學英語，家長你真的是為了孩子好嗎

最新 02-22

學英語

家長你真的是為了孩子好嗎？

當今社會流行各種培訓，英語、數學、語文這類主科培訓班到處都是，美術、音樂、舞蹈這類主流藝術培訓也是非常之多。不得不說，這個年代的孩子生活條件相對更加富裕，所以家長們也非常熱衷於給孩子報各種培訓班。以至於很多家長在孩子三四歲的時候就報了很多培訓班，美其名曰「不能讓孩子輸在起跑線上」。然而這些表面看起來好像是為了孩子好的舉措，真的效果很好嗎？

知陽有個表妹，孩子4歲。有次聊天得知她給孩子報了一個英語培訓班，學費一萬多；然後給孩子報了一個跆拳道培訓班，學費三千多；還給孩子報了一個美術培訓班，學費四千多。每周六上午學英語，下午學跆拳道，然後周日上午學美術。我調侃到，「周日下午還有半天時間，要不要給孩子報個音樂？」

她告訴我說，這些其實都是有目的性的，報英語班，是想孩子以後能夠跟得上學校的英語學習進度，大概就是想「成績好」；報美術班，是想給孩子培養一個興趣愛好。而最搞笑的是跆拳道培訓。

她說：「學點功夫，免得以後被其他孩子欺負。」

有一天我碰到表妹帶著她的孩子，剛好上完英語培訓班準備趕下午的跆拳道課。然後我問孩子：

「蘋果用英語怎麼說？」

「蘋果~蘋果~Apple~」

「橘子用英語怎麼說？」

「橘子~橘子~Orange~」

說到這兒，表妹臉上洋溢著得意的笑容。然後我又問：

「Orange是什麼？」

「呃……？」

「那Apple又是什麼呢？」

「呃……？」

（孩子學英語培訓大概三周的時間，也就是三次）

於是表妹大概意思是要趕時間去學跆拳道，沒請我吃午飯- -

3-4歲左右的孩子，如果過早接觸強調記憶性的學習，會大大降低孩子的想像力和創造力。而且強迫孩子去記憶，還會增加孩子的心理負擔。幼兒時期的孩子，大腦需要均衡發展，平衡發育，過早進行單純的記憶會開發孩子的左腦發育，但是右腦發育卻受到嚴重抑制，就會影響孩子大腦的全面發育。這是其一。

語言環境

我們生活的環境，並非以英語為母語的語言環境。就算孩子被強迫記住了一些英語單詞或英語短句，但是由於語言環境的限制，如果稍微一段時間沒有接觸到這些英語，孩子便會遺忘。

這個時期的孩子，學習英語並非壞事。但問題是，孩子每周在英語培訓班的時間只有一個上午，準確來說應該只有一兩個小時。每周大部分時間都是在沒有英語語言環境的氛圍下度過，那麼這個時候孩子學習到（或者說強迫性記憶到）的那些英語單詞並沒有被生活化，也就是不能在生活環境中實際運用到。那麼，下一周再去上課的時候，是不是又要重新

再學呢？這是其二。

思想嫁接

大多數的家長送孩子去學英語，大多屬於一種「小時候我沒條件學，現在有條件了要讓孩子學」的心態。其實，這是一種典型的思想嫁接。

我們這個年代的人，在上學的時候應該說大多數人最吃力的學科就是英語。而英語在未來的考試中，又是一門分數很高的主科。所以，家長自認為越早學英語越能夠讓孩子以後英語成績更好。

之前接觸過一對母女，正好放寒假了。家長帶孩子到我店上來體驗陶藝，孩子想寒假能夠學習更多的陶藝技法。家長也非常支持，卻又擔心，便說：「我要問問你們老師，這個寒假的英語補課安排。」

女兒立馬答道「我們老師說了，這個寒假不補課。」

聽得出來，女兒其實是非常抗拒英語補課的。結果家長就不高興了，「我們小時候想補課都沒得補，你們現在這麼好的條件……吧啦吧啦……」

事實上，我們這個年代以前也會聽到類似的話：「以前我們飯都吃不飽，想上學都上不起，你們現在這麼好的上學條件……」

所以，歷史總是驚人的相似。孩子的厭學行為，其實很多時候是因為家長的思想嫁接導致的。

知陽覺得：3-4歲的孩子，其實更應該鍛煉的是專註力和毅力。專註力是一個人能夠靜下心來認真學習、閱讀和做好一件事件必備的能力。這個年齡段的孩子由於對於身邊的所有事物都充滿了好奇心，所以專註力非常不夠。而專註力培養又是這個年齡段孩子非常必要的，專註力足夠的人學習起來效率就會大大提高。更不用擔心所謂的「學習跟不上」這樣的問題。

另外，就算要給孩子學習英語，方法和心態非常重要。這個年齡段的孩子學習英語，家長要記住：

1.把英語當做語言來學習，而不要當做學科內容來學習。

2.學習英語的目的，是為了讓孩子能夠運用這個語言工具去更廣泛的去涉獵其他的知識。

3.不要把你人生的缺憾，強加到孩子的成長軌跡中來。