VR在教育科技領域有一席之地嗎？

（昨日教育行業熱詞）

前幾周，我和一些探索把虛擬現實（VR）技術應用到教學中的領軍人物、教育者以及開發者有過幾次交談。

在課堂之外的日常生活中，VR的應用越來越普遍，這種趨勢會影響我們學生的學習體驗嗎?在教育科技(EdTech)中，VR是否有一席之地？

之前我是一名在教室給學生授課的老師，現在我是一名獨立的諮詢師，同時也是一位專業的輔導員。我一直在留意那些能夠改變我們教學方式的新興科技。

新的APP、網站以及移動設備不斷出現，我們也不難發現，吸引我們注意力的東西越來越多。

當一個新東西出現在我的世界後，我首先會想起自己常說的一句話：它能幫我完成什麼任務？這句話時刻提醒著我，要思考新出現的工具、應用或者硬體設備能否用來提升學生的學習體驗，確保學生能把學習放在第一位。

我認為，只要深思熟慮地去應用VR，VR在教育科技領域就有一席之地。當我們帶著明確的目的把VR應用到教學當中的時候，VR就會改變我們的教學方式。

去年，我有機會在學校和學生、老師一起探索VR的應用。這些經歷讓我對自己的立場更加堅定，VR有成為教學和學習重要組成部分的巨大潛力。

背景知識

數周前，我與一群活力十足的幼兒園學生圍成一個圈，坐在一起。他們當時在觀察學習動物的習性，我也加入了他們，同時我也藉此機會對VR的應用進行深入觀察和思考。

這些學生人手一個iPad，之後他們被送到不同的地方，每到一個新地方他們都會討論什麼動物會生活在此地。

在這個過程中，他們沒有帶耳機，也不是單單體驗VR技術。當他們被送到一個新地點時，360度的全景照片就會傳到iPad上。之後，他們馬上就可以根據這些照片展開熱烈的討論。

對於那些從未去過森林觀察動物，從未潛水觀察過珊瑚的小孩來說，虛擬現實的體驗能讓他們有機會把課堂上此前所學的知識應用起來。

在Nearpod（一款美國的在線教育 APP）上，我也用VR內容給這些學生選擇了幾個地點，與他們一起探索學習。

不管是在課前幫學生構建背景知識，還是在課後延伸知識的應用，虛擬現實技術都能幫助學生隨心所欲地探索新的未知空間。

模擬現實

儘管虛擬現實的體驗並不能完全取代現實中的事物，但是它能通過簡單地模擬現實來給學生展示一個全新的世界，這在10年前甚至數年前還是無法做到的。通過VR模擬現實，學生可以參觀美國科羅拉多大峽谷，也可以觀摩青蛙解剖實驗，這個過程學生不需要任何花費。

我們在看VR技術在教育行業中的應用時，最常用的方法之一就是，看VR能給學生帶來哪些互動體驗的新機會。

比如，我就特別喜歡Zspace（VR技術公司之一，提供教育解決方案），Zspace能讓學生通過交互界面和特製的眼鏡旋轉、放大或縮小模擬現實的圖片，觀察學習。

隨著學校對VR技術的投資越來越多，學校能模擬的現實場景（有手術場景，也有飛機組裝的場景）的種類也越來越多，學生能接觸到更多模擬場景。

同理心教育（Empathy Education）

VR在教育行業中的應用可能會包括對新地方的「實地考察（field trip）」或者對新場景的模擬。教學中，講故事的時候經常會用到這一點。通過對新場景的模擬，學生可以更好地了解不同國家和社會的人們的生活，更好地理解人們每天面臨的挑戰，這能夠增強學生的同理心。

在主持教育者會議或主持一些涉及VR話題的簡單會議時，我提出了通過虛擬現實體驗能增強學生同理心的觀點。這是我最早提出的幾個觀點之一。

《紐約時報》和CNN已經通過VR技術來生產這樣的內容了，看到這些非常令人振奮。他們的視頻是用手機和成本較低的Google Cardboard製作的。這些視頻來自全球各地，幫助不同年齡段的人來了解其它國家和地區人們的生活狀況。

當我們帶著明確的目的去把VR技術和教室的教學體驗融合在一起時，VR在教育科技領域就有一席之地。

隨著VR平台上的內容不斷豐富以及VR硬體盈利空間不斷擴大，VR帶來的可能也就越來越多。我希望更多的人能夠加入這一領域，給我們學生帶來更豐富的體驗。我們要在VR技術應用之前，考慮它能給教育帶來哪些可能。

本文來源：edtechdigest

原作者：Monica Burns

編譯：鯨媒體李丹

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