聽說優秀孩子的父母都做到了這三件事，看看你中了沒？

在育兒群里我經常看到有媽媽提問：

---現在孩子的功課真是難，老師出的題目我都不會，怎麼教孩子？

---孩子不願意學習，我又不會教，罵也不管用，怎麼辦？

---我知道我教不了，就給他報了各種培訓班，效果不大，怎麼辦？

---就是因為我當年學習不好，所以非常重視孩子的學習，一定要讓他成績好！

一代一代的家長們最關心的永遠是孩子們的學習，最捨得花錢的地方也是孩子們的教育。說到教育方式，家家不同，養出的孩子也不相同。

父母們非常重視成績，雖然僅僅成績好並不代表就是優秀，但是也反映了很大一部分問題。

孩子成績好的家庭，多少都有點共同之處的，可以供很多父母們借鑒。

01

家庭氛圍溫馨和諧

良好的家庭氛圍，是孩子快樂成長的基礎，父母之間很少爭執，家庭氛圍和諧溫馨。

在這種家庭中長大，即使孩子不那麼出色，也會成長為一個心理健康性格陽光的正常人，只要認真努力的生活，多半都不會過的差。

值得注意的一點是，來自單親家庭但是家庭氛圍好的孩子，也比家庭完整但是父母衝突不斷，或者是父母一方在養育上缺席的孩子表現好一些。

家庭氛圍好的父母，多半都懂得情緒管理，以及好好溝通。

如果一個家庭中的家長都懂得情緒管理，必定是懂得用理智來思考問題，而不是由著感情去引導自己的行為。

這種家庭中長大的孩子，生活在正面的、積極的、和諧的環境中，也自然就學會了情緒管理。

不感情用事，對待事情也是理智的思考，該做什麼就做什麼，而不是不想做就不做，一般自律性會很高，而優秀的人一般自律性都比普通人強得多。

反觀家庭氛圍不好的孩子往往不但在學習上有困難，在性格上也會有些問題。

我們家樓上有一個三口之家，孩子菲菲剛上小學一年級，她媽媽總在抱怨孩子成績很差，怎麼教都沒用。

大家會想，一年級的學習多簡單啊，怎麼會成績差呢？

隔三差五我們就能聽到樓上大聲吵架，摔門摔凳子的聲音，菲菲生活在這樣的家庭環境下，成日間都是小心翼翼的擔驚受怕的。

擔心媽媽生氣，憂心爸媽吵架，更加害怕媽媽控制不住的脾氣，不知道什麼時候因為什麼就會罵自己，甚至打自己。

在這種情況下，菲菲對學習的注意力被家庭原因極大的分散了，甚至因為父母造成的壓力，性格上已經偏離了正常孩子的軌道，有些內向，注意力不集中。

而且這種情況下，往往會造成孩子的焦慮，抑鬱，甚至是注意力缺失症，這些是原因，成績不好自然就是結果。

02

保護孩子對學習的好奇心

大人們對於不喜歡的事情尚且做的不好，何況還沒什麼自制力的孩子。

一個不愛學習的孩子，如何能成績好？只有發自內心的喜愛學習，才能在學習上有所收穫。

父母們應當利用孩子天生對世界感到好奇心，去保護這種好奇心，促進孩子愛上學習。

泰國曾經有一個暖心廣告，講述了一個貧困家庭真實的勵志故事。

一個陪著媽媽在市場里賣菜的小女孩，看到隔壁賣豆芽的攤位前圍著很多人，萌生了種豆芽來賣的想法。

她的媽媽，一個小學四年級就輟學，幾乎不識字的賣菜婦女，對於女兒這個想法，說不出什麼道理，只簡單的說：「那我們試試吧!」

母女倆認真的種豆芽，失敗了好幾次，每一次失敗，母女倆都很認真的在考慮原因，想辦法解決問題。

小女孩很沮喪的時候，媽媽依然說不出什麼大道理，只是微笑著說：「沒關係，我們再試試。」

每一次，小女孩都期待的問媽媽，這次會成功嗎？

媽媽依然微笑著回答：「我們試試吧」

這種簡單的鼓勵，就像魔法一樣閃閃發亮，起到了令人驚嘆的作用。

她們成功了，豆芽終於長大了，同時長大的還有小女孩的好奇心，她對失敗的承受力，解決問題的能力。

長大後的大她成績優異，成為一名博士，拿到獎學金去瑞士留學。

她那窮困而沒有文化的媽媽，僅僅用了保護她的好奇心，參與她的嘗試，失敗後鼓勵她再次嘗試，激發了她無限的學習潛能。

03

和孩子一同學習和進步

很多父母受制於自己的能力問題，或者是工作太忙，在孩子的學習問題上無法給與很多的指導，自然轉向外界的求助。

有交給學校老師的，有拚命上課外輔導班的，有找親戚朋友給孩子輔導的，看到結果不理想，就找老師的麻煩，罵孩子不認真，四處抱怨。

殊不知，最應該反省的是家長本身，這種向外界求助的方式，實際上是逃避家長的責任，推卸到老師，其他人。

更多是推卸到孩子身上，讓孩子更加茫然，焦慮，無助，產生自卑心理。

有一個某育兒的綜藝節目上，主持人問媽媽們對孩子的期望是什麼，媽媽們都說，考名牌大學！

主持人說，那麼遙遠的事情，你們現在可以自己考啊。媽媽們說，就是因為我們自己考不上，才指望孩子們考嘛。

主持人說，你們自己都考不上，孩子能考上嗎？

這是一個笑話，同時說明了，家長自己做不到，或者是懶得去用心做的事情，卻指望孩子做到，簡直是莫名其妙的要求。

學習，不僅僅是孩子一個人的責任和義務，更是一個家庭共同的事情。

父母首先要給與孩子正面的榜樣，用行動告訴孩子，沒有人什麼都懂，也沒有人十全十美。

所以沒有關係，我們不懂的就去學，去問，哪怕爸爸媽媽這個年紀，不懂的，我們也一樣盡量去學習，去弄懂。

在和孩子一起探討和學習的過程中，爸爸媽媽和孩子增加了互動性，加強了親密性，調動了孩子的積極性。

孩子天性是向上的，在這種教養的幫助下，培養出孩子的學習習慣，打下良好的學習方式和基礎，成績好是水到渠成的事情，也是讓孩子終生受益的。

文章內容系村長講故事原創發布

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