購買力的解釋及其簡單，就是1塊錢今年可以買2個雞蛋，明年1塊錢就只能買1個雞蛋，你的錢的數量沒有變吧，但是你買的雞蛋少了，這就是購買力下降。所以你必須將1元錢讓她變得多起來這樣才能確保在明年買到同樣的雞蛋。於是，你的錢需要投資，需要賺利息，需要有收益。但是你不能把1元錢沒了，那本金就沒了，你就買不到任何雞蛋了了，這就是對孩子對於財富的風險意識的培養。

於是，我會培養孩子去賺錢，去管理錢，我會獎勵孩子珍惜財富。比如，她有了20塊錢的零花錢，就天天想著買東西，天天想花錢？我就會告訴她：「如果一年的時間內你這20塊錢沒有花，媽媽會獎勵你同樣的錢。」於是，她就為了得到這20塊錢不再想著去花，我會和他一起學習《富爸爸和窮爸爸》，窮爸爸和富爸爸同樣優秀，但是孩子價值觀和人生觀截然不同，我會讓她判斷那些是窮爸爸的行為？那些是富爸爸的行為。從而鼓勵孩子創造財富和珍惜財富。

我會告訴她如果你的錢每年都交給媽媽去投資，當然每一年我都會有清晰的賬單給到你，讓你知道你做了什麼樣的投資，你賺了多少錢，且我會簡單擬一個管理她的錢的合同，且我會告訴她保管好你的合同，如果沒有了合同，錢就沒有了。你賺到的所有得錢一筆一筆的自己記好了，年底統一給你。我會告訴她不同的投資換來的結果不一樣，我會給她一個未來的願景，比如你的壓歲錢在你大學畢業後會是多少錢？於是，她就很渴望我跟她畫的餅，當然我不會隨便畫，我畫的都可以得到。

「媽咪，你喜歡那條裙子，我長大了給你買。」

「你長大了，裙子也沒有了，我也老了，我要你現在把錢取出來買。」

「媽咪，你傻呀，等我長大，會賺到很多錢。現在取出來拿什麼賺錢？再說，取不出來，好幾年才到期呢。」

「那你既想多賺錢，又不想承擔虧錢的風險。怎麼辦？」

「媽咪，這樣吧。等我長大1/3沒有風險的；1/3賺錢少的；1/3賺錢多的。」

以上是我分享的壓歲錢的個人的觀點，每一個人的做法都是無可厚非的。

我堅持給孩子談錢，告訴她錢是用辛苦工作換來的，沒有努力就沒有錢花，房子會被銀行收走，沒有飯吃，沒有衣服穿，沒有任何…….所以你要努力學習，至少要做到可以養活自己。我們常常告訴她不要成為「手心向上」的人。

我堅持給孩子談有錢和沒錢的區別，錢的意義在哪裡？是一個人最基本的生活保證，是一個人體現自我價值最基本要素。我也提倡孩子「物美價廉」，有效合理的去花錢，從小學會珍惜財富。

我也堅持給孩子談快樂賺錢。物質的基本滿足是一個人幸福指數提高的開始，你至少要成為可以快樂養活自己的人。我期待孩子能夠具有創造財富和擁有財富的能力。貴族首先是物質富有的，然後才談精神富有。

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